班主任个人总结怎么写.docx
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1、班主任个人总结怎么写班主任个人总结怎么写(精选15篇) 班主任个人总结怎么写 篇1 本学期,我担当初一_班班主任工作。在学校领导的支持下,在政教处的领导下,我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺当也有挫折,有胜利也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结。1.培育良好的班集体开学初,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教化内容,富有教化意义。在详细布置时,给学生充分的主动权,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,使学生行有可依,激发学生的上进心。为刚好反馈学生状况,设置了班级日记,由每位同学担当一天副班主任负责
2、记录。对待班干部,我积级引导,大胆运用,留意培育他们的工作实力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,探讨解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级协作,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。”榜样的力气是无穷的。班主任言行举止特殊重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平常留意严于律已,以身作则,时时提示自己为人师表。人的接受心理由视察实力、感知实力、相识水平、爱好爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教化管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,
3、寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教化管理的可接受性。2.严格的要求是的敬重教化是一门艺术,教化是心灵的耕耘,必需讲究教化有艺术。只有既严格要求学生,又赐予他们的敬重,才能把班主任工作做好。我班有几个特别淘气的学生,在教化转化他们的时候,我曾有过失败和教训和胜利的阅历,从前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和听从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教化和管理。一段时间后,我变更了方法,对他们赐予了大量的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散,面对这种局面,我苦苦地思索,找寻解决问题的良策,向有阅历的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,
4、既要严格要求,又要赐予的敬重。3.“三位一体”的互促法教化是一项艰难的任务,单靠班主任明显是不够的,而要借助各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教化的合力,达到相互促进的目的。总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级的确值得我们去探讨,去多想想方法,特殊是象我们这样的青年老师。 班主任个人总结怎么写 篇2 一学期以来,我担当初一(1)班的班主任。在班主任期间,我相识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级,假如起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害学校的就不只是一年,而是几年,给学校的教化工作带来很大的麻烦。因此,我
5、觉得初一班级管理工作是学校教化工作的基础,而良好的开端是创建优秀班集体的关键。现将工作总结如下:1.培育学生主动健康的心理。在平常的教化教学中,我坚持以激励为主。激励会使学生的心态更加主动,更加开放。激励的方式多样,一句热忱的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的摩挲,都能让学生心荡涟漪,如沐春风。学生在老师的激励下,更倾向于作主动的尝试。假如在尝试中体验到胜利,从今便有可能努力向上前进。老师对学生的激励以及对学生通过努力后取得成果的确定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。另外,班主任帮助学生树立目标,有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以主动的心态迈出坚决的步伐。班主任不但帮助
6、学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己,随时调整自己。2.变更形象,让教化形式贴近学生。原先总认为班主任在学生面前应当板着脸,让学生怕你,这样学生才会服贴,班风才能纯正。现在看来并非如此,在不影响正常工作和学习的前提下,班主任放下师长的架子,和学生开开玩笑,套套近乎,师生“打成一片”。这样,一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近,学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教化工作。学生也会更乐意接受班主任善意的指责教育,从而减免“口服心不服”的现象。原先在做学生思想工作时,常感觉大道理已说尽,自己劳力费神,语重心长,而学生却麻木不仁,厌烦乏味。这往往是大
7、道理太过枯燥,缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照,现身说法。动之以情,晓之以理,以同等民主谈心的方式和学生开诚布公,与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。3.抓好学生日常行为规范,刚好发觉解决问题。每到初三,很多学生起先在思想上出现较大的改变。不少学生已经进入“青春反叛期”,他们经常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任,我适时在学期伊始之际,召开主题班会,让学生沟通体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的相识。在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为。让学生“
8、换位”思索,并主动教化引导。让学生在反省中受教化,培育自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想困难偏激,心情多变的特点,班主任要刚好发觉存在的问题,同学生沟通谈心,排解问题。同时班主任应多视察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。4.抓好后进生转化工作。后进生大致分成三种类型:一是学习差生,表现为无心向学,沉闷寡欢。二是思想品德差生,表现为沾染上不良风气,违反校纪班规,为所欲为,难以自控。三是“二合一”的双差生,人数不多,但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多,家庭隔代教化不力,往往导致这些学生随意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教化协作统一,对待这些学生更须要班主任
9、倾注心血和爱心,使其转化。我在差生转化工作中从以下几个方面做起:1)、争取家长协作发挥家庭教化作用。学校家庭联手打造孩子的将来形成强大的教化合力,在实际工作中实行家访,请家长来访的形式,汇报学生在校的表现,争取家长支持协作。2)、对差生分层次分类别教化。对待特别的学生提出特别的要求,并通过开展各类有益活动,发挥特长,转移爱好,变“无所事事”为“有所事事”。比如,我班上有几个淘气捣蛋的学生成天坐不住凳子,却对篮球爱好深厚,我帮他们成立篮球爱好小组。利用课余时间打打篮球,并和他们约法三章,假如违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果真收敛很多,学习看法也端正明朗许多。3)、敬重后进生激励后进生。敬重后
10、进生的人格,以表扬为主,发觉挖掘后进生的闪光点,给他们“用武之地”激发他们热忱,增加他们信念,比如有的后进生劳动很主动,肯卖力,可以委任其劳动委员一职,负责班级卫生管理,有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为,班主任也多了表扬的依据。4)、致力学风建设,充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的,在良好学风的包围中,少数后进生蠢蠢欲动的欲 望便能打消许多,先进带动落后,在先进群体的感召下,加之班主任谆谆教导,天长日久,后进生会渐渐走向主动康健的大道。5.培育良好的学习看法和习惯。1)、化被动学习为自主学习。到了初三,面对毕业升学考试,
11、学生已经逐步摆脱初一、二时期的无趣和盲目,学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习安排,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研学问,只有化被动学习为自主学习,学生才能主动拓展提升自己,取得长足的进步。2)、激励竞争,强大自我。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体创建出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上常常开展各种类型竞赛,比如背诵、朗读、默写竞赛,利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论竞赛,绝大多数班干,科
12、代表也是依据成果竞争上岗。通过竞争,学生会提高学习主动性,增加完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。3)、让学生学会“会学”。“将来社会的文盲是没有驾驭获得学问方法的人”,班主任应引导学生真正相识“会学”的意义,相识自学实力的重要性,我用身边同学的胜利阅历启发学生,用自己亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,常常渗透学法指导。学习有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能留意个别指导,同时也创建条件进行学习方法沟通,让胜利学生谈阅历体会,让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历,改善完善自己的学习方法。4)、防止偏科,全面发展。班主任应时刻关注学生各学科
13、的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升爱好。班主任应和各学科老师保持亲密联系,随时把握偏科学生学习状况。和科任老师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开“小灶”。以上是我在班主任工作中的几点心得,班主任工作锁碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落,说不完道不尽。总而言之,班主任既是联系各科老师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁,班主任既是导师又是慈母,既要顾全大局,高 瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深化角落,关切呵护,但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生胜利的花朵。 班主任个人总结怎么写 篇3 今年我接任高一(1)班的
14、班主任工作,第一次做班主任,应对这些满怀向往、满怀期望、渴望学问的高一新生,我尽我的努力,教育这批学生相识自我、提高自我。老师的使命是教化好每一位学生,而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。假如一位班主任,不能够把学生放在心中的首位,那它就不是一名称职的班主任,更不是一名称职的老师。班主任的任务是神圣而又光荣的。我将这学期完成的工作总结如下:1.思想上高度重视,严抓学生的日常行为规范,培育良好的学习习惯。班主任工作能够说是相当琐碎、繁杂的,须要面面具到,学生每取得一点提高,都是对我的劝慰,为此付出艰辛,我认为是值得的。在工作中,我始终抓住一条管理主线学校常规的管理。开学初,我首先严抓学
15、生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为,亲临指导,力作模范。经过一段时间的努力,学生们在日常行为规范方面有了很大的提高。之后我的工作重心随之转移到课堂上来,并依据中学生日常行为规范,同德中学一日常规等制订了班规,班规从某些方面补充并突出了日常行为规范,同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力,我班学生已经构成较强的时间观念,培育了劳动意识,增加了竞争意识,养成了良好的行为习惯。2.仔细按时完成学校布置的各项任务。我从一起先就非常留意了解学生,明确工作重点。利用好每一节班训课,对学生进行思想教化。我着重抓班风的构成。为了树立良好的班风、学风,从一起先就严格要求学生,并留意经过活动增加班级凝合力。例如
16、,我进取发动和指导学生参与校校运动会竞赛,取得了全校的成果,加强了班里学生的团体荣誉感,增加了班级凝合力,使班风渐渐构成。3.重视班干部队伍的建设和管理,培育他们的综合本领,发挥他们的先锋模范作用,以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力气,为了让他们发挥主力作用,我刚好对他们的工作职责心和工作热忱赐予确定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。4.工作的不足和今后的方向1)、对待学生管理上有欠缺:学生群体和个体之间常常发生冲突,影响了学习,由于监督不到位。2)、班级常规管理不完善,少数学生在思想上对待学习的主动性仍旧很差,好的生活学
17、习习惯照旧没有构成。3)、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应当刚好向家长反映。一学期的班主任工作使我学到了很多,本领也得到了加强。可是,由于本人阅历不足,心有余而力不足,有些工作还没有做到位,还做得很不够,存在一些问题有待解决,敬请领导谅解。为了学生更好的发展,期望在下一学期接着努力,向有阅历的班主任学习,搞好教学,抓好班级,争取在各方面都取得更好的成果。总之,这个学期的工作使我在各方面都取得了提高,本领得到加强。可是,由于阅历不足,有些工作还没有做到位,还做得不够,还存在一些问题有待解决。今后,我将再接再厉,总结老班主任的阅历教训,不断充溢自我,争取做得更好。 班主任个人总结怎么写 篇
18、4 1、狠抓日常行为规范,以形成良好的班风学生从入学起先,抓住时机,仔细地组织学习中学生守则、中学生日常行为规范、学校规章制度大全等等。逐条理解,并且要求落实到行动中。利用自习课、活动课,课前等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生,留意刚好发觉那些自控实力差、组织纪律性、思想及行为和集体要求不合格的学生,实施重点教化,力求使整个集体健康、有序,稳步发展,以形成良好的班风。良好的班风不仅无形地增加集体主义精神,还会对集体成员起到良好的教化作用和规范作用,会使集体有正确的舆论,良好的习惯和学习气氛。2、重视培育一支守纪、严厉、责任感强,素养高的班干队伍班干就是班主任的双眼、双耳、双手
19、。班主要依靠班干驾驭班级状况,依靠班干实施管理。设有一个坚毅有力的班干队伍,班主任肯定带不出一个纪律严明、健康向上的班级。从今意义讲,如何培育训练一支素养高的班干队伍,主要从:(1)严明纪律,明确其职现在管理中的重要性,增加责任感。(2)依据其职逐一教给其工作方法及工作技巧。(3)以一种“要求越高,发展越快”的主导思想来完善班干队伍。(4)优中选优,不断以新血液充溢班干队伍。班干是班集体的骨干力气,先锋队,不仅是日常管理的执法者同时也是学生的楷模、榜样、标兵。3、激发学生树立信念努力进取同学们老关注自己的“中考”成果,说什么不志向等等。对自己的学习和将来失去信念。面对这样的状况,首先是对他们充
20、溢信念,看到他们的潜能所在,主动关切,热忱帮助,多给他们鼓劲打气“你能行”、“你俩会进步的”。其次擅长捕获他们的闪光点,充分发挥他们的优势,使他们产生骄傲感。再次多给他所创设胜利的机会,使他们体验到胜利的喜悦。每个学生身上都潜藏着优点和才华,我们作为教化者要擅长发觉,并给他们以信念。有了信念,学习就有了力气,就会取得学习上的进步。 班主任个人总结怎么写 篇5 本学期我接着担当x级数控七班的班主任工作,在学校各位领导和任课老师及同事的大力支持、协作下,班级工作取得了显著进步,本学期主要做了以下几个方面的工作:一、努力做好学生的思想引导工作针对职业学校的学生思维异样活跃,学习不太有爱好、思想未定型
21、、易反复的特点,坚持每两周一次主题班会制度,刚好做好学生的思想引导,刚好了解决一些重点管理对象学生的思想动态,把危急想法歼灭的萌芽状态。针对学生自信念不足的现状,又在主题班会上作正面引导激励、再刚好发觉学生中存在的主动向上的因素,在班级里树立典型,重点引导激励。二、培育良好的生活、学习习惯职业学校的学生毛病多,坏习惯也多,因此在日常班级工作中重点做好培育他们的好习惯方面的工作。先从日常生活习惯起先,从起床到吃吃饭,从早操到上课,从车间实训到晚自习,到处着重从细微环节入手逐步培育他们良好的习惯,再通过主题班会正面引导、激励,取得了显著效果。如学生吴磊,平常喜笑颜开,干什么事情都不肃穆,经过半个学
22、期,对自己的自信念明显增加;纪强,单亲家庭学生,平常跟着奶奶,和父母很少沟通。经过四周多,精神状态明显进步。三、重视班风建设,为学生成长创建一个良好的环境班级一组建时,就让学生明白一个道理,在职业学校学习最重要的就是要身体好,心情好,欢乐成长。学不到学问、学不到技能以后等自己想学了还可以再学,一个好的习惯、好的品行不会等到一个人想要拥有的时候再有。不会等到长大以后再拥有。所以本学期重点是为培育学生的好习惯建立一个好的班级风气,如坚决不能私自用教室里的班班通设备;坚决把每天的卫生打扫好等等。一学期以来学生有了长足的进步。四、刚好与学生家长沟通,做好自己的本职工作学生在学校里成长,家长的影响也是一
23、个重要的因素,刚好与学习家长作好沟通了解,是很重要的。在这个环节上,我重点在培育学生良好习惯上,技能学习上依据学生的思想动向刚好与家长联系沟通。如有的学生过了周三思想不定,常常找借口回家,这时与家长电话沟通让家长给自已孩子通个电话,稳定学生心情。刚好与家长沟通协作,在教化工作的起到了良好的作用。五、加强理论学习,努力提高本学期在工作之余,我不断地从网络上找寻相关资料,以补充自己、充溢自己。提高班级管理水平。加入李镇西教化思想探讨团队,努力学习新的管理理念与管理方法,受益匪浅。总之,本学期除了班主任工作外,还为学校做了其他许多工作,头绪较多,在新的一年将要到来之际,我肯定努力将工作做得更好。 班
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