班主任中段考总结.docx
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1、班主任中段考总结班主任中段考总结(精选17篇) 班主任中段考总结 篇1 期中考试结束以后,我们七年级集备组的四位老师立刻对期中考试成果进行了具体的分析,找出了前期教学中存在的问题和不错,对于下一步的教学提出了切实可行的改进措施,现简洁总结如下:一、成果分布:3班的平均成果最为突出,其次是4班,2班,这三个班级的英语成果比较突出,其他几个班级的成果较为平均,和优秀班级之间的差距应当引起重视,实行刚好有效的措施,尽快加以解决。二、前期所取得的主要成果:从这次考试中,我们发觉:学生的基础学问驾驭比较坚固,听力中的选择题、单项选择得分比较高,说明平常对这些题型的练习比较充分,同学们驾驭的比较好。在日常
2、教学课堂教学中,我们总是不断培育和提高学生的听、说、读、写的综合实力,努力抓两头,促中间,使每个学生的实力都能得到不同程度的提高,使大部分学生对英语学习产生了肯定的爱好。三、检测发觉的问题1、本次考试中的听力填空,许多同学能听懂英文,却不能得分,主要缘由是:眼高手低。总感觉会写这个单词,可是,写出来的单词总是不完整,不能得分。2、任务型阅读学生失分多,对题型不熟识,审题不细致,出现生词就不知所措,产生惊慌心情。本次考试中的此类题型难度较大,题目较活,许多题要动脑拐弯做,头脑不敏捷、基础差的学生几乎就不能得分。3、综合运用题的设置较为敏捷,时态、词型、固定搭配都要留意,学生做题时考虑不充分,想得
3、不那么细致,导致得分不满足。4、作文题学生失分较多,语法错误多,表达不全面等问题严峻,平常这方面的训练较少,以后在教学中会更加留意写的训练。四、下一步的措施1、开动脑筋,探究创新,接着落实基础,并加强题目的敏捷运用!2、更加注意作文的指导和练笔,尽可能多的进行写作方法的指导3、要想尽方法把听力和阅读实力的提高贯穿教学活动的整个过程!4、 分层教学和体验学习相结合,最大限度上提高学生学习英语的爱好,并能使学生真正成为学习的主导者。5、 实行敏捷多样的教学模式,激发学生学习爱好 。6、 进行直观教学,有效利用多媒体教学手段,提高课堂效果7、 营造一种自主参加的教学情境。8、 开展形式多样的课外活动
4、,努力营造英语学习的大环境。 班主任中段考总结 篇2 这次考试试题较简洁,整份试卷难度不大,有些题型耳熟能详,是平常学习及复习检测中遇见过的题型,学生简单得到基本分。失分的缘由是凭简洁的记忆,忽视细微环节,马虎大意,不仔细审题,造成失误。平常没有养成良好的学习习惯。1、优化课堂教学过程,加强对概念的教学,加强基础学问的教学,这虽然是老生常谈,却是个不易做好的问题,故要做到备课细致,备教材、备学生,备过程,切实提高课堂效率。2、指导学生仔细审题,详细问题详细分析,尽量让学生独立去揭示结论的产生与形成过程,不要急于抛出结论,要给学生肯定的思维空间和时间。3、要提高学生的计算精确率,多留意培育学生读
5、题实力及理解实力,注意代数式求值要先化简后代入求值的训练,既要弄清解法的来龙去脉,又要注意计算的多方面验算。4、留意解答题计算推理过程的示范性,使学生的确形成良好的解题规范及书写习惯。提高计算实力,留意数学思想方法在解题过程中的体现与反思。6、在教学中课堂容量较大,留给学生动脑思索的时间及动手练习的时间较少,学生未能真正驾驭目标要求。学生更需课后的总结、思索与练习。 班主任中段考总结 篇3 时间匆忙如流水,带走了初一的懵懂,初二的甜蜜,带来了惊慌奋斗的初三。回忆这一学期,是辛苦劳碌的一学期,是心情时起时落的一学期,是跟孩子们一起成长一起奋斗的一学期。一、做好学生的思想工作。首先,九月,刚升入初
6、三,孩子们还没有适应突然加紧的学习节奏,许多孩子表现出茫然苦闷甚至厌学的心情。看到这种状况,我确定帮助孩子们做好过渡,于是,我开展了一系类“华蜜初三,浪漫时间”的主题活动,尽量让孩子们感受到苦中作乐、共同奋斗的华蜜。“华蜜工程”第一步:开班会,明定义,调心态。这就是“过一个华蜜的初三”这个主题班会的由来。在这节班会课上,主要解决三个问题:你心中华蜜的初三是个什么样?怎样能获得华蜜感?目前阻碍你华蜜的苦恼有哪些?第一个问题,同学们各抒己见,大致可以归纳为“有成就感”、“被确定”、“有进步”等。我总结:我的初三我做主,奋斗的青春最华蜜。什么样的初三是华蜜的初三呢?同学们说得都很好,没有一个同学认为
7、吃喝玩乐、模模糊糊的初三是华蜜的。这说明我们每个人都意识醒悟、主动上进,但是同学们都只提到了美妙的结果是华蜜的,老师告知大家,只要你是脚踏实地、认仔细真的对待你的学业的,能用行动换得将来的无悔,你也是华蜜的。那些没有希望考学的同学,能主动帮助别人,你的初三也是华蜜的。其次个问题,怎样获得华蜜的初三呢?我告知大家要调整心态:每一个大课间,你跑圈时累到了极点,腿又沉又疼,嗓子又干又痒,心跳又急又猛,假如你此时想到自己肢体无缺,热血奔涌,身体健康,比那些不能运动的残疾人不知幸运多少倍,那么你会遗忘苦和累,你是华蜜的;每一个夜晚,家人都已沉睡,唯有灯光陪伴你完成一科又一科作业,你抵制住电视节目的诱惑,
8、你拒绝暖和被窝的呼唤,你对自己有一种深深的钦佩,感觉到为志向而努力地充溢,你会是华蜜的;每一次被老师叫到办公室,假如你能这样想,我还是老师看重的学生,我还值得老师花费时间指责,你会是华蜜的。所以,华蜜不华蜜,有时候确定于我们能不能换个角度看问题,取决于我们良好的心态。第三个问题是让孩子们倒苦水,清垃圾,解困惑。有的孩子说,考试总是犯糊涂,下场就会做得题考场上就是做不对。分析:审题不仔细,心理素养不行,过于重视成果。支招:审两遍题,放松心态,夯实学问。有的孩子说,爱学文科,理科学不会。分析:作业用的时间不合理,给理科时间少,不懂的不问。支招:不能有畏难心理,培育爱好,不懂就问。“华蜜工程”其次步
9、:拿起表扬的武器,开设“今日你最棒”专栏。通话大王郑渊洁说,教化孩子的秘诀就是往死里夸他。哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被确定,而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水,是学生成长中不行缺少的养料。所以,我不仅要口头表扬学生,还要开设专栏表扬学生。我要多发觉孩子的点滴进步,在专栏里给孩子们写颁奖词,让每个学生都看到他的进步。“华蜜工程”第三步:发挥团队的力气。一个人走路,终归孤寂;大家一起走,才会暖和。培育几个华蜜天使,提示华蜜,传递华蜜,制造华蜜因子。其次、期中考试以后,我的班级有了一次痛定思痛的机会。各科平均分应当还是的,可是到了初三,比的是尖子生,拼的是升学率,平均分高没
10、什么大用。我班年级前二十名人数寥寥,三十致四十名到拥挤得很。失眠,反思。本想以华蜜初三为主打思想来鼓舞孩子们苦中作乐,希望他们在繁重的课业中时常感受到被表扬的欢乐和被激励的力气,可是事与愿违,我遇见了一群知足常乐,简单满意,意志不坚的孩子,他们须要的原来不是激励,而是鞭策;不是柔情细语,而是榜喝一声。明白了这些,我知道自己该怎么做了。山不过来,我就过去,变更不了事情,就变更自己。我立即调整主导思想,华蜜初三换成苦其心志初三,羊妈变狼爸。实行了几个详细措施:假如有不交作业敷衍作业的状况,坐到教室后面反思。科任老师反映学习看法恶劣的,家长领回去家反思。第三,为走进学生心灵,我接着坚持与孩子们在周记
11、中沟通。有的孩子羞于表达,有的孩子性格叛逆,不情愿和家长老师当面沟通对话,但是,用写的方式释放心情,抒写情怀还是乐意做的。所以,我给孩子们定制了一套“浪漫时间”笔记,每周通过周记发觉孩子们的心态,刚好进行沟通和激励。二、开好“两会”,进行思想引领和方法指导。这学期,不管工作怎么惊慌,班会课始终不放弃,共开设了这些班会:看刘媛媛的励志演讲,“苦中作乐、华蜜初三”主题班会,学习方法探讨会,学习习惯沟通会,苦其心志班会、平安班会、光棍节特殊班会,“发觉观赏”和感动班级人物评比会。家长会的形式有集中开和分散开两种。期中考试集中开,针对班级主体状况与家进步行沟通,月考后采纳分散开的形式,针对个别有问题的
12、学生把家长叫到学校来沟通。这学期被叫到的家长有:单宏达家长、高春苗家长、梁叶家长、郭代明家长、王雨晨家长。三、跟科任老师多联系,刚好了解学生各科状态,防止偏科现象。杨慧姝老师常常帮忙做学生思想工作,郭春梅老师发觉学生作业不仔细刚好沟通,我用两节课的时间向她请教她多年的毕业班阅历,英语老师数学老师把学生的改变刚好告知我。四、做好分流学生的思想工作。这学期,县职教中心特地为成果不好的同学开设了就业班和升学班,这对那些学不进去文化学问的同学石头出路,但是一些成果中等不太自信还有畏难心理的同学思想产生了波动,看到这种状况,我仔细了解了一下这次招生的特点,认为不适合这些学生去,于是找她们一一谈心,解决她
13、们的困惑,坚决她们将初三生活进行究竟的决心。班里共走了八位同学,这些同学的离开使班级产生了浓浓的离别心情。我先是做好这些同学的工作,嘱咐他们在新的环境里保持和善本色,激励他们专心学习技术开创自己的将来,告知他们想同学的时候可以随时回来看大家,毕业典礼时我会通知大家一起来参与。这些同学走后,她们把在班级的工作都进行交接,比如张美琪把整理讲桌的工作交给了王贤,靳亚晨把卖水的工作交给了程勇烁,王子扬把笤帚撮子修理了一遍。我又做好其他同学的思想工作:这些离开的同学找到了适合自己的发展道路,不必在毕业后无学可上流入社会,老师对他们感到欣慰,同时也为大家的前途感到担忧,既然我们选择了接着升学,就要拿出破釜
14、沉舟的力气和志气。希望明年六月是一个令人惊喜的六月。五、做好常规管理。本学期,我校接着实行示范班建设。为了加强常规管理,我把班会记录、展板设计、通风消毒等许多工作都交给了王贤张美琪两位同学,这两位同学尽职尽责,曾喊出:“让前排同学都好好学习吧,我来干”的豪言。她们的努力为我班取得了两个示范班的成果。六、困惑与反思,下学期努力的方向1、尖子生的培育与选拔。2、作业质量与交作业的时间。3、青春期男女生的交往。这学期,虽然做了许多工作,但是仍旧有许多疏漏和不足的地方。三年磨一剑,在这关键的时刻,我更要不断总结和反思,为三年的班主任工作和孩子们的将来交上一份满足的答卷。班主任个人年终总结3时间过得真快
15、,一转瞬这学期又即将结束,结合本学期学生的学习和本人的教学状况,特做总结如下:一、加强自身的理论学习,做好学生的思想教化。在课堂教学中找寻学问性和思想性的有机结合点,让学生在不知不觉中受到感染熏陶,使学生无论在思想上还是其它方面,依据不同的途径受到爱国教化,使他们酷爱社会主义,酷爱中国共产党。利用每周一的班会时间,常学习小学生守则及小学生日常行为规范,使他们懂得作为一名小学生应当怎样做,自己有一个勤恳正确的学习看法。二、教学方面在教学中,努力实现素养教化,实行课改无论上什么课,让学生自主学习,把主动权交给学生,让学生在乐中学。1、学生有了问的权利:课始,学生在预习的基础上质疑;课尾,学生回顾学
16、习过程反思,反思自己学到了什么。2、学生有了读的时间:学生多读,读好书,学生可以利用大量的时间去读,学生自读自悟才能学到学问。3、学生有了讲的时间:老师精讲后学生主动表达自己的相识,感想,还可以小组探讨,每个学生都有讲的机会。4、学生有了写的时间:在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内,实践证明把写的训练落实在课堂,学生课内写,老师指导端正写的看法,提高写的训练实力。这种方法通过实践较好。5、转化后进生,加强优、差生的辅导,在教学中,老师用爱心和行动主动转化后进生,对待他们和优等生一样一视同仁,不偏不爱,主动家访与家长一起协作教化好差等生,利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是班
17、中的一员。三、纪律方面抓好纪律,教学中,采纳权利下放的制度,“班主任”轮番做“班长轮番当”,让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。四、其它方面老师为人师表,言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用,在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来,所教班无一人违规违纪,班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。总之:一学期以来无论在思想政治工作方面,还是在学习及班级管理方面,我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一样好评。今后我将再接再厉,争取取得更好的成果。 班主任中段考总结 篇4 大一班主任工作的策略防微杜渐,铸造良好生活习惯,提升综合素养 防微杜渐,铸造良好的生活习惯,是班主任工作中一
18、个关键策略。但是这一策略的详细实施是建立在跟学生的沟通、了解和视察的基础上。学生工作中会涉及到特别详细的一些事情,比较典型的有打嬉戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题事实上也是我们高校生一个综合素养的详细体现。我在管理班级时视察到得实际状况,有一些现状另人担忧的,总结为以下几点:1、沉闷,没有主动性。同学们对任何活动,不管文艺还是体育一概不关切,只是一味低头做自己的事。我曾经就个人阅历特地到班上做动援,效果好像不明显。班级工作因此受大很大阻碍,活动难以开展,班委工作艰难,也没有成效。2、同学间关系淡漠。据我平常对寝室的抽查、了解,
19、同学们间关系异样冷漠。寝室间的串门状况都很少,彼此了解不够。即使同一宿舍,彼此间也少有深刻交往。他们也感到孤寂孤独、压力大,但又不努力变更。3、学习成果不志向。我常常与他们的任科老师沟通,均对这两个班的专业成果感到担忧。主要问题还是基础差,起点低,同学们也学得很累。4、家庭贫困的孩子许多。不少学生因家里经济状况不好,不得不长期做兼职,这样对学习有肯定的影响。学校实行的公寓、宿舍分两边住宿的状况,让贫富生分化,贫困生在心理上承受压力,更加沉闷。5、 家庭贫困的孩子许多。不少学生因家里经济状况不好,不得不长期做兼职,这样对学习有肯定的影响。学校实行的公寓、宿舍分两边住宿的情,让贫富生分化,贫困生在
20、心理上承受压力,更加沉闷。当然,这两个班也有优点。比犹如学门对学习的看法比较端正的,平常晚上绝大多数同学都在上自习。上课考勤的状况良好,同学们都能遵守校纪校规。要管好这样的班级我的确觉得有些难度。整体开班会,大家都不愿发言,因此我实行逐个谈话的方式来了解他们的心思。下学期团委的工作我会做的相对少些,我将花更多的精力在这两个班上。对他们进行更深化的工作。当然,这个班也有优点。比犹如学门对学习的看法比较端正的,平常晚上绝大多数同学都在上自习。上课考勤的状况良好,同学们都能遵守校纪校规。要管好这样的班级我的确觉得有些难度。整体开班会,大家都不愿发言,因此我实行逐个谈话的方式来了解他们的心思。下学期团
21、委的工作我会做的相对少些,我将花更多的精力在这个班上。对他们进行更深化的工作。 班主任中段考总结 篇5 关爱学生并不是一件简单的事,让学生体会到老师对他们的关爱更困难。这种爱是老师教化学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会亲其师,从而信其道。教化上的关爱,是一种出自崇高目的、充溢科学精神、普遍、长久而又深厚的爱,既包括要求老师细心酷爱学生,又包括要求老师细心教化学生。老师是塑造人类灵魂的工程师,应具有非常剧烈的责任、质量意识,要真正在培育学生高尚情操、塑造学生美妙心灵方面下功夫。一个老师只有对自己的学生充溢执着的爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能坚决不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育
22、人之果。关爱学生,不能以血缘关系和个人好恶为转移,老师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打快乐扉的钥匙。要把真挚的关爱融在整个班级之中,不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆,从中吸取奋勉向上的力气,更加自爱、自尊、自强和自信。使得擅长视察的学生,对自己的一言一行,做出相应的评价和反应。这样学生切实地感到老师在诚意诚意地爱惜自己,关切自己,帮助自己,并自然地对老师产生欢迎的倾向,喜爱接近并心悦诚服地接受教化和指导。反之,假如学生没有体会到老师的关爱之心,他们就会在情感上对你实行冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极看法,这样的话,无论你怎样语重心长,他
23、们也不会接受。所以,具有爱心,是老师取得教化成果的极为重要的前提,对学生爱之愈深,教化效果愈好。然而,老师只有爱的教化和奉献的教化还远远不够,了解学生、理解学生、敬重学生、引导学生,才是老师在爱学生这一基础上的发展方向。爱默生曾说,教化胜利的秘诀在于敬重学生。每个老师都必需懂重,自尊心是学生主体性的集中体现,是他们健康成长不行缺少的内在动力。假如损伤了学生的自尊心,就会导致教化的失败。在我任班主任的班级中,对待后进生,我多采纳谈心的方法,不厌其烦的耐性做好帮教转化工作。发觉问题刚好订正,采纳软硬兼施的方法,既严厉,但是绝不出言伤人,相识自己的错误,同时让其相识自己的闪光点并对自己充溢信念,最终
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