2022小学教师述职报告_3.docx
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1、2022小学教师述职报告小学老师述职报告1一学期的工作即将结束,回眸一望,总会留下一道道值得回忆与思索的踪迹。匆忙忙忙中一个学期又已度过,这学期让我很难忘,告辞了上学期六年级的工作之后,我带着新的希望接受了一年级(3)班的班主任工作和语文教学任务。在这一学期中,我收获了很多。现将本学期的工作汇报如下:一、工作思路以人为本,以学生为主体,抓两条主线:养成教化,班级常规管理。以先进的教化理念为指导,坚决不移的抓好每一位学生的学习,用真心关切爱惜每一位学生,用一个优秀老师应有的职业道德与责任心辛勤地耕耘着生活的每一天。二、班主任工作(一)培育学生良好的习惯作为一年级的老师很辛苦,但无论风和雨,我都下
2、定决心将一般而又平凡的班主任工作做好。一学期以来,孩子们明显的长大了,尤其是良好习惯的养成,一年级孩子年龄小,自控力差,我主要从培育学生良好习惯入手,课堂上进行趣味教学,让学生在玩中学、学中玩,尽量吸引学生的留意力,从点滴做起,组织好学生的课堂纪律。1、通过每周的常规训练,促进学生良好习惯的养成。点滴中发觉学生已经形成良好的读书、写字、纪律卫生等习惯。通过班会、品德课教化,强化班集体的建设,目前学生的主子翁意识已初步形成。其次,定期向学生进行课堂常规、集会和出操常规、卫生等方面训练,教化学生知道“个人要听从集体,”的思想,要有自我约束力,形成习惯,保证班级表现出“活而不乱,严而不死”的班貌。2
3、、有句话说:“抓在微小处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效。一学期里班级开展了有意义的体验活动,如“学做家务”等,目的是让孩子从活动中受到思想熏陶,学会感恩。通过活动,学生的合作实力得到了提高,也增进了同学之间的友情。(二)培育良好的班集体班集体是培育学生特性的沃土,有了这块沃土,学生的特性才能百花齐放。集体活动最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生参与学校组织的各种活动,如学校的绘画竞赛,足球竞赛,大课间展示等活动,对孩子的教化都起到了很好的教化。另外我更珍惜每次的家长会,通过与家长有效的沟通,宣扬班级特色、学生特性,协调班级工作的顺当进行。三、教学工作教学工
4、作是学校各项工作的中心,也是检验一个老师工作成败的关键。一学期以来,在坚持将新课程理念学习运用到教化教学实践中去,并主动探究教化教学规律,充分运用学校班班通等各种教化教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法运用力度,取得了明显效果,详细表现在:(一)发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平常仔细探讨教材,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,精确把握重难点。在制定教学目标时,特别留意学生的实际状况,以学定教。2、注意课堂教学效果。教学中我很注意面对全体学生,挖掘每名学生的闪光点,因材施教,充分发挥评价、赏识作用,利用评价优势促进学生学习意识,增加学习爱好。在课堂上让学生成为真正会思索、会学习
5、的小主子。每一个孩子都能体会胜利的喜悦。3、在作业批改上,仔细刚好,做到全批全改,重在订正,刚好了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。4、坚持学习,不断吸取他人的珍贵阅历,提高自己的教学水平。(二)调动学生的主动性在教学中敬重孩子的不同爱好爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,老师为主导,通过各种嬉戏、竞赛等教学手段,充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。(三)做好后进生转化工作作为老师,应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是自不待言的,对后进生则易于发觉其缺点,尤其是
6、在学习上后进的学生,往往得不到老师的确定,而后进生转化胜利与否,干脆影响着全班学生的整体成果。我在工作中纵向地看到:后进生的今日比他的昨天好,即使不然,也信任他的明天会比今日好。平常以平常的心态对待,让他们享有与其它学生同样的同等和民主,稍有一点进步时,老师应予以确定和激励。总之,一分耕耘,一分收获。教化是一项长期的工作,更须要许久的投入,才能看到硕果。小学老师述职报告2老师们,好的岗位,钱多的岗位许多人都想,我也不能超凡脱俗。这就好比我们走在大街上,时时常会邂逅一位貌若天仙的美女,假如美女从你对面走来,你看都不看一眼,目光在美女身上半秒钟的停留时间都没有,那别人会认为你的身体有问题;但是假如
7、你看得太专注,目光停留时间过长,甚至挡着了别人行走的路途,那确定有人会认为你的心理有问题。同样的,在对待岗位竞聘的问题上,我自己既不会视若不见,置若罔闻,也不会望眼欲穿,垂涎三尺。而是抱着尽人力听天命的看法:尽人力,就是对人对事都尽到责任,任何时候都心安理得;听天命,就是信任天道酬勤,信任政策不会针对我个人,既不会有意偏袒于我,也不会有意损害于我,我信任大多数人的和善和公正。本人从读书到现在,尝过酸甜苦辣,经验过喜怒哀乐,走过阳关大道,也走过独木小桥。有时候,光风霁月,有时候,乌云满天,有时候山穷水尽,有时候柳暗花明。金榜上也曾题过名,春风里也曾得过意,同时也曾运交华盖,四处碰壁,五内俱焚。虽
8、然没有干成什么惊天伟业,不过倒也平安充溢。走上教化岗位以来,就工作看法和责任心来说,我都是很好的。但是,只凭良好的工作看法和责任心去教学生,未必是一个好老师。我96年调到南州小学,当时是教四年级一个班的语文,当班主任,想当时,到城里教书是自己多年追求的目标,来到南州小学以后,我的工作热忱有增无减,工作特别仔细,教学效果也比较好。但是,不大能得到孩子们的喜爱,甚至有的学生还很反感自己,自己也感觉工作很劳累,没有从工作中感受到多少乐趣。98年的时候,我有幸到江北区324医院礼堂听了几位长期从事小学语文教学探讨的学者的报告,至今还记得其中一位是华东师大的杨再随教授。这个报告让我心里泛起涟漪,起先时常
9、的反思自己方法上的不足。更有幸的是,99年元旦节放假三天期间,早已如雷贯耳的魏书生老师到重庆后勤工程学院作报告并亲自上课,当时学校并没有支配我去,是因为支配去的一位老师临时有事去不了,我才得以挤进去。魏书生近两天的讲学和授课,内容详实而精彩,对我来说简直是醍醐灌顶,受到了从教以来最深刻的对教化本质、教化理念、教化方法的重新相识,还受到了人生观、价值观的洗礼。人不仅要埋头拉车,还要会抬头看路。魏书生的报个对我来说,无疑就是教会了我在教学上抬头看路。从那以后,我常常咀嚼魏书生的教化思想,买了魏书生的几本有关语文教学、班主任工作、学生学习方法、家庭教化方法的相关书籍仔细的学习,还记了一大本学习笔记,
10、每次寒暑假开学前半个月,我都会拿出这些资料重新武装自己的头脑,感觉工作起来特有底气。我当时接的四年级那个班升到五年级的时候,学风班风大有好转,六年级的时候,班级管理和学习成果,各方面都很令人满足,师生关系融洽,也得到了家长们的确定和支持,我也体会到了当老师的乐趣。我的工作也得到了大家的承认,当年暑假评职称,虽然当时的南州小学两年才有一个名额,但是我还是得以通过,同时,也就是这一年,我入了党。这个班级99年夏天毕业,是我们学校的其次届毕业生,目前许多学生都在读大四。我接的新班是六年级,这个班在当时是全校比较乱的一个班级,每年都换老师,我接手以后,进步比较大,我现在还记得我当时在这个班上的一节校内
11、研讨课我的战友邱少营,受到许多老师的确定,这个乱班的学生的好转也出乎许多老师的想象。这个班最值得一提的学生就是谭老师的女儿李,目前在中国人民高校读大三。学年,我教了当时的届3班,这个班让我很有成就感,成果好,人才多。学校篮球队,绝大多数主力来自这个班,获得全县其次名(输给用中学生参赛的小学);喜爱美术的何、康现在都就读四川美院;音乐天才郭,毕业过后还被请回来参与的全镇老师节文艺汇演,是我们学校老师合唱队里唯一的担当童声领唱的学生。还有成果好、实力强的等学生,中学就读于南开中学,高考过后还到学校来看过我。特殊还值得一提的是上学年毕业的小班,我是捡拾的两位陈老师的成功果实(他们教了14年级)。我特
12、别喜爱这个班的学生,和这些孩子们一起上课,许多时候就是享受,轻松加开心。包括最淘气的也最缺乏管束的王,对我也特别尊敬。孩子们毕业的时候,我真的感到特别的留恋(我今日打的这条领带,七匹狼的,199元钱,就是这个班的孩子们给我买的,虽然不是特殊好看,但是我很喜爱)。自从我接触魏书生的实践和理论后,后来教的学生无论是好班还是差班,我都能做到让好的更好,让差的有进步,特殊大的改变是我和后面所教的每一个班级的孩子们关系处理都很好,无论多淘气的孩子,在我的班级里都不会和我对着干,学生们都很喜爱我,亲近我,喜爱我上他们的课,但是我并没有觉得比以前累,事实上身心都比以前轻松得多,让我很有成就感。聪慧不是我的特
13、长,擅长学习和积累,保持主动的心态和踏实做事的作风,是我多年的风格。无论是当一般老师,还是从事教学管理,或者在古南教办工作期间,都是我追求工作成果,赢得敬重和信任的良方。最终,说一句话和大家共勉:在本次岗位竞聘上,确定不行能人人都晋级,人人都满足,万一遇到“恋人结婚了,新郎不是我”的境况,希望能够坦然面对,安静接受。“阳光总在风雨后”,请信任人生路上有彩虹。小学老师述职报告3敬重的各位领导、各位老师:中午好!工作至今,基本上都担当班主任工作。虽没达到兢兢业业的程度,但也做到勤勤恳恳;虽没教出特殊出众特殊优秀的学生,但至少也没误人子弟。办公室里有句话是这样的:像教自己的孩子一样教学生,像爱自己的
14、孩子一样爱学生。虽说自己还未有孩子,但这种感受也是完全可以体会的。当过妈妈的人都说:夸孩子比夸自己还快乐;同时又说:自己指责教化孩子是常有,但若别人过多指责自己的孩子确定会不快乐。我想当班主任也有同样的感觉。对于班级的学生,总是像母鸡护小鸡一样,怕他这个不会那个不会,但又清楚得相识到应当让他们独立,不是都说“授之以鱼不如授之以渔”吗?学生个人水平各有千秋,特性差异分明,因而,在日常管理中,我充分发挥他们的特点让他们参加班级的管理:如挺有威望的韩欢可以全权管理班级;让喜好画画的高汇出黑板报,他快乐我们放心;家住校门口的欢欢担当卫生管理工作就可以避开了迟归但又怕路遥的不良因素等等。作为_的班主任,
15、我对我们班的期望是:让今日的笑容比昨天多一点;让今日的动作比昨天快一点;让今日的效率比昨天高一点;让今日比昨天提高一点点。这也是我对自己的期望。在数学学科教学中,我既看到了学生智力水平的差异,但也信任学习的可塑性。因而,在基础学问教学中稳扎稳打,通过上课全员授课、课后师生一一辅导、学生互助辅导等多种途径尽可能让全体同学有所学有所思。而对于有难度有深度的类似于奥数之类的思索题,我不奢求每位同学都能领悟,但也会给他们相应的时间畅所欲言,阐述自己的观点看法思路,让他们充分体验到解决问题策略的多样性和方法的优化意识,也让其他学生了解到学问的海洋是无限宽广的。只有深刻意识到“山外有山,楼外有楼”,才能在
16、学问的海洋学得更多更深。都说“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,数学教学工作和班主任工作还是得在日常生活中多学习多积累多反思。工作中有得有失,还希望大家多多指引,多提珍贵建议。此致敬礼!述职人:20xx年xx月xx日小学老师述职报告4转瞬间这学期已经结束了,回想来中的每一天,对我而言,已经由原来的茫然变得适应,快乐而充溢。我的孩子们也适应了小学生活,适应了我,我和我的孩子们经过一年多的磨合,变成了情真意切的一家人,在二年四班这个具有剧烈感染力的集体中,到处凝合着温馨和爱。而自己不管是在班级管理,还是在上课辅导上,都让我收益匪浅。下面就本学期的班主任工作做以下回顾:一、培育学生的良好的习惯纵所周
17、知,在小学阶段特殊是在低年级时期,学生的习惯培育是重中之重。学生经过了一年多的学习,我班大部分学生已经具有了良好的习惯,不管是上课还是在劳动中,他们时时让我感到:他们已经长大了。已经能够根据学校的规章制度和要求来约束自己。但是终归学生年龄小,自控力实力差,长久性差。我从培育学生良好习惯入手,结合学校的行为准则,组织好学生的行为规范。在班级卫生中,由于地理位置关系,必需严把走廊的卫生,经过选择,XX和XX光荣走立刻任。而让他们难过的是走廊不是在一年级时拖完了就可以了,由于人的流淌性比较大,反复几次下来,孩子有点泄气,至使我班连续受到了损失,这件事引起了孩子们的公愤,在一次班会上,有的孩子公然提出
18、要担当走廊的清扫给他们换掉。还振振有词地说:他们损坏了集体荣誉,影响我们班级,荣誉是大家的,谁都没有权利破坏他。看着一张张可爱挚诚的小脸,我由衷地感动。XX和XX流着眼泪承诺:以后会全力以赴的。考虑到走廊的实际,我在班干部会议上征求大家的看法,加派人手。其次天,不仅走廊拖干净了,而且我还望见卫生委员加派了四个人,这几个人有明确的分工,我立刻在全班表扬了XX安排得体,支配得当。也使一些死角得到了落实。走廊的难题解决了,也消退了我的心病。因为在开学初的值周反馈中:有这样的一句话:2年4的走廊是难点。后来,我班的班级手记和卫生反馈表中,得到了这样的表扬,激励着我的孩子们:2年4的走廊有进步。这是多么
19、明显的分水岭呀!不仅是走廊,我们班级的卫生都承包到户,而且随时无声的自查自检,而班干部主动担当的是玻璃。在我们班,你可以感受到我们是真正的一家人,有家的温馨,写到这里,我感受到由衷地华蜜,欣慰!二、培育班干部,建设有凝合力的班集体在去年班干部的基础上,又选拔了很多小干部,小到组长,各科小代表,还有进行卫生检查的小排长,各干部各尽其责,做起工作来井井有条。我把权利交给了有很强工作战斗力的班长,班长再对工作进行细化。使自己的工作很轻松。我还时刻留意对干部进行思想教化和工作方法指导。使他们的觉悟提高,时时为他人和班级着想。当他们的工作有进步时,我会刚好的表扬,给他们指明正确的方向,当听写结束时,XX
20、立刻就会清点,发觉有没有人没交,摆齐后上交给我,我批完后,交给她,她会按要求让错的同学改正,重新过关;数学作业基本上归XX,这孩子比较内向,但干起活来可不落后,总是把最终一本作业本检查好上交。XX总在我还没让写小楷的时候,把本子发下去,工作仔细利落。我班的小排长,每次下课都能对自己的排进行检查清理,保证班级有个良好的环境。总之,在我班,即使是一盆花,都有专人负责。集体活动是增加班级凝合力的最好时机,我记得我班在每次运动会上都能夺冠,但是今年连续失利,但是也是我教化孩子的良好机会,一二九长跑后,孩子们没精打采,我组织总结了失利的种种因素以后,孩子们畅所欲言,落实到笔头上,用我最想说,在日记中写到
21、:我们不甘心,我们肯定会赢,肯定不会放弃等。让我看到了他们不低头的决心。是啊,人活着就要拼搏,就要有意义!正因为有了这样的一群孩子,我们班的战斗力增加了,孩子们常常会因为自己的小失误而后悔不已。在班级中到处孕育着友爱向上的风气,我们班级成了大家庭。三、以身作则,关切爱惜每个学生班主任是最小的主任,这就确定了班主任工作的烦琐和责任。班主任所担负的对学生的教化责任最重。记得十月的周三放学,我出去送学生往回走,望见XX扶着我班的XX,捂着下巴找我。原来这孩子擦黑板时,不当心踩空了,摔到了椅子上,忽然血流不止。我刚要请假时,望见家长走来,跟我说:老师,你回去吧,挺忙的,我带他去医院。一个小口子,尽然缝
22、了7针,我的心也像被划了道口子:心疼!当我带班干部去探望他时,他还直说,没事,没事。家长送我出大门口的时候,真诚的说:老师,再别来了,这是意外,老师挺忙的,学校的工作还有家里,我们做家长的帮不上忙,还得麻烦老师。像这样的家长我们班有许多,他们理解你的辛苦,也对孩子关注,在家长开放周,家长们请假来关切孩子,听课人数达X多,我们班很少有不完成作业状况。他们也尽管文化不高,有许多小学都没毕业,但是他们大多数明白道理,支持老师的工作。记得我班的XX这样说我:老师,我妈妈说我得多帮老师干活,帮助同学,帮助别人自己也得到了欢乐!当我生气的时候,XX对我说:老师,别生气了,气坏了老了都找上了,真是小大人。每
23、次元旦,学生总送写贺卡,过去还有一堆,我想给XX,谁知他却跟我说:老师,别扔了,等我们上高校的时候,您再拿出来看,那多温馨呀!呵呵,真有意思。他们都是小大人,也许是耳熏目染的结果吧!在与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到要学生做到的,老师先要做到。我要求学生说话算数,要兑现自己的诺言,我答应学生每天中午给他们二非常钟的看书时间,即使在期末最忙的时候,我也没有放弃过。我常常教化学生,看书要象蜜蜂采蜜一样,有所收获,而不能学蝴蝶一无所获,在看书的时候,让学生先通览一遍,然后再次品读,对一些好词或者重要的东西勾画起来有所得。信任这些肯定能促进学生的发展。作为班主任,我爱班上的优等生,更不放弃
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- 2022 小学教师 述职 报告 _3
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