2022年新苏教版科学小学五年级上册(第一学期)教学计划及进度表.docx
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1、最新苏教版小学五年级科学上册教学计划(含教学进度表)一、指导思想全面贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律,落实立德树人根本 任务,开展素质教育。按照最新小学科学课程标准和学校教学工作计 划的要求,培养学生的科学素养、创新精神和实践能力,使他们获得 良好的科学教育。让学生主动参与、动手动脑、积极体验,经历科学 探究的过程,获取科学知识、领悟科学思想、学习科学方法,开展他 们对科学本质的理解,使他们学会用科学的方式探究解决问题的策略, 为他们终身的学习和生活打好基础。为更好地完本钱学期科学课程的教学目标,特制订2022-2023学 年度第一学期苏教版小学五年级科学上册教学计划:二、学生情况分析本学期
2、,在我任教的五年级1班、五年级2班,共84名学生, 其中,男生42名,女生42名。经过之前4年的科学学习,孩子们对 科学课程产生了不同程度的兴趣,好奇心、求知欲和参与科学活动的 愿望也不断增强。进入五年级,学生的观察与描述能力有了明显开展, 在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时,孩子们的合作意识 和能力也得到培养。由于多种原因,孩子们没有多少时间和机会接触 大自然,也没有得到大人和老师及时、周到的指导,因而没能很好地 形成在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、开展能力、培养思最新苏教版科学小学五年级上册教学计划2022-2023学年度第一学期科学学科教学进度表任教年级:五年级 科目:科
3、学 任课教师:周次日期教学内容备注19. 1-9.2第一单元“光与色彩1 .光源1课时29. 5-9. 92.光的传播;3.光的反射2课时39. 13-9. 164.七色光;单元复习与测试9. 10-12 中 秋节休息49. 19-9. 23第二单元“热传递”:5.热传导2课时59. 26-9. 306.热对流10.1-7国庆 放假610. 8-10. 14机动710. 17-10. 217.热辐射;8.物体的传热本领2课时810. 24-10. 28第三单元“地表的变迁9.地球的外表;10.火山和地震2课时910. 31-11.411.地球的内部;12.地表雕刻师2课时10单元复习与测试2课
4、时1111. 14-11.18期中检测2课时12第四单元“水在自然界的循环13.云和雾;机动2课时1311.28-12. 214 .露和霜;15 .雨和雪2课时1416.水滴的“旅行”;单元复习与测试2课时1512. 12-12. 16第五单元“人体司令部17.刺激与反响;机动2课时1612. 19-12.2318 .从刺激到反响;19 .我们的大脑2课时1712. 26-12. 3020.大脑的开发与利用;单元复习与测试2课时181.2-1.6专项学习与课外延伸2课时19期末复习迎考2课时注:各地方开学及放假时间不一样,请视实际情况进行调整。最新苏教版科学小学五年级上册教学计划想情感的经验。
5、而家庭、学校以及社会的气氛更偏重于语、数、英教 学,使孩子们在科学探究方面的能力较为薄弱。这学期,我将着眼于激发和保护孩子的好奇心和求知欲,引导孩 子们采取探究式的学习方式,培养他们的科学精神和实践创新能力。 受年龄的限制,孩子们依旧处于形象思维阶段,抽象概括和语言表达 能力较弱,此时教师的指导和帮助仍然非常重要。止匕外,还须注重观 察、记录方法的示范和引导。三、教材分析(一)教材结构与总体内容2022年秋期苏教版小学五年级科学上册教材由5个单元组成,依 次为:“光与色彩” “热传递” “地表的变迁” “水在自然界的循环”和 “人体司令部共有20课内容。教材的最后,设有一个专项学 习“像工程师
6、那样二作为江苏省教育厅最新编订的小学科学教材,本册教材设计理念 与国家课程改革的三个关键词“核心素养”“学科核心素养”“学业质 量评价标准”高度一致,从知识上覆盖了生命科学、物质科学、地球 科学等领域,各领域的知识或以综合主题单元的形式,或以独立单元 的形式呈现。以面向儿童终身受益的学习,如“科学精神”“科学思 维” “对自然的好奇心” “运用知识解决实际问题的能力”等核心要素, 构建了大科学观统领下的主题单元,设计了符合学生实际情况的学习 活动。(二)教材的主要特点本套教材以科学世界观作为组织线索,尊重学生的认知规律,强 化对科学探究和工程实践的指导。在每册教材的后面设有“专项学 习”,将有
7、关科学探究和工程设计(包含科学思维与工程思维)的指导 系统化和显性化,在保证过程完整的基础上,将探究和设计要素按年 级有所侧重,又螺旋上升地加以编排。教材设计专门针对解决问题能力训练的STEM单元,帮助学生展 开综合运用各学科知识解决实际问题的能力的训练;强调学习活动的 多样性和学习资源的全配套;重视科技史的学习,除了在专项学习中 有专题介绍外,在每个年级教材的最后一面,还特别对科技史作概略 的梳理,并以图文并茂的形式加以呈现,有助于孩子们对科学本质的 认识和对科学、技术、社会、环境关系的认识。(三)单元分析第一单元为“光与色彩”,包括4课内容,依次是:光源光 的传播光的反射和七色光。前3课按
8、递进关系设计,是对 “光”的生成、传播、遇到不同物质时行进方向改变等光现象的认识。 通过一系列的科学实践活动,初步建立光源、光的传播及光的反射的 概念;了解光源、光的传播、人眼看到物体的条件和光的反射现象; 辨识哪些光来自光源,哪些光来自物体反射;知道光在空气中是沿直 线行进的,遇到物体时行进方向会发生改变。同时,通过观察、实验 等探究活动获取光现象的信息,了解可以借助能够反光的物体来发现 光的现象、感知光的传播规律,打破光这一能量表现形式的神秘感。 能量表现形式的探究活动不仅在本单元出现,还在整套教材持续进行,最新苏教版科学小学五年级上册教学计划且不断地深入。在学生对光现象有了初步的了解后,
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