认识公顷第1课时教学设计.docx
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1、认识公顷第1课时教学设计教学内容:教材第34页的内容。教学目标:1 通过实际观察与推算,初步认识常用的土地面积单位公 顷,体会1公顷的实际大小,建立1公顷的表象。知道1公顷= 10000平方米,会进行简单的单位换算。2 经历观察、想象、推理、交流等数学活动,并在活动中丰富对 公顷的认识,开展空间观念,提高应用意识。教学重难点:重点:感知1公顷的大小,运用公顷与平方米间的进率进行简单 换算。难点:建立1公顷的表象。教学准备:课件。教学过程:一、复习导入师:我们已经学过哪些常用的面积单位,你能从大到小说一说吗? 相邻的两个面积单位之间的进率是多少?生:平方米、平方分米、平方厘米,相邻两个面积单位之
2、间的进 率是100o课件出示题目:填上合适的面积单位。(1)课桌的面积大约是24( )o(2)1寸照片的面积大约是6( ) o(3) 一间教室的面积大约是50( )o(4)国家体育场“鸟巢”的占地面积大约是20( )o先观看图片,想象面积大小,然后组织学生讨论应填什么面积单 位。师:看来,“鸟巢”的占地面积20后面的面积单位填“平方米” 不太合适,更不可能填“平方分米”或者“平方厘米” 了。需要一个 比“平方米”还要大的面积单位才能表示出来。今天我们就来认识一 个测量土地面积时,常用的面积单位公顷。(板书课题:认识公顷) 二、探究新知1 呈现生活素材,初步感知公顷。师:公顷在我们的生活中应用非
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- 认识 公顷 课时 教学 设计
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