人教版小学五年级语文《人物描写一组》自主学习单.docx
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交流平台”与“初试身手”学习目标:1 .能交流、总结写人的基本方法。2 .能试着用学过的方法描写一个同学;能列出表现家人特点 的典型事例。学习过程:一、填写档案,提炼方法1 .请同学们根据本单元的学习完成下面表格。人物特点典型事例课文中的语句描写的方 法小嘎子祥子严监生刷子李2 .自己读77页的交流平台两遍,总结描写人物的方法。学习提示:在描写人物的时候,根据特点选择典型的事例;在具体描写 过程中,运用多种描写方法,写出人物的特点;也可以描写 周围人的反响。二、迁移应用,初试身手1 .妈妈的特点跟事例对对碰。(请你连一连)贪吃妈妈放假了不休息,清扫房间、洗晒衣服热心妈妈总把我当小孩,让我注意平安,-遍接着-遍地说勤劳妈妈把我的零食占己有唠叨妈妈的同学、我家的邻居遇到难题,妈妈总会“拔刀相助”.请在第1题的基础.上,想一想用哪种描写更能表现人物 的特点呢?(动作、神态、外貌、语言、心理活动等)2 .选择一位熟悉的同学,想-想他(她)哪一方面的特点最鲜 明,哪一件事给你留下了深刻的印象,哪一幕让你记忆犹新, 写一个片段,用上合适的写人的方法。3 .写完发到班级群里让同学们猜一猜,你笔下的人物的特点 是什么?又是用了什么方法来写的?
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