校长外出培训总结.docx
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1、校长外出培训总结校长外出培训总结(通用18篇) 校长外出培训总结 篇1 20xx年12月10日12月15日,我有幸参与了教化局和老师进修学校组织的校长岗位培训班。在这次培训活动中,我有机会倾听了众位教化专家、齐鲁名校长的精彩报告,感受每个学校的先进理念,了解每个学校的成长历程,获得了很多珍贵的思想和阅历,收获许多。一个学校的办学理念确定着一个学校的发展,一个学校的发展确定着老师和学生的发展。淄博市临淄区金茵小学的让每个孩子拥有华蜜人生、莱芜市丈八丘小学的让农村孩子接受好教化、潍坊市高新区双语学校的全天生活皆教化以及山东省师训干训中心毕诗文主任的健康人格教化、全国教化专家冯恩洪的创建适合学生的教
2、化无不给我以启示:很多的教化现实可能是我们无法变更的,但是我们可以变更自己,变更我们的老师,变更我们的学校,让学校成为师生共同成长的乐园。我的思想发生了很大的变更。一、学习思索:校长是学校的领导者、决策者和管理者,是学科带头人,有什么样的校长,就有什么样的学校。作为一校之长,要领导好一所学校,就要有:时代的眼光,社会的良知;正确的理念,独到的见解;坚韧的品行,广袤的胸怀。校长手里不是拿着鞭子,而是举着旗子走在前面。要当好一个好校长,必需是一个追求幻想的校长。总的来说三句话:把职业改成实业、不把教书当讨饭的行当来看待;在事业胜利过程中,实现人生价值;衡量自己人生价值,实现团队的价值。(一)校长要
3、擅长学习,不断提升自身素养和综合实力,做有文化的人校长对于学校的领导首先是教化思想上的领导,其次才是行政上的领导。学校的建设与发展离不开有思想、有素养、开拓进取的校长,要充分相识自己的责任,为办好教化而思,为学校发展而谋,充分发挥核心主导作用,使自己成为一面旗帜,引领凝合老师群体。而要做好这些工作,校长必需擅长学习、勤于学习,看书读报,听课参观。不断学习教化教学理论,学习课程改革理论,学习名校名师的教化思想和教学阅历。这样工作才能有思路、有创新。校长不仅自己学习,还要引导全校教职工学习,创设学习型校内,营造学习气氛,不断提高教职工的整体素养。(二) 校长要有教化质量意识校长工作的核心是务必狠抓
4、教化质量,质量是学校的生命线,是学校的立足之本,是师生的荣誉。一所学校质量的凹凸,是否有竞争力,关键看这所学校校长的管理实力。要全面提高教化教学质量,必需提高校长的管理水平。(三)校长要有情有智负责任有情,校长要怀有感恩的心对待老师。切不行太把自已当回事,把校长当回事,校长属于学校,属于老师,我们之所以成为校长是因为有了老师。校长要让身边的人感到跟我干不会吃亏,不要遗忘做事的人,也不要遗忘人做的事。有智,校长要做一个大智若愚的智者。我们要为老师创建尽可能好的条件,把老师放在适合他个人成长的岗位上,让他们怀着美妙的愿景,追寻自已的教化幻想。用最大的宽容,容忍全部的人包括不同政见的人,要用才智招安
5、不同政见的人,让他们为学校的发展出力。负责任,校长要知人善用,勇于担当责任。学校中层是将校长办学理念转化老师、学生的行为的转发器。对于学校中层我们一方面要对他们办事过程进行指导,另一方面允许他们出差错,对下属差错而引起的不良后果校长要有志气担当。(四)要敢于改革创新校长要不断更新教化观念,树立现代课程观、人才观、价值观,树立现代教学观、学生观。以科研为先导,把理论与实践结合起来,提倡老师改革创新。 在 现有的教化管理体制下,农村教化可以说困难重重,举步维艰。作为农村校长必需心系农村,立足实际,不怕困难,敢于奋斗,以质量立校,以科研强校,在自己实践探究的基础上,吸取名校长的理论指导,形成自己的特
6、色,形成自己的品牌,才能使学校得到社会的广泛认可,为学校的发展赢得一片广袤的发展空间,从而带动学校整体水平有较大的提高,真正把学校办成让学生成才,让家长放心,让社会满足的学校。(五)校长必需仔细抓班子带队伍。以人为本抓管理,正确处理协调好班子成员之间的工作与生活的关系,当好主管不主观,总揽不独揽,处理事务坚决不武断。工作中对班子成员要信任,不猜疑,要大度。对教职工要多关切,与人为善,但要有原则性,做到大事讲原则,小事讲风格。一个称职的校长,不应成为全校做事最多的人,而应成为全校做事最精的人,使自己的管理更高效。校长应学会授权和分层管理、分级负责。只有这样,才会调动手下领导及老师的主动性,学校管
7、理定会取得志向的效果。二、工作设想:(一)搭建多种平台,促进老师成长打造一支高素养的老师队伍,是实现学校发展的重要保障确。让每个老师都有所发展尽快发展应是我们学校的办学目标之一。1、促进老师发展校长首先必需要有良好的服务意识,当好师生的公仆,从各方面关切好每一位同志,建立好友情要让老师酷爱自己的工作,最重要的是要让老师不断获得胜利。事业的胜利,会让老师更加酷爱自己所从事的职业,从而对教化产生新的依恋,这是学校发展凝合人心最有效的途径之一。作为校长要有着眼于老师发展的眼光;老师发展了,老师胜利了,学校才会发展,才会获得胜利。大家才会围围着共同的目标,不懈努力,追求卓越。要为老师业务实力的提高、自
8、身素养水平的提升、个人价值的追求思索,为老师的发展搭建平台。支持老师的培训学习,创建机会让他们接受名师指引,让他们在学习中不断进步;在校内要为老师的学习创建条件,让他们在繁忙的工作之余,能够静下来学习思索;要建立各种激励机制,激励老师学习,激励老师成名;努力营造一种学习的氛围,让老师自觉投入到学习中去;实行多种措施,开展各种活动,培育和熬炼老师的实践实力和水平,等等。2、加强校本教研,提高教学水平(1)关注骨干老师专业成长柏拉图的二八定律说在特定的群体中,主要因子通常只占20%,却从事着80%的岗位的工作。管理中只要限制了这20%,就能100%地限制全局。这肯定律要求在校本教研中我们首先要用8
9、0%的精力关注占老师总数20%的骨干老师专业成长。(2)激励动笔,撰写反思,记录故事建章立制,用制度作保障,多写多记,主动投稿,通过发表文章让老师获得胜利体验,学校赐予嘉奖。(3)充分发挥科研先导作用开展新课程实施标准的学习,仔细领悟新课程理念,不当糊涂老师。确立问题即课题,行动即探讨的意识,大力开展基于问题的探讨,促使教科研工作更贴近新课改、贴近教学一线。(4)现代教学信息设备的运用部分备课,反思、教化故事要求一律用电子稿完成,连同每天手提电脑运用率一并计入老师考核。学校创建条件上好校内网,为老师网上学习、查阅资料供应便利。以期达到让老师们尽快熟识并娴熟运用运用电脑的目的。3、加强师德建设严
10、格执行齐河县祝阿镇小学老师师德考核方法,发觉并培植自己学校典型,以点带面,全面提高老师师德素养。(二)狠抓课堂管理,打造高效课堂学生在课堂小组合作,张扬特性,实现幻想。课堂的意义看似简洁,又深藏不露,校长心里光明,还要老师完全理解,抓住了课堂,就抓住了胜利的方向。静下心来探讨课堂,变更课堂,转变观念,提升思想,发展专业,上好每一节课,教好每一个学生。围绕导学质疑,当堂达标教学模式做文章,着力打造优质高效课堂。(三)开齐课程开足课时,大力开发校本课程国家课程的设置是让每个学生选择适合的目标,享受规范的教化,而校本课程的开发则是让学生各取所需、释放潜能。开发校本课程有助于建立合理的 课程结构,有助
11、于体现学校的教化教学特色,更有助于学生身心和特性健康的发展。倾听各位校长的报告,深刻体会到校本课程开发的必要性和可行性。莱芜市丈八丘小学,一所普一般通的农村小学,这里的孩子接受的却是城里孩子的教化,丰富多彩的校本课程,带出来是学生的灵气,学生的潜能。这份灵气和潜能来自于他们那些一般的老师。董春玲校长的老师一专多能思想,让每一位老师的潜能得到充分发挥,得到展示。学生在活动中感受到老师的才能,他们从惊异到观赏再到钦佩,渐渐走进老师,喜爱老师,进而喜爱他们的学校,学校真正成为师生共同成长的乐园。同时课程资源在我们的身边随处可寻,我们的老师有很大的发展空间,他们会让我们的学校充溢灵气,我们的家长、学生
12、和所处的环境都是可供开发和利用的资源,只是缺少了我们的关注和思索,须要学校的整体规划。我们肯定要依托校本课程,打造学校特色,促进师生的全面发展。 校长外出培训总结 篇2 20xx年9月,我有幸参与了浙江拾领雁工程小学骨干校长的培训。带着渴望,怀着激烈,也带着对教化教学中的几点困惑,起先了为期两个月的学习培训,整个活动在李春玲教授的细心组织支配下,培训活动支配合理,内容丰富。让我们得以与众多教学专家面对面地进行互动沟通,了解他们对教学管理的理解,学习他们先进的管理方法和理念;进一步了解发达地区的名校长对学校管理的造诣。很快两个月的集中培训已经结束,两个月以来,我与来自全省近百所学校校长每天劳碌于
13、漂亮的校内之中,倾听着全省乃至全国教化理念最前沿的知名专家的报告,共享着各地校长的办学阅历和行之有效的管理操作方法。在沟通和思想碰撞中感受到不同的校长的教化才智,通过省内实地考察各地学校,感受其优质的教化和深厚的学校文化,进而引发自己的思索。本次培训不仅让我拓宽了思路,开阔了视野,强化了学习与探讨意识,而且也让我对下一步工作有了清楚的思路。在此我特别感谢各级为我供应了难得的学习机会,也特别感谢浙江教化学院和跟岗学习的杭州市大关小学、德胜小学领导、老师的辛勤工作与无微不至的关切。两个月的学习,使我受益非浅:1、校长要擅长学习。校长应当是个学习者,要做好任何一项工作都要不断地学习,校长岗位更是如此
14、。多看看,多想想,一些灵感不期而遇,工作局面就此打开。没有学习,就没有可持续发展个人发展如此,学校发展也如此。通过学习,不断提高自身素养和领导力,养其根而俟其实,只有根深了,实才能遂。只有不断学习才能成为教学的行家里手,专家型校长。这次学习真的让我从新燃起了学习的渴望。2、校长要擅长思索。校长应当是个思索者,对工作的预见、调整和反思都须要探讨,随时发觉问题,思索解决问题,挖掘深层因素,根深才能固本,才能实现内涵发展的理念。校长要有这种擅长思索的特别敏感性。在杭州市德胜小学跟岗学习时,就感受到了德胜小学万物育德,人以德胜的办学理念;体会到了德胜小学关切每一个人,关注每一件事,关爱每一类物,融知情
15、意行于一体,集德识才学于一身,争做优秀德胜人的和-谐教化;更享受到了以道德三字歌为载体的良好道德教化的春风。我们感叹:杭州不愧是大城市,德胜小学是整个杭州教化的一个缩影。德胜小学的教化成就是谢玲玲校长,长期反复思索与实践的结果。校长要通过不断思索而形成正确的办学思想和办学理念,并将其付诸于教化实践中。教化是服务于人的,我们所培育的人将来也要服务于社会。当今社会呼喊优质教化,这就要求我们校长,不仅仅只把关注点落在学生的考试成果上,还要培育学生的社会责任感,关注其综合素养,创新实力和实践实力,同时也要关注学生的体验及华蜜感。要通过学校教化培育其科学精神,提升其人文素养,使学生走向才智之路,健全其人
16、格,增长其才能,享受自己所从事的职业。而这一切都要有先进的教化观和课程观。校长的核心领导力在于课程与课堂。校长要把先进的办学理念通过老师转化为课堂行为。这也要求校长要站在教化改革的前沿,引领学校的发展,同时要具有肯定的课程开发与指导实力(对课程的理解,对教学的把握),对学校现状的评价与诊断实力。能够整合学校的资源,走现代学校发展之路。3、校长要利用发展规划来促进学校的发展。学校发展规划应当是自下而上的,而不是由校长等几个人编制的,肯定要使全部老师达成的共识。校长在制定学校发展规划中应当充当一个组织者,负责与家长学生沟通,听取上级主管部门看法。而学校的发展目标应来自于教职工,发展规划一经制定,就
17、不能只是一纸空文,而是学校的行动纲领,就应当逐步落实,用规划的认同来调动各方面的主动因素,用规划去分析、诊断学校存在的问题,找到解决问题的关键。进而找到解决问题的策略、方法、措施。落实学校发展规划的过程就是促进学校的发展的过程。同时在学校制订发展规划的基础上,要指导学生编制自己的成才安排,老师编写自身专业发展安排,制订出个人发展目标,当然,个人目标与学校的目标要相适应。学校是促进人们发展的,学校要成为学习型组织。在这个集体里,学生、老师、管理队伍要共同发展,全面和-谐。使学生、老师都得到胜利的体验。4、校长要注意师资队伍的建设,关注老师的专业发展,学校要以老师为本,教化要以学生为本,教学要以学
18、习为本。校长要充分了解老师自我实现价值的需求,为老师的发展供应有效的帮助,让老师成为探讨者,成为思想者,成为有思想的行动者。在新课程改革的背景下,学校通过专家引领,校本研修,案例探讨,反思实践等方式提升老师的业务水平和执教实力。真正的课程改革之战场发生在课堂之中,三维目标的落实是建设新课堂的重要途径。而最终教化目标的实现要依靠广阔老师,老师的水平有多高,学校的发展就能走多远。因此,校长要提倡老师备课要有立意,上课要有创意,评课要有诚意,课堂有诗意。通过营造氛围,搭建平台,提出愿景,细化要求,不断实践,来促进老师的专业发展。杭州市大关小学因为有了美善的浸润,老师们的心态是阳光而主动的,老师们的学
19、习是自觉而努力的。而学校更是给老师们搭建了一个又一个成长熬炼的平台。请进来、走出去;作讲座、上观摩课、项目经理制等等,朱校长就是这样,让老师们不断积累资源,向专家学习,让自己也变成专家,创新激励方式,让每位老师都能体验胜利。在大关的一周的学习和考察,让我深深感受到,朱校长在提倡关注关爱每一个学生,让每一个学生都参加活动、体验胜利的同时,其实她也在把这样的理念践行到每一位老师中,让每一个老师有体验的平台,单就我们这一周校长班来大关考察而言,我统计了一下,每一位中层正职以上的干部都给我们做了一次讲座,有六位老师给我们上了观摩课。设想就是这样一周,学校共有十多位老师得到了历练与成长,而大关小学这样的
20、活动还许多许多,另外校长自己更是每次外出讲座或参与活动,都会带上大关的年轻老师一起去,我想这样的经验这样的平台,是大关出名师、资资队伍精良的一大秘诀,特别值得我们学习和借鉴。5、校长要注意学校的德育建设。学校培育的学生应当成为品德高尚的人,他要有文明的品德,高雅的品尝,健康的品性,优秀的品行,在德育工作中要目标高远,更要立足于现实,德育教化具有时效性的特点,因此德育内容要创新,要创设情境,要让学生去实践,在活动中得到体验。同时德育工作又具有长期性和困难性,要坚持不懈,要对中学生心理行为要有透彻的分析,要有策略,要使德育课程化、生活化。教化的力气在于久而久之,通过德育的实践使学生对正确的人生观、
21、价值观具有认同感,从而使其成为一个品行高尚的人,对社会有责任感的人,富有怜悯心的人,一个懂得感恩的人。6、校长要引领学校走特色发展之路。首先要有符合自己学校实际的校本课程,校本课程的开发与实施应紧紧围围着学校的办学特色进行,校本课程是学校具有特色的关键。如:杭州市大关小学美善相谐,艺术见长是校内特色。学校长期坚持艺术普及教化,让每一个学生在艺术熏陶中,在美善相谐的教化中健康成长。以艺术教化作为特色的学校全省有许多许多,许多学校的艺术特色是少数学生的艺术特色,是少数学生的特色见长。来到大关,我始终在思索,这所学校是以什么方式让自己的特色文化如此显明,又是如何实现的?一周的探究和了解,让我有了很深
22、的体悟。全员参加,全校普及艺术教化。学校关注每一个学生的艺术发展,全校师生人人都会一样乐器,而学校更是每年都举办主题显明的艺术节:我们九个百艺术节;阳光阳光多么好艺术节;笛声悠悠艺术节;飞扬的踢踏艺术节……其中,我们九个百艺术节,全校777名学生无一例外,人人都当了一回小演员,充分展示了自己的才艺。学生们灵活的双手、美丽的舞姿、奇妙的音乐、浓浓的艺术氛围感染了在场的300位嘉宾。另外,在我们学习的一周中,我们还观摩了大关小学的第28届广场音乐会,这个音乐会由班级轮番举办,全校学生参加,从组织策划到演出全部由学生自己支配,目前已举办28届了,还有大关小学的民乐馆,以及
23、给我们介绍的小小解说员们……我信任,给学生一方水,他们就会成为浩瀚的森林;给学生一片云,他们就会成为绚丽的彩虹;给学生一点掌声,他们就会成为刺眼的明星……这些艺术活动,无一不体现了全员参加的理念,这些活动,让每一个大关的学生都有了体验胜利的喜悦,人人都是主角,人人都是明星,信任这样的艺术活动是深化人心的,这样的艺术教化是体验深刻的。美善相谐,全校开展观赏型德育。我们期望站在教化生命观和德育美学观的角度,找到德育与美育的结合点,让道德教化成为一个动人的故事,一道漂亮的育人风景,一种愉悦心情的场景……这是校长对美善
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