小学二年级语文教学个人工作总结.docx
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1、小学二年级语文教学个人工作总结小学二年级语文教学个人工作总结(精选20篇) 小学二年级语文教学个人工作总结 篇1 一转瞬,劳碌而又有序的语文教学又要结束。回顾一学期的语文教学工作,我依据安排和进度有条不紊的进行,收获许多。仔细思索之后,做以下的总结。一、基础学问和技能训练功在平常。为了让学生的基础学问和基本技能学扎实,我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的学问水平。比如,在书写方面,我重视每天的20分钟的写字课,利用书法软件中老师的讲解,从粉笔字到钢笔字,再到毛笔字的观赏,我都要求学生仔细听细致看,感受每一个字的结构支配和笔画书写,我大力强调规范性,要求书写整齐,字
2、迹工整,并努力克服错别字,有些学生对于写过几遍的字也会写错,类似这样的问题我进行了大力更正,反复默写和抄写。又如,对打比方的造句,对各种句式的变换,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我会结合每个单元每一课的训练重点在课上随时教授练习,逐一进行讲解或强调,激励学生有自己独特的思维,不要一模一样,以提高学生的基本技能和写句子的实力。二、敏捷处理教学方法依据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中依据学生的学习状况敏捷调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头。结合我校大力推行的“语文主题学习
3、”理念,我在课堂上常常阅读“人教e学”平台上的课外学问资源,学生特别喜爱。教学时不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,经常激励学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时时常采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习主动性,收到了显著的教学效果。例如:语文园地七中的口语交际,是四个连续图让学生探讨图上的小挚友会怎么做?然后标一个完整的故事。我将其作为看图说话的训练题材,先进性了整体视察,沟通确定主题,明确故事内容,然后以小组为单位进行编故事,最终每组推选一位同学参与编故事竞赛,并且嘉奖前三名。学生主动性特殊高。我将整个过程拍照发班级微信群,让家
4、长也了解了孩子在课堂上的表现,受到家长的一样好评。类似的以小组为单位的竞赛活动进行过很多,孩子们的小组意识增加了,参加学习活动的主动性提高了,收获自然增加了。三、指导学生学习方法俗话说,“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成果是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩,可成果却不错呢?我们经常强调上课用心听讲,刚好对学问进行巩固,然后还要刚好复习。但是我觉得思索才是最关键的有人说,聪慧与否,在于是否思索。我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。其实学习方法有许多,只要是有用的,都可以试试。四、做好培优辅差工作学习基础较好
5、的学生,在学习中往往是特别轻松的,而成果差的学生却经常来不及。这又是一个让我们老师要思索的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中运用分级制度,在不影响大家的学习的前提下,对有些学困生进行再次巩固基础学问,并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践,我觉得这方法非常有效,以后还可以进行利用这种方法。五、突出章节过关,拓展学问视野本期的教学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的学问点问题,刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化,使之驾驭。语文教学必需重视积累运用,只有学生对学问有了肯定积累之后,才能运用。为了拓展学生的学问视野,我开展了一
6、系列的语文活动。1、读书沟通活动。以小组为单位分工进行,有的是好书举荐,有的是精彩片段观赏,有的是人物介绍。通过活动,提高了学生主动进行课外阅读的意识,学生的阅读量增加的同时,学生必定收获了很多东西。2、进行查字典竞赛。评比了查的既快又精确的前三名同学进行嘉奖,提高学生运用工具书的意识。3、开展“我画我写我能行”的竞赛活动。结合语文园地七的画画写写,学生自己画画,写自己画的内容,开展了一次竞赛,先在小组内评比,之后推选一位同学参与竞赛,学生热忱高涨,收获颇多。在本期的教学中,针对以上状况所实行的对策,学生的语文爱好得到了激发,语文基础学问有所提高,语文实力得到了增加,为以后的语文学习打下了良好
7、的基础。今后我仍旧以培育激发学生爱好为主设计教学活动,提高学生的语文实力。 小学二年级语文教学个人工作总结 篇2 光阴似箭,岁月如梭,转瞬一学期的教学工作即将结束。本学期,我接着担当六年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感受颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成果和阅历,现作出总结一、“备好课”是搞好语文教学的前提。教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是用心探讨书本,教材
8、,想方设法令课堂生动,学生易接受。本班的同学比较宁静,上课气氛不够主动,经过一年的共同学习与努力状况有所好转。但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照看到整体,我备课时也没有留意到这点,因此教学效果不如志向。从今可以看出,了解及分析学生实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和主动性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”
9、我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不满足就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂打算充分的课,会令学生和老师都获益不浅。备课充分,能调动学生的主动性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力,因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有足够的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向
10、学,违反纪律时,我的心情就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必需努力克服,探讨方法,实行有利方法解决当中困难。二、做好学习方法的指导俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成果是有很大的好处的。因此,我在教学不同的学问点时,都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。在预习课文时,要求学生“读画思写问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生驾驭这个预习方法,有利于提高他的自学实力和阅读水平。在阅读教学上,我留意理清文章的脉络,渗透理解词句的
11、方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。在习作教学上,引导学生细致视察周边的事物,关切时事,对于热点的奥运取得圆满胜利和四川汶川大地震等事务,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达实力亦然不断提高。在综合性学习中,为了培育学生的语文实力,让学生多实践,多思索,多总结。我组织多种展示课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定探讨主题,走出学校,深化家庭,走进社会来进行调查探讨,学生的探讨
12、报告虽然内容欠详细,结论欠精准,但已初步出现了学生才智的火花。当然,培育学生良好的学习习惯也是关键,要求学生仔细书写,按时完成作业,用心听讲,大胆发言,定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。三、“刚好反馈”是搞好语文教学的有力补充。课本上的学问要真正变为学生自己的东西,还须要巩固,那么作业、复习等环节就必不行少,老师就要刚好地得到反馈信息,以弥补课堂教学中的一些不足。获得刚好的反馈信息的途径是刚好批改学生的作业、适时的家访工作和适当的课外训练。一要刚好批改学生作业。语文作业是语文课堂教学的持续,从作业中老师能够发觉许多的问题。我仔细地批改作业,有时一套作业要批改一两个小时,以其从中总结一些
13、课堂教学中的纰漏。在批改学生作文时,我坚持采纳详批,并总是赐予确定的评语,激励学生常常练笔。二要适时做好家访工作。语文教学的又一个特点是须要家长的督促和帮助,比如学生在家里的预习和复习、一些应背诵名篇名段等。家访的力度大,也在肯定程度上有利于搞好语文的教学。我常常采纳电话家访的方式与家长取得联系,适时了解学生在家庭的学习状况,和恳求家长赐予帮助,取得了很好的效果。三要适当组织课外训练。语文是语言,除了课堂效果之外,还须要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我组织学生多读,实行多种方式读,发觉问题刚好订正。课后发觉我组织学生进行适当的讲读训练,以培育他们的语言表达实力,并从中了解学生的一些不
14、足。另外,对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式,以提高他们的语言实力。(三)做好转差工作本班极需帮助的差生大约有五名,提高他们的成果,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们驾驭,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度,形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测,检查他们的学习效果,刚好给差生激励,使他们重拾学习的信念。(四)拓展学问视野语文教学必需重视积累运用,只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野,我开展了一系列的语文活动:1、优秀
15、文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问,训练了动脑、动口、动手的实力。教无止境。虽然在本学期的教学工作中,我取得了较好的成果:全班学生的总体学习成果有很大提高,师生以及同学之间更加的信任。在今后的教学过程中,我仍旧并且更加努力地去工作,去教学,争取更大的成果。 小学二年级语文教学个人工作总结 篇3 一、主要工作和成果我始终根据语文学科管理制度严格管理学生,留
16、意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以一个新老师的身份要求自己,虚心向有阅历的老师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到确定。1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,依据学生的实际状况,把困难的资料进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能仔细钻研教材,了解学生,探讨教法,突破重难点,擅长创设学习情境,激发学习热忱,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各
17、类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注意学生创新潜力的培育,重复死板的作业少做,能刚好批改作业,字迹工整,并做好成果登记。4、抓好培优补差工作。我相识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培育好了,优秀率才能上升,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班群众扫清障碍,利于班级良好学风的构成。因此,我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。5、加强学生成果管理,运用好成果册。对学生的作业状况、提问效果、课前打算等等表现都做出公正、精确的评价,发放积分卡每月兑换
18、一次奖品以此来调动学生的学习专心性,激励学生不断进步。透过教学,我所带班级成果稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。二、存在不足与今后准备:1、班级发展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成果仍旧欠突出,还需提高;2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;3、接着更新观念,努力实践主体教学;专心运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学;接着加强业务学习,提高自身的业务素养。 小学二年级语文教学个人工作总结 篇4 一转瞬,一学期的教学工作
19、又过去一个月了,回顾上个学期来的语文教学工作实践,我和本班学生走过了一个充溢而又有意义的学期。在这一学期里,我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起,充分调动学生学习的主动性,使孩子们在语文学习中既学到了学问,又体验到了欢乐。对于我个人而言,作为一名语文老师,我也是时刻本着一名老师特有的工作激情,全身心地投入到教学中,并顺当完成教化教学任务。一、主动学习,擅长反思。作为一位青年老师,我深知自己在工作中存在很多不足。这学期,年级新增了张xx老师,她教学阅历丰富,乐于将自己的优秀做法传授给我们。因此,在张老师的引领下,我们探讨如何轻松高效教学,减轻学生学业负担。相互学习好的教学方法以及班务
20、管理做法,在学习别人做法的同时,也反思自己的不足之处,尽量转变,力求缩小与同年级老师的差距。二、抓好课前预习工作,为课堂教学做好打算。本学期开家长会时,就明确告知家长,肯定在家监督孩子的课前预习,并告知其重要性。孩子在预习时要做到:画诞生字词,读熟课文,标注自然段;给要求会认的字注音,并口头组词;给要求会写的字注音,查出部首,组两个词。学生预习充分,老师授课轻松,学生听的明白。三、改革作业布置,削减机械重复的抄写。在作业设置上,这学期主要支配了听写、积累、写话等作业。削减原来的生字抄写,变为听写。每次听写时,既有新授课的生字,又有前面已经学习的生字,新旧交替,往复循环,扩高校生词汇量。学生基础
21、学问驾驭坚固,削减了错别字的书写。在作业批改上,仔细刚好,力求做到全批全改,重在订正,刚好了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注意学生创新实力的培育,重复死板的作业少做。四、加强课外阅读,开阔学生视野,重视积累,为写话打基础。我要求学生每天读书,童话系列、科普系列、谜语、小故事、名言警句、谚语等均可,涉猎各种类型的书籍,学生视野开阔后,可以加深对事物的理解,对语文学习大有好处。在做好课外阅读的基础上,加强积累,不光有词,还有美丽的句子,刚好表扬积累做得好的同学,让学生从低年级就做一只小蜜蜂,只有会积累才会运用,为学生写话打基础。五、抓好培
22、优补差工作。我相识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培育好了,优秀率才能上升,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。通过教学,我所带班级成果稳中有升,学科学风良好,大部分学生感到自己有进步。六、仔细总结不足。1、金无足赤,人无完人,我在教学工作中难免有失误,例如:授课时重点突出不够明确,课堂上有时不能照看到全体。2、个别学生的学习习惯欠佳,学习看法不端正,学习爱好不浓等,老师还需正确引导。3、课堂教学仍需创新。总之,在今
23、后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,取长补短,争取有更大进步。 小学二年级语文教学个人工作总结 篇5 回顾一个学期来的语文教学工作实践,我本着全面培育学生具有创新力,实践水平的高素养的现代人的思想,全身心地投入到教学中,圆满完成教学任务.现将教学方面的工作总结如下:一、主动听课,仔细备课,擅长反思听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材.各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细微环节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也变更了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见.二、紧抓作业批改,注意后进生辅导作业的检查和批改,是检测学生学问驾驭状况的重要途径.
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