主要地质灾害.docx
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1、主要地质灾害地质灾难及其防卫 1使学生了解地震、火山、滑坡、泥石流等地质灾难的成因及危害,了解地质灾难之间的关联性及与人类活动的关系,了解防卫地质灾难的重要性; 2使学生相识地质灾难给人类生产、生活带来的影响,正确处理人地关系,提高减灾防灾意识,增加学生临灾应变实力。 重点:1地震、火山的成因;2泥石流、滑坡的形成。 难点:地震、火山与内力作用的关系。 1陆地自然资源有哪些特点? 2针对这些特点,人类应当怎样利用陆地自然资源? 自然资源是大自然馈赠给人类的礼物,但是大自然也会给人类带来很多不利影响,甚至是灾难。以前,我们已经学习了气象灾难,这节课我们来一起学习地质灾难及其防卫。 1常见的自然灾
2、难 引导学生探讨:你知道哪些自然灾难?能对这些自然灾难分类吗? 2地震 (1)引导学生读图4.53,了解地震构造,知道震源、震中、震中距、震源深度、震级、烈度等概念 (2)震级:表明地震的级别 微震:3级有感地震:35级破坏性地震:5级 (3)地震的危害和影响 介绍1976年7月28日唐山大地震。 (4)地震的分布 环太平洋地震带、地中海喜马拉雅地震带 3火山喷发 (1)引导学生读图,了解火山的构造。 (2)火山分类:死火山、活火山、休眠火山 (3)火山的危害:庞贝古城的湮没、1991年6月皮纳图博火山的喷发。 4滑坡和泥石流 (1)引导学生阅读课本,了解滑坡和泥石流的概念。 (2)危害 指导
3、学生读图,了解滑坡和泥石流可能造成的危害。 (3)老师归纳小结 相同点:主要发生在山地地区主要是重力作用形成人类活动可诱发其发生破坏力极强 不同点:运动物质体积大小不同泥石流的形成必需有水的参加 5地质灾难的关联性 (1)成因上的关联性 如川、滇、黔边地区 (2)成灾上的关联性 如陕西华县大地震伤亡83万人,缘由在于疫病扩散,“千村薜苈人遗矢,万户萧疏鬼唱歌”。 (3)人类活动的影响 如1998年长江大水由于降水集中且很大,也与长江上中游的水土流失有关,这也是该地区近年来泥石流、滑坡多发的缘由。 6地质灾难的防卫 (1)加强地质灾难的防卫,建立灾情预料系统 (2)加强地质灾难的管理,建立健全减
4、灾工作的政策法规体系 (3)实施一些预防措施中国的地质灾难 2.2中国的地质灾难第1课时地震、滑坡、泥石流学案(人教版选修5)1.驾驭中国地震形成的缘由、分布及造成的危害。2.结合中国人口分布,理解中国地震灾情的主要分布特点。3.理解滑坡、泥石流灾难形成的自然和人为缘由,驾驭时空分布特点。 一、地震灾难1特点:_、频度高、_、危害大。2分布特征:多少?多发区:青藏、华北和?规律:地震带的分布基本上遵循的分布3灾情 特点缘由空间差异东重西轻东部_、建筑物及_等密集,西部人烟稀有改变人员伤亡有所_进步,防震、抗震设施逐步趋于完善经济损失呈_趋势经济飞速发展,单位面积上的_加大二、滑坡、泥石流灾难1
5、成因地形:面积广,山高沟深,地势?地质:地质构造和上层岩性相对松软?气候:多、暴雨2分布 方面特征时间泥石流与_集中期相对一样空间广泛且相对集中;从太行山到_,经_、21_、云南到藏东一带的山区;青藏高原以东其次级阶梯,特殊是22_地区为重灾区 3.中国泥石流灾难区域特征 区域成因类型特点青藏高原东南部山地冰川泥石流23_,爆发频繁而猛烈川滇山地24_爆发较频繁,与人类经济活动亲密相关黄土高原25_的黄土泥流爆发频率、规模和强度均26_华北和东北山地27_泥石流爆发频率较低,但28_且来势迅猛 基础达标练 考查点1我国的地质灾难1我国最主要的地质灾难种类有()A泥石流、水土流失、土地沙漠化B地
6、震、泥石流、滑坡C地裂缝、地面塌陷、地面沉降D地震、火山、海水入侵考查点2我国的地震灾难2对我国危害和影响最大的地质灾难是()A地震B火山喷发C滑坡D泥石流考查点3我国的滑坡灾难3受强降雨影响,2022年6月12日10时福建永定县坎市镇发生山体滑坡,导致7人被困遇难。关于滑坡的正确叙述是()A该滑坡是由山洪水流激发的,是含有大量泥沙、石块的特别洪流B该滑坡的发生具有突发性,没有任何的先兆C该滑坡是持续降雨导致岩体顺斜坡滑动,在重力作用下发生的D该滑坡的形成完全是由人为因素造成的考查点4我国的泥石流灾难4下列各图中,正确表示引发泥石流因子的是()方法技巧练 方法图示法理解我国地震多发的缘由阅读材
7、料,完成下列问题。材料一中国地震多发区分布图材料二北京时间2022年5月12日14时28分,在四川汶川县(31N,103.4E)发生里氏8.0级地震。截至10月8日12时,四川汶川地震已造成69229人遇难,374643人受伤,失踪17923人。紧急转移安置1500.6341万人,累计受灾人数4561.2765万。(1)依据材料一,说明我国地震的分布特点。 (2)依据材料二,结合所学学问,简要分析此次地震造成巨大损失和伤亡的缘由。 方法技巧 “思索”教材P33我国西部虽然地震多发,但人口稀有,经济落后,所以受灾体少,灾情轻。而东部地区虽然地震少,但人口密集,城市众多,经济发达,所以受灾体多,灾
8、情重。 参考答案学问清单范围广强度大西东新疆台湾活动性断裂带人口城市削减科技上升资产密度山区陡峻困难连续降雨降水秦岭鄂西21四川22西南23规模巨大24降雨泥石流25暴雨激发26不及山区泥石流27暴雨引发28规模较大基础达标练1B影响我国的地质灾难有10多种,其中分布广泛、危害严峻的主要有地震、泥石流、滑坡。2A地震是对我国危害和影响最大的地质灾难。3C滑坡是斜坡上的岩体或者土体,在重力作用下沿肯定滑动面整体下滑的现象。地质灾难发生时一般都有前兆;该滑坡的形成是自然和人为因素共同作用的结果。4A依据泥石流的形成条件可知,泥石流的形成与植被覆盖率呈负相关,与土壤含水量、坡度、岩石风化程度呈正相关
9、。方法技巧练(1)地震分布广;地震地区分布不均,西多东少;地震呈带状分布,地震带多与活动性断裂带的分布一样。(2)自然缘由:地处地震带上,震级强,破坏力大;山区面积广阔,岩石破裂,风化严峻,加之正值雨季,滑坡、泥石流等相关灾难群发。人为缘由:植被的破坏,建筑多为土木结构,人口集中等。解析第(1)题,细致视察图中我国的地震分布,可以看出我国地震的分布具有分布广、分布不均、呈带状分布、地震带多与活动性断裂带的分布一样等特点。第(2)题,可从自然缘由和人为缘由两个方面寻求答案。 地质灾难教学设计 地质灾难教学设计 教学目标 学问目标 1.了解地震、火山、滑坡和泥石流灾难的成因、分布、危害及防卫措施。
10、 2.理解各种灾难之间的关联性。 实力目标 培育学生把课本学问与生活实际相结合,即理论联系实际的实力。 德育目标 使学生正确对待地质灾难的发生,树立预防为主、监测预报的思想观念。 教学重点 1.主要地质灾难的成因、危害及防卫。 2.地质灾难的关联性。 教学难点 地质灾难的关联性。 教学方法 对第一个问题主要采纳谈话法和探讨法,其次个问题采纳综合分析法,第三个问题以学生自学、教学归纳、引导为主。 教具打算 投影仪、投影片、景观图片或录像资料。 课时支配 一课时 教学过程 导入新课 同学们!还记得什么是地质作用吗?(学生回答后老师再引导)地质作用有些进行得非常缓慢,不简单被人们觉察,如海陆变迁。但
11、有些就进行得特别快速、激烈,如山崩、地震、火山喷发等,往往造成地质灾难,危及人民的生命财产。这就是我们今日要学习的内容。 讲授新课 4.6地质灾难(板书) 一、主要地质灾难(板书) 1.地震(板书) (老师首先播放一段有关地震的录像资料,然后提出问题让学生思索)请大家看完录像后思索下列问题: (1)地震是怎样发生的? (2)哪些地方易发生地震? (3)震源与震中是怎样区分的? (学生回答、老师归纳,略) (老师补充)大部分地震的发生与地质构造、即板块运动有关,还记得老师在讲课时曾这样说过:板块内部较稳定,交界地带不太平,火山、地震常发生。 从图4.24中可看出:震中和震源在一条垂线上,震中位于
12、地面,而震源处于地球内部,即发生地震的源地。 地震的大小就是震极。一般状况下: (老师可结合有关资料给学生作说明) 地震,特殊是震级较高的(一般达6级以上)大地震,其破坏程度是很大的。(结合图4.25和有关资料作补充说明) (承转)下面我们接着观看录像,看火山是如何喷发的? (播放火山喷发的录像片) (老师板书并提出问题让学生思索) 2.火山(板书) 请同学们看完录像后思索下列问题: (1)火山是如何喷发的? (2)火山分为哪几类? (3)火山的分布与地震有何关系? (学生回答、老师归纳并补充) 火山的分布与地震的分布基本上是一样的,即也分布在板块与板块之间的交界地带。环太平洋地带是世界上最主
13、要的火山、地震带,像日本、印度尼西亚、智利等国就多火山、地震。我国是世界上多地震的国家,但火山大多是死火山,只有少数活火山,如台湾的七星屯火山。 火山对人类的危害也是很大的,如图4.27所示。又如,1987年1月,危地马拉的帕卡亚火山爆发,烟柱高达4000多米,火山灰飘落在危地马拉南部和东南部地区,大量牲畜死亡,多数咖啡园和房屋被毁。据统计,在过去2000多年中,全世界已有100多万人死于火山爆发之中。 (承转)同学们对火山和地震已经有了一个也许的了解,下面我们再来了解一下有关滑坡和泥石流的学问。 (播放录像)“滑坡和泥石流的危害” 3.滑坡和泥石流(板书) 让学生思索下列问题: (1)什么叫
14、滑坡、泥石流? (2)泥石流的发生须要哪些条件? (3)滑坡和泥石流有什么危害? (学生回答、老师归纳并补充) 泥石流和滑坡往往是相联系的,多发生在多暴雨的山区。由于地表层岩石松散、土质疏松,再加上地面缺乏植被爱护,在多暴雨的季节,就很简单发生水土流失、泥石流现象。 同学们可从图4.28、4.29中看出:滑坡和泥石流的危害也是相当严峻的。如云南是我国山崩滑坡灾难最严峻的省份之一。1986年东川铁路支线大梨树滑坡,使铁路停运90天,造成经济损失1000多万元;1987年金沙江畔宁浪县长坪滑坡,使金沙江水颜色变黑,水质污染至渡口市,流程达300多千米。 (分析、提问)通过以上学习,我们了解了地震、
15、火山、泥石流等几种主要的地质灾难,那么,同学们思索一下:地质灾难有哪些共同的特点呢? (学生回答、老师归纳) 地质灾难的共同特点主要表现在:分布广泛、危害大、伤亡多、突发性强。 承转:地质灾难的形成均与地质作用、地质构造有关,都给人类的生命财产造成了不同程度的破坏。那么,它们之间是否有肯定联系呢?让我们来分析一下。 二、地质灾难的关联性(板书) (引导、分析)世界上任何事物都是有肯定联系的。同学们还记得我们在学第一单元第2课时,曾学过太阳活动对地球的影响中提到:太阳黑子与年降水量有肯定的相关性。下面我们来分析一下地质灾难之间有怎样的相关性?(打出投影片图4.31我国地震和泥石流的分布,结合本课
16、的活动1来共同分析) (先让学生思索、回答后老师进行分析)我们知道,火山、地震多分布在现代地壳活动剧烈的地区,地震常见的地区,山体中断裂发育,造成岩石破裂,为泥石流供应了足够的物质。一旦有暴雨因素诱发,就简单形成泥石流或滑坡。从图中可以看出:我国横断山区、太行山区、秦岭等地区的地震和泥石流的分布是一样的,这些地带夏秋季节是多暴雨,再加上地面缺乏植被爱护,因而土质疏松,很简单发生泥石流、滑坡和水土流失现象。可见,这些地区的地质灾难在生成上有肯定的关联性。 在一次灾难发生过程中,往往由一种原发性的主灾诱发其他灾难。例如,一次大的地震发生,不仅会对人民的生命财产造成严峻危害,而且还会造成地裂现象,并
17、引发火灾、海啸、滑坡等灾难,又由于人员伤亡和医疗设施的破坏,还可能引起疫病扩散等。 (老师边分析边归纳、板书) 不只是自然本身的因素,有时,人类活动的影响,也可以间接或干脆诱发地质灾难。例如人类对植被的破坏,使地表径流的水量和速度加大;一些地方滥采乱挖矿山、小煤矿等,导致塌方、塌陷等;人类大规模的工程活动,如修水库、拦河大坝、交通道路设施等,假如设计、勘察不合理,都很简单诱发滑坡、泥石流的发生。 (承转)一些地方地质灾难的频繁发生,已经引起世界各国的普遍关注,各国都在探讨对策主动防卫,力图把地质灾难造成的损失减小到最低程度。世界一些国家和我国政府都实行了哪些措施呢?请同学们阅读、分析课文“地质
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