名师教学设计《空气》示范教学教案 (2).docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《名师教学设计《空气》示范教学教案 (2).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《名师教学设计《空气》示范教学教案 (2).docx(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、教学案例空气第一课时 空气是由什么组成的 【教学目标】知识与技能1 . 了解空气的主要成分,能说出空气中主要气体的名称及含量;.初步认识纯洁物、混合物的概念。过程与方法.学习运用观察、实验、收集资料,从日常生活中进行总结等方法获取信息;1 .初步学习利用科学实验的方法进行观察、记录实验现象并分析获取结论。情感态度与价值观1 . 了解拉瓦锡关于空气成分的发现史,树立对待任何事物都必须有一个实事 求是的科学态度,体验科学研究是一个勇于质疑、勇于创新的过程;2 .体验化学在生活中的应用和联系,保持对生活中化学现象的好奇心和求知 欲,充分开展学习化学的兴趣。【学情分析】学生在学习该内容之前已经对空气的
2、成分有所了解,知道空气中有氧气、二 氧化碳等气体,从熟悉的事物入手有助于培养学生的学习兴趣。在已有知识的基 础上加深对物质的了解,使学生对化学学科的特点和科学探究的过程有更深刻的 认识。【教学重点】.空气的组成1 .空气中氧气含量的测定实验【教学难点】培养学生对实验的观察能力和分析思维能力【教学手段】多媒体辅助教学、实验辅助教学【教学方法】学案导学教学法、实验法、启发法【教学过程】教学教师活动学生活动设计意图1环节【导入】有一种物质“看不见,摸不着,猜谜语,感受城市和校猜谜语,激导入 新课不香不臭没味道,说它珍贵到处有,动 物植物离不了。”猜猜看,这是一种什 么物质我们生活在一个美丽的城市,蓝
3、天、白 云、绿树、阳光是我们经常看见的景象。 能够在美丽的校园环境中学习生活也 是一件很幸福的事情,在这样美好的环 境中,每个人时刻都离不秆种物质 一空气。【提问】你能用一个简单的实验或实例 来说明空气是确实存在的吗园环境的美好。感受空气存在。举例:风的形成、动植 物呼吸、空杯子倒扣水 中而水无法占满杯子 等等。发学习兴 趣,直奔学 习主题。从身边的 现象着手, 体会化学 学习与实 际生活的 联系,激发 学生学习 兴趣,进一 步引入课 题。学习 新课 之一 经典 赏析【引入】在人类漫长的历史岁月中,空 气形影不离地伴随着我们,但因为空气 是一种无色、无味的气体,它是由一种 物质还是多种物质组成
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 空气 名师教学设计空气示范教学教案 2 名师 教学 设计 示范 教案
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内