2023高三教师教学工作总结.docx
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1、2023高三教师教学工作总结2023高三老师教学工作总结(通用12篇) 2023高三老师教学工作总结 篇1 本学期本人任高三的历史教学工作,本人自始至终以仔细、严谨的治学看法,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学状况总结。一、理论学习和教学探讨1、仔细参加教研:教研是提升自己业务水平的行之有效的途径,教学探讨是提高教学质量的根本途径。本学期学校大力提倡一周一研活动,本人始终仔细对待,主动参加。通过集体备课探讨、一周一听评课、开研讨会等教研活动,结合自己的实际,取长补短,不断提升自己的教学方法、思想观念、理论水平和业务素养等。2、仔细探讨高考:高考的动向是高三教学的指挥棒。我
2、首先仔细探讨了近三年的山东高考试卷,特殊是今年的高考试卷与往年比稳了哪些,变了哪些,特殊是变(所做的调整)对我们的复习有关键的指导意义。其次是探讨全国及其它省市的高考试卷,留意和我们山东的试卷对比、分析,从中总结出命题、组织答案的一些规律,以便让学生驾驭一些必要的应试技巧。3、仔细探讨课标和考试说明(考试大纲):在现在多种版本教材的状况下,课标是专家高考命题的唯一依据。我们复习只有紧扣课标才能做到少做无用功,才能少讲精讲、短时高效。考试说明是对高考实力要求、考试内容、试卷形式等方面的详细说明和要求,我们深研考试说明能把握住高考专家的命题意图、教化理念和命题思想,从而使我们的复习更有针对性、时代
3、性、高效率。4、仔细尝试撰写论文:在考试报有所突破,但在中学历史教学参考和历史教学上投稿较少,在这方面以后有加大力度,要多尝试、不怕失败。二、扎实做好与教学有关的各项常规工作1、仔细探讨和制定教学安排:菏泽市教研室在开学伊始对本学期的复习时间进行了大体规划:必修一20xx-9-19-26;必修二20xx-9-2711-7;必修三20xx-11-820xx-1-23;我们依据此安排并结合我们学校学生的实际状况,经过我们组老师集体商议,共同制定了较为切合我们实际的高三第一轮教学安排:20xx-9-110-6;必修二20xx-10-711-10;必修三20xx-11-1112-30;在实际的教学中我
4、仔细落实教学安排,并且依据实际状况对教学安排做出适当的调整,使安排更切合实际,更适应学生复习。2、仔细编制学案:依据学案导学教学模式,学案必需提前半周定稿,提前准时发放到学生手中。依此特点,我们组实行了分组编制、集体批阅,既保证了集体备课又保证了教案学案的同步。我们的学案编制技术稳步上升,许多已在中学历史教学园地上发表,争取以后向精品化方向发展。3、仔细备课:力争上好每一节课。备课不仅要备教材,把握准教材的重点和难点,更要备学生、备学法、备教法、备学案等,力争每一课都做到有备无患,有备无患,每堂课都在课前做好充分的打算,课后刚好对该课作出总结,不断反思自己的阅历和不足,以使自己在教学中不断使自
5、己的教学艺术不断提高。4、仔细探讨教材、教法、学法,写好教案和反思:一轮单元复习,留意基础学问的整理和综合,留意归纳单元结构和单元特征,留意历史概念的说明和重点、难点的概括。留意基础学问的横向和纵向联系和比较。做到基础学问系统化,重点难点透彻化。以单元为中心,学会从政治、经济、文化等方面归纳,从宏观角度把握历史。融会贯穿,形成历史学问的主干。5、仔细探讨测试题,做好考试总结:坚持精选、精炼、精讲,不搞题海战术。练习留意做到难度适中、立足基础、典型新奇、题量适中。特殊要留意下大力气在网上搜寻最新奇的试题。课后作业是复习巩固的重要手段,但是要想使作业起到良好的效果,作业量肯定要适中,假如作业量过多
6、,须要消耗学生大量的时间,学生就会感到厌烦,疲于应付,那么,他们就不会仔细对待,效果自然也大打折扣。每次考试既要能检验学生的水平,又要便于发觉学生存在的问题。考试成果出来后,要全面细致地分析总结,特殊是联考或统考要让学生知道整体水平,以便明确今后的努力方向。6、 仔细辅导,抓优补差:辅导能督促学生刚好精确坚固地驾驭好基础学问、提升实力。我们针对不同学生的特点加强对希望生和瘸腿生学习方法和答题思路的指导。五联班学生基础薄弱,我们更应当加强对学生的个别辅导。为此,我在课外辅导时间,找两生谈话,对症下药,找出症结所在,增加其学习的动力和学习自信念,帮助他们提高成果。7、仔细组织学生写好课堂小结,充分
7、利用小黑板优势:坚持把每堂课的课堂小结写在小黑板上,让课代表支配学生轮番进行,组织学生主动参加,既驾驭了基础学问又提升了书写等方面实力,效果很好。8、仔细批改学案和每周一测:要想上好课,必需探讨学生、了解学生实际状况后才能在课堂上有的放矢、对症下药。而探讨学生的最好方法是批改不同层次学生的学案作业,为此我们把坚持每堂课前一天的晚自习批改学案形成惯例,保证了课堂的有效和高效。我们历史组坚持每周一测,刚好统一改卷,总结得失,大大提高了学生的应试技巧。通过半年的教学,我感到最大的满意是教和学之间的互动进入一个良好状态,师生间同等民主的探究与沟通,推动了我教学水平的提高,同时也使学生感受到学习历史的乐
8、趣和意义,21班成果稳步上升。总之,在我们历史组全体成员的共同努力下,高三上学期的一轮复习工作现已顺当完成,已经落实了教学安排的各项任务,实现了预期的教学目标。三、反思教学中存在的问题1、学案设计的学问梳理板块,学生在落实过程中,只填空,冲淡了对学问的宏观把握,简单忽视对基础学问的整体把握,效果不太好。2、预设的历史学案学生一起先比较仔细,后来随着各科发放学案,学生时间上的压力增大,部分差生存在应付现象,材料题出现放弃现象。差生产生厌学的心情。3、课堂展示环节学生用时过多,影响了课堂有限的教学时间和进度。4、有时基础概述在课堂上变成了新课,用时过多,课堂容量变小,教学目标难以当堂完成,课堂压力
9、加大。5、学生普遍感到历史材料题比较难,缺乏必要的答题技巧和方法,测试时失分比较严峻。6、学生对基础学问缺乏整体把握,概括实力需提高。7、五联班学生卷面普遍比五中班差,需强化规范试卷。四、今后努力的方向和工作的思路1、进一步加强教学理论学习,深化进行探究式教学的探讨,把探究式教学进一步的运用到实际教学中来,同时加强教学基本功的训练,在教学上多下功夫,努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。2、针对五联班基础差的特点,仔细探讨如何上好复习课,如何增加针对性、有效性,留意综合多种教学方式,激发学生的求知欲(如小组探讨法、列表比较法、自学法、表演法等)。不放弃任何一个差生,力争通过复习让学生
10、的成果有肯定的提高。3、自己也要多看书报、新闻等,亲密关注国内外重大历史事务,关注现实生活与历史史实的联系和比较,以适应文科综合高考命题热点切入的特点。多作题,多创制原创试题,进一步提高自己的命题实力和周密思维实力及学问迁移实力,以便有针对性地指导学生的答题技巧。4、每周增加文科综合测试,放在周六下午进行,定时交卷,刚好批改,通过考试带练动复习,培育学生的答题技巧和规范试卷的习惯,以便让学生早点适应高考试题。把平常练习当高考,仔细训练;把高考当平常,轻松应考。5、每天在早读和晚读时巡班,引导、带动学生复习历史。6、留意加强对培优补差生的辅导力度,争取多谈话刚好了解动向,单独打算套题,让他们限时
11、交上来,更精确地实行有针对性地个别辅导措施。7、高考中整体难度呈降低趋势,所以我们的练习应降低难度,增加新奇度,树立学生高考前的信念。反思高三历史教学,还有其它许多不足,工作还有不到位的地方,取得的成果很有限。为了我们的学生,为了我们的学校名声,也为了我们老师自身更好的发展,我们将更加努力,把工作做得更细更实,将落实进行究竟。敬请领导、同行对于我们所没有想到的工作上、方法上的不足和粗陋之处主动赐予点拨和指导,我们将不胜感谢。 2023高三老师教学工作总结 篇2 惊慌有序的一年又结束了,在学校、年级组的正确领导下,我们都相对圆满的完成了高考备考任务,不管成果如何,一年来平平稳稳、按部就班的贯彻了
12、学校、年级组支配的各项教学管理任务,在期间有有得有失,有胜利的喜悦,已存在缺憾,下面将一年的工作总结如下:一、学科组备考方面结合我校学生基础差的特点,我们实行低要求,低难度,采纳小步教学法,每节课讲解课本两节的内容,尤其是对必修课本,基本上是又给学生讲了一遍,对每个学问点讲完就练习,在课堂上巩固,不把问题留给学生,不把问题留到课外,避开积少成多,高三老师个人工作总结。今年的一轮复习花费了六个月的时间,我们把学生应当驾驭的二百多个学问点逐一复习到位,摸清了学生的学习状况,完成了基础学问的储备,为其次轮复习打下了基矗从期中考试和模拟考试的成果来看,达到了预期的效果。今年我的主要做法有1、优化课堂教
13、学,注意双基落实实力的凹凸,归根结缔在于对基础学问的驾驭程度,这就要求对基础学问和基本技能的教学要夯实,对学问点的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中主要做了两方面:一方面充分利用课本、地图册中的各类附图、插图、图表等,把课本的基础学问落实到图上,以图带文,以文带图,实现图文转换,以及图表之间的改变、转化,从而使学生相识到表象是多变的,本质是不变的,本质即基础学问的落实。另一方面,构建学科学问体系,培育学生学科内的综合实力,理清学科内的学问的层次脉络,使之系统化,形成综合分析比较分类、归纳、演绎、概括推理的实力。2、做好学生主动学习的引导。学生在学习的过程中只有驾驭了最佳的学习方法,才能使他们
14、的学习具有持续性,并能受益终生。在学习中主要采纳引导学生提问的方法和引导学生反思。引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题,也激励学生自己给自己主动的提问题,从而启发思维方式,使问题得以解决。3、立足课堂主阵地,把课本内容复习到位,扫清学问死角。课堂练习一对一进行,讲练结合,既记住了学问,又加强了应用。单元练习每章不少,结合学校考试和学科自考,刚好检查了学生的驾驭状况。当然还存在一些不足,希望在今后教学中加以重视:1、对世界地理部分复习过于简略(时间紧迫)区域特征不够细化,初中学的连接做的不好。2、学生作业的检查批改应当更加详细,对目标生应尽量面批面改。3、单元考试后应当让学生自己做好
15、总结,经过第一轮复习,学生已经驾驭了地理学科的基本学问,并初步形成了学问网络,具备肯定的学科技能。其次轮复习重点是进行学科综合实力的培育,使所学学问进一步系统化条理化,提高对地理事物发展规律和内在联系的分析实力。在学问专题中,结合学生的实际状况,内容进行了取舍,主要针对第一轮复习中发觉的薄弱学问点进行巩固完善查漏补缺,加强针对性的强化训练,以弥补缺陷。4、高考既是对所学学问与技能的考察,也是对心理素养的考验,二轮复习中还应留意心理素养的培育。针对此时出现的问题,引导学生坚决信念,分析反省自己,合理把握高度和难度,恰当支配复习时间,克服考前疲惫。二、班主任工作方面印度一位哲人说过这样一句话:把一
16、个信念播种下去,收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去,收获的将是习惯;把一个习惯播种下去,收获的将是一特性格;把一特性格播种下去,收获的将是一个命运,这句话,不仅道出了老师的教化之要,更精练地说出了一个做人的道理。结合我高三(8)班的详细状况,这一格言成了我这一学期教化工作的指向。高三以来我们八班的状况大致如下:其一,基本素养悬殊较大。虽说是文科班程度最差的班级,但经过高二一年的科任频繁变换,导致班上同学由于不适应而学习主动性下降。在期末考,该班没有一个成果较高的同学,又中间各个分数段人数较少,教学操作的难度由此增大;从学生品德看,整个班的同学平常表现良好,这是八班最大的优点。从性别看,男
17、女生比例差异大,女生有30人,而男生仅有12人。须要指出的是这个年龄段的女生多对一个班来讲并不是好打理的事。其二,仍缺乏良好的学习习惯。这应是文科学生最大的毛病!许多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态,表现在学习上是无安排性,不会利用时间或时间利用不合理支配不得当等。其三,相当同学缺乏因系统教化而形成的良好道德品德和行为素养,更无所谓拥有健康的心理状态及人生价值取向。其四,准成人阶段学生全部的问题都存在(特殊是女生多!)。青春期的躁动与无奈;生理上的成熟与心理上断乳;特性张扬的欲望与社会压力所形成的反差;玩性十足但又要面对高考等。针对以上问题我主要擦去一下措施:首先,树立正确的教化观念,用于指
18、导自己的教化工作。指导我得阅历观念是以下几点:关注学生一生的教化,避开急功近利式的说教;注意学生的养成教化,避开单纯的智育第一;公允对待每一个学生,敬重学生的人格与尊严;注意学习方法的教化,养成良好的学习习惯;体现教化的人文关怀,实现与学生心与心的沟通;发掘学生的自身教化资源,发挥主体教化功能。其次,有步骤地按部就班地开展活动,使相关工作渐渐走上轨道。第一,状态调整。开学后,利用一个休息日,要求全体同学以我高二的学习与生活为题,总结中学过去一年的经验与思索,反思自己的阅历与不足,并大致勾画一下即将起先的高三年级的学习生活。每一个同学都仔细地回顾了自己的过去,我以此为契机,在第一周的班会课上,分
19、析与指导了同学们应怎样进入高三状态,起先新的学习生活。据后来得状况看,效果相当不错。其次,学习习惯的培育。正所谓习惯确定命运!其实,学习习惯也可以确定学习者的学习命运,学习结果。我对同学们学习习惯的培育是从制定学习安排入手、利用好零碎时间入手。组织同学们学习学习常规,落实并驾驭最基本的学习方法。使得大多数同学都能够学有对策,学有方法,克服了学习上的慌乱于无序。第三,道德素养教化。为此,我利用班会课这个主阵地系统开展此类活动,收到主动效果,多个家长都有较好的评价。我们组织这方面班会的主题有面对高三、集体荣誉与个人行为等。从同学们的反应看,我们的班会课是非常有成效的。第四,重视发挥班委作用。例如,
20、在期末考中,八班地理科的整体成果取得了明显的进步,最终跳出了多个同学二三非常的窘境。这成果的取得除了每一个同学的自身努力外,离不开常如月同学所作的辛勤付出。该同学地理学问全面,又乐于帮助其他同学。大家都知道高三时间珍贵,但他利用课外的时间有耐性的为同学们解答难题,帮同学们熟识课本等。,这一切都为八班地理成果取得进步打下了基础。这个学期,我始终努力想把这个班带好,但由于这样或那样的缘由,特殊是我个人的工作实力有限,现在回过头来看,这个班依旧存在不少仍需解决的难题:一些个人习惯上问题的存在,尤其是同学们要学习上不够坚持。另外有部分同学还有上课打瞌睡的现象,这也影响了听课的效率、优秀生的培育问题;后
21、进生的转化问题等等。从本学期起先我首次接触高三的教学工作.这对刚刚执教不久的我来说是一个不小的挑战!期间幸得赵会慈老师的热忱指导,使得我的教学工作得以顺当进行.在我所执教班级学生人数仅为22人,人数虽少但大家的目标却是特别明确和一样-对口升学.但他们个人实力的凹凸却与其他班级是一样的,所以教学的难度并没因人数的削减而降低.我的教学工作详细从以下几个方面绽开:首先,激发学生的上课热忱.刚起先上课时班中气氛特别沉闷,往往一节课老师滔滔不绝、滔滔不绝而学生却不动声色,没有响应!针对于此我调整了原来的授课方式,摒弃了大篇幅的板书和满口的专业术语。引入很多生活、学习中的例子来进行讲解,而且每节必幽几默以
22、活跃课堂气氛。其次,授学生以渔,培育学生独立解决问题的实力。在日常的教学工作中,不行避开地学生会产生很多的问题。在指导学生解决问题时,我并不干脆说出我的思路,而是询问学生的思路助其思索思路堵塞的症结所在。使学生在问题的解决过程中,始终处于一种主动的思索状态,而老师则始终作为一个思维引导者,产生一个启发学生的作用。虽然是学生在请教问题,但是我们并不能干脆解答而草草了事,而要渐渐向学生揭示隐藏在纷繁的问题背后的朴实而单一的解决方法。第三,提倡智力共享,实践小组学习。当今社会是一个信息科技高度发达的时代,单凭一个人的实力很难处理将来工作中的问题,往往须要几个人密切合作共同来完成。这就是团队协作。作为
23、新时代的学生,团队协作实力不行或缺。在basic编程课中,关于日期差问题的编程,我就将全班22名学生分为5个小组。每个小组内成员来担当程序的某个模块,而程序中模块的划分以及接口规则的制定则由组长来制定和协调。学生的学习热忱非常高涨,探讨问题也由无到有,从课上延及课下。第四,擅长总结,温故而知新。在平常的学习中,学生往往只盯着当前讲授的内容,甚至倾其全部时间来完成老师每日布置的作业。而无暇顾及刚刚学过的学问没学好旧的学问全忘掉.最终,搭建服务器,促进资源共享与教学便利.由于专业性质的原因,学生的上机时间许多,有许多的学习须要通过计算机来完成.由于校内网内病毒横行,使学朝气中的文件存储极担心全,学
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