九年级语文教学工作计划第一学期.docx
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1、九年级语文教学工作计划第一学期我们作为一名老师,主要的工作就是教育好学生。那么我们要如何有条不紊的实施教学工作呢?这就需要我们制定一个完备的工作打算了。下面是由我为大家整理的“九年级语文教学工作打算第一学期,仅供参考,欢迎大家阅读。九年级语文教学工作打算第一学期【一】一、基本状况分析1、从整体来看,学生好的习惯课堂听讲,记笔记,发言提问正在逐步养成,学习兴趣和学习看法也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。2、九年级语文教学的切入点:从最终一名学生抓起,从低分层抓起。二、教学总体要求1、学习课程标准,转变教学观念。新课标改变较大,进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的
2、终极目的,从“全面提高学生的语文素养,变为“全面提高学生的语文素养。要仔细讨论课标,明确教学目的,转变教学观念,跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授学问型向培育思维能力型转变。要以深化语文教学改革为契机,仔细解读课程标准,吃透教材的编辑意图,理清教材的文化内涵,摆正形成性学习与终结性学习的关系,加大课堂教学改革力度,主动投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。2、仔细设计导学案,实施集体备课,集思广益,总揽全局。教师设计导学案要充分利用教材留下的空间,恰当把握教材的量和度,面向全体,对全套教
3、材进行宏观的把握,理出学问能力训练点,进行有针对性的训练,以此来减轻学生过重的课业负担。仔细做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。3、仔细抓好听说读写训练,自行设计写作和口语交际,进行口语交际训练,结合教材中的名著观赏,诵读观赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培育语言交际能力和写作能力。依据中考新题型,设计相关练习,进行口语表达方面的训练。4、重视阅读教学,扩大阅读视野。新课标对阅读教学极为重视,并提出了特别具体的要求。因此,仔细组织好落实好“师生共读,从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文,把握分析文章的阅读技巧,重视人文精神和科学精神的培育,确立语文教学的新
4、理念。以拓宽学生视野,增加学生积累,提高阅读能力。增添学习的后劲,为学生今后的进展打下基础。5、加强作文指导,提高作文能力。作文训练题要贴近学生生活,让学生有话说、想说话,要鼓舞学生表达真情实感,创作激情作文;作文评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。要高度重视作文教学,针对中考作文要求,进行作文应试训练,侧重进行记叙文写作的达标训练,要求学生写出亲身体验和真实情感。注重对学生良好写作习惯的培育,讲究文面,讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重,削减四类文。6、精选训练材料,明确训练目的。对课外参考资料进行筛选,仔细训练、准时批改、认真分析、讲评落实。7、注重学科之间的联系和互相
5、渗透,强化综合能力的培育。主动开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续进展,实现终身受用,为中考打下坚实的基础。教研组要与外界保持广泛亲密的联系,适时引进高水平高质量的试卷,教师慎重选择试卷,进行有针对性的训练。要留意优生差生之间的平衡,力争教学质量的全面丰收。三、教材分析第一单元:“诗海徜佯。本单元编选的五首诗歌内容丰富,手法多样,语言精致,是诗人专心灵弹奏出的自然的乐音。教学诗歌,不宜多讲,更不宜偏重理性分析,要重在引导学生通过想像和联想,感受知诗歌的形象和意象,理解诗歌。要让学生熟读诗歌,最好能背诵。在朗读中
6、体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。第二单元:“思想风采。本单元所选课文哲理性较强,注重从多方面给学生以人生的启示,并丰富他们的生活阅历;留意引导学生树立正确的人生观、价值观;开阔学生的视野,提高学生思辩的能力;留意文体特点:演讲的口语性较强,书信书面色彩较深厚。第三单元:“少年生活。留意小说的体裁特点,了解人物、情节、环境等要素,分析把握小说的主题;留意培育学生的想像能力的创造能力,阅读小说,既是接受的过程,也是再创造的过程,理解作者的写作意图的作品本身是首要的,但是得出自己的见解可以和大家相同,也可以是独创的也是很重要的;留意揣摩小说的语言,从中得到启发,并不断积累,提高实际的语言运
7、用能力。第四单元:“求知与读书。这是全套教材中惟一的议论文单元,要重视。要让学生了解一些议论文的学问论点、论据、论证等,在实践中把学问转化为能力;引导学生结合自己的生活阅历、学问积累,阅读文章,形成具有独特的、自己的认识;留意读写结合,充分利用阅读的资源,指导学生的写作。第五单元:古代白话小说。应留意人物性格、情节。中国古代白话小说一般通过丰富、曲折、完好的故事情节表现人物性格,表达了中国小说的特点。留意与历史结合起来,可以进行跨学科的学习;了解古人的生活,对古人要实事求是,理解不要偏颇,不要以现成的框架,求全责怪;留意古代白话小说的语言。第六单元:史传。了解历史,理解历史人物;紧密结合历史,
8、可以进行跨学科的学习,以提高学生语文能力为主,搜集资料,筛选资料、商量、评论、写报告等形式,进行语文能力的实践;辩证地认识古代社会和人物,认识历史的进展,不搞教条主义;注重文言文的教学,积累词语,理解句式,重视诵读。课外古诗词背诵:共有10首,穿插在每周早读时间完成。名著导读:学期初即布置阅读任务,鼓舞并指导学生仔细阅读,并做好读书笔记等,学期末进行沟通。九年级语文教学工作打算第一学期【二】一、仔细学习,提高思想认识,树立新的理念坚固树立“一切为了学生的进展的教学理念,确立学生主体观,时时进行业务学习,注重新课程标准与新理念的有机结合,仔细研读课程标准将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新
9、观念,重视学生独立性、自主性的培育和发挥。二、充分发挥教师的主导,学生的主体作用,仔细上好每一节课教学工作是学校各项工作的中心,也是检查教师工作成败的关键,一学期来我主动探究教学规律,充分利用教学资源,具体表如今:第一、备课深入细致,仔细讨论教材,精确把握重点,不断归纳总结阅历教训。第二、注重课堂教学效果,针对学生基础差的特点,以开心式教学为主,注重讲练结合,在教学中抓重点,突破难点。第三、坚持参与校内外教学研讨活动,听课,评课。不断汲取他人的珍贵阅历,提高自己的教学水平,运用到平常的课堂之中。第四、在作业批改上,仔细准时,做到全批全改,准时了解学生的学习状况,对于每一次的测试,仔细阅卷,查找
10、学生的共性与独特问题,以便在辅导中做到有的放矢。三、做好后进生学困生的转化工作初三4班是一个走读班,学生基础差,学习自觉性不强,但我坚持不放弃每个学生的原则注重对他们的转化工作。具体表如今:因势利导化消极因素为主动因素,关心他们找到优缺点,以发扬优点,克服缺点,让他们看到“后进生的今日比昨天好,明天会更好。另外,以平常心态对待,享有同其他学生同样的平等和民主,稍有进步便给予确定。四、运用多媒体网络教学,提高语文课堂教学的效果多媒体教学由于集文字、声音、图象、动画于一体,有很强的可欣赏性和趣味性,所以得到学生的强烈欢迎,由于运用多媒体教学效果良好,我利用课余时间仔细钻研、努力、学习上网下载优秀课
11、件或自己制作,提高课堂效率,让语文课取得更好的效果。五、讨论中考试题,提炼解题规律加强个人学习,讨论中考试题基本形式、考查方向、考点等,规范学生答题,指导学生方法,加强与备课组内老师的沟通合作,向有阅历的语文教师学习、探讨,在xx区开设说明文阅读理解研讨课,为学生中考做一系列的预备。六、教科研和继续教育在做好教学工作的同时,我还不断总结自己的阅历得失,做好教科研工作,多篇论文获得省市级奖。主动参与省市级主管部门组织的各种培训,不断提升自己的业务水平。时光消逝,回想一年来自己的点点滴滴,我感慨万千,在将来的日子里,我将继续努力,不断改良自己在教育教学上的缺乏,使自己在业务素养上不断进步,争取更大
12、的成果,为宠爱的教育事业发光发热,奉献自己的一切。九年级语文教学工作打算第一学期【三】一、指导思想根据学校教学教研工作打算,结合学生学习的实际状况,以提高学生综合语文素养,取得明年中考优异成果及个人教学教研的质量和水平为目的。二、学生状况分析依据平常对班级学生语文品质特点的了解,尤其是通过对上学期期末考试成果及暑假作业完成状况的分析,发觉学生在语文学习上还存在一些问题:学生身上良好的学习习惯课堂听讲,记笔记,发言提问还不是很理想,总觉得他们学习浮躁、被动,懒于记笔记、忽视书写、作文能力较差。x班两极分化严重,而且“尾巴较大,而x班学生的语文综合能力比原来有所提高,相对同年级组的其他班级而言,两
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- 九年级 语文 教学工作 计划 第一 学期
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