小学一年级数学知识点归纳 对一年级各课的数学知识点归纳.docx
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2、、让学生经验整理分类的过程,体验整理分类的必要性。2、让学生自主选择某种标准对事物进行比较、分类活动,体验分类结果在不同标准下的多样性。让学生懂得依据不同的分类标准可以有不同的分类结果。最喜爱的水果(象形统计图):1、初步体验数据的收集、整理过程,相识统计图和简洁的统计表,能依据图表回答一些简洁的问题。2、统计活动的重心不应当放在如何制作统计图表上,可以事先为学生打算统计图表让学生填补完整,着重对填补完整的统计图表进行分析、说明和应用。这样才能体会统计活动的意义和必要性。迎新年:1、学会独立视察与思索,能依据图意提出问题、解决问题。2、通过活动复习统计图、表的有关学问。复习长方体、正方体、圆柱
3、体和球四种几何形体。可爱的校内(数数):1、按肯定依次手口一样地数出每种物体的个数。2、能用1-10各数正确地表述物体的数量。欢乐的家园(10以内数的相识):1、能形象理解数“1”既可以表示单个物体,也可以表示一个集合。2、在数数过程中相识1-10数的符号表示方法。3、理解110各数除了表示几个,还可以表示第几个,从而相识基数与序数的联系与区分:基数表示数量的多少,序数表示数量的依次。玩具(15的相识与书写):1、能正确数出5以内物体的个数。2、会正确书写1-5的数字。小猫钓鱼(0的相识):1、相识“0”的产生,理解“0”的含义,0即可以表示一个物体也没有,也可以表示起点和分界点。2、学会读、
4、写“0”。文具(610的相识与书写):1、能正确数出数量是6-10的物体的个数。2、会读写610的数字。前后(前后的位置关系):1、留意用前、后等词语描述物体的依次与描述物体的精确位置两者之间的区分。2、鹿在最前面,谁在它的后面?这个答案不唯一,不仅仅有一个松鼠,还有兔子、乌龟和蜗牛都在鹿的后面。3、留意让学生会用前、后等词语描述物体的相对位置。上下(上下的位置关系):1、在详细的情境中理解“上下”的相对性。2、能用语言表达实际情境中物体的“上下”位置关系。左右(左右的位置关系):1、能用语言描述物体的左右位置关系。2、能在情境中体会左右位置的相对性。进一步再体会:两人假如面对同一方向,他们所
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