生物教学中对课程资源的开发和利用.doc
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1、生物教学中对课程资的开发和利用提升生物教学中对课程资的开发和利用,是新课程改革的要求。高效化实现对课程资的开发与利用会切实提升学生的综合能力,提升学生学习的兴趣、有利于发展学生的探究能力,合作交流能力。积极探究生物教学中对课程资的开发与利用,对生物教学具有重要的现实意义。生物教学课程资开发利用从概念上而言各种有利于实现教学宗旨的因素集合就是课程资。生物实验室、校内课程资、教学实践基地、教学设备、图书馆等是当前生物教学主要的校内课程资。生物教学还拥有较为丰富的校外课程资,例如校外的博物馆、科技展览馆、企业、农村、研究所等都是生物教学可以利用的课程资。网络时代,信息技术的高速发展,也为生物教学提供
2、了方便,丰富了生物教学的信息来,这些都是生物教学可以充分开发利用的信息化课程资。对于课程资的利用与开发要尊重学生的心理特征,要充分激发学生的求知欲望,大胆探索,敢于实践。要在具体的利用与开发过程中学会对各种资与信息进行分析p 、筛选。根绝新课程改革的精神,学生在课程资的利用与开发方面扮演着主体性的角色,学生要发挥自身的主观能动性自觉参与到课程资的开发利用中,积极为自我学习创设条件,提高自身的探索能力,实践能力,为学生参与社会实践创设条件,锻炼学生的思维能力,创新能力。一、重视生物教材的价值与功用新课程改革是时代发展的要求,课程资的利用与开发是新课程改革中的重要内容,其价值与意义已经为广大教育界
3、所肯定。基础课程改革关乎到教育教学的效率与质量,合理开发利用课程资是保障基础课程改革成功化的前提条件。在新课程改革的过程中切实重视学生能力的培养成为教育教学的重要任务,将提升学生的知识发展与技能发展并重,强调方法与过程的重要性,情感教育与价值观念教育并重。新课程理念强调学生的学习过程是一个不断发展、不断探索、不断创新的过程。关注学生业已形成的生活经验,注重学生自我学习能力的培养、强调学生实践能力的提升都是新课程改革的指导精神。着重培养学生发现问题、分析p 问题、解决问题的能力成为新时期教育教学的目标。与此同时重视学生合作交流能力、创新能力、具有较强的责任心等都成为新课程改革背景下基本的教育教学
4、任务要求。课本教材是教育教学最基础的课程资,也是完成任务,实现教学目标的关键性载体。作为一线教师一定要充分开发利用好课本教材的价值与功用,科学化开发利用教材资。在新课程改革的背景下,新课程改革标准是生物教材编写的主要指导依据,生物教材集中汇集了新课程改革的目标与精神,是众多专家、学者、科教人员共同努力的结晶。生物教材内容知识体系的设置立足于学生能力的培养,例如“资料分析p ”“科学探究”“观察与思考”“科学技术社会”、课外实践”等内容都紧贴新课程改革的精神,旨在对学生进行综合能力培养,这些都是相当有价值的课程资,因此广大生物教师一定要高度重视生物教材的应用,积极调动学生的主观能动性,发挥自我潜
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