理清·悟透·辨明——语文高考第三轮复习建议.docx
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1、理清悟透辨明语文高考第三轮复习建议语文第三轮复习是在前二轮复习基础上,针对考试大纲而进行的。考试大纲是高考命题的准绳,第三轮复习尤其要重视它。为此,我们提出如下建议:一、回来课本,理一理考纲的“点”。高考题目年年都有改变,但考查学生“运用学过的学问敏捷地分析问题和解决问题”的思想始终都没有改变。学过的学问原委有哪些?这就须要大家把散落在课本中的学问整理清晰。语文第三轮复习首先要回来课本,比照考试大纲,理理“考纲”的考试学问点,查一查语文基本学问的驾驭状况。考试大纲的“考点”覆盖整个中学阶段学习的学问点,特殊是中学阶段,而高考命题虽然课本中的每个学问点不肯定都能考到,但从试卷的整体要求来看,每份
2、试卷的学问点、实力点覆盖面达到75%左右,而任何一个考点学问的疏漏都会给答题带来障碍或干脆造成错误的结果。因此最终一轮的复习肯定要回来课本,理一理考纲中的“考点”,对薄弱的“点”应加强训练,对遗漏的“点”要弥补完善。譬如,比照考试大纲理一理要求背诵篇目中“常见的名篇名句”,文言文重点篇目中“常见的文言实词”、“常见的文言虚词”,现代文基本篇目中“常用规范汉字”等等。例如:“理解常见文言实词在文中的含义”这个考点,回来课本我们必需明确以下各个方面的问题,我们在考试中才能顺当答题。1、文言实词“常见”之外延和内涵。一是指古代汉语常用而现代汉语不常用或不用的词。如“俾、骈、谒、啻、赦、俟”等;二是古
3、今都常用,但意义有区分的词,如“坐、引、信、微、因”等。2、正确辨析文言实词中的单、双音节词。例如“形容枯槁”的“形容”是两个单音节词,二令“约为婚姻”中的“婚姻”则为双音节词。3、正确理解偏义复词和同义复词。例如“备他盗之出入与特别也”中的“出入”是偏义复词,意义在“入”;而“燕军扰乱奔跑”的“扰乱”是同义复词,意义就是“混乱”。4、正确理解古今异义的词。例如“牺牲玉帛,加也,必以信”中的“牺牲”、“加”、“信”分别是“猪、牛、羊一类的祭品”、“虚报”、“真实”之义。5、正确理解一词多义。例如“亡”即有逃跑、逃兵、不存在、丢失、灭亡、没有等义项,在课文中找出例句,加深印象。6、正确理解古字通
4、假。例如“距关,毋内诸侯”中的“距”和“内”,其本字应为“拒”和“纳”。二、精做试题,识一识考纲的“神”。语文第三轮复习,不必如一、二轮复习的“题海”战术,应当精选一些习题,精做一些习题。精选、精做的试题,浩如烟海的试题中,天利八套冲刺试卷可谓精品。精做试题的目的,是通过做题,相识考试大纲内蕴的精神。找出答题存在的多种问题加以探讨,驾驭答题的技能,限制答题的时间,订正不良答题习惯,提高答题实力。例如考试大纲“表达应用”的第5个考点“选用、仿用、变换句式”,这个考点的内蕴很丰富,单就“仿用句式”来看,就值得我们的探讨。首先应探讨示例句的意义、句式和修辞,然后审读题干要求。只有明确仿写的话旨,读懂
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