湖北随州2021年中考语文现代文阅读真题.docx
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1、湖北随州2021年中考语文现代文阅读真题书法教育如何平衡“技”与“道”刘善军新媒体、新技术的出现,对书法教育的意义和方式提出了挑战。如何将传统书法的技 能、观念、理论等,在现代教育体制模式下进行转换,显得尤为关键。这也是现阶段书法教 育中较为突出的问题,在笔者看来,书法教育要“技” “道”并重。“技”指技法,包括书写者对材料、工具、笔墨、书体等技术层面的掌握;“道”指 书写者从技法上升至精神层面,拓展至艺术、文化乃至人生、社会、自然、宇宙的一系列思 考与体悟。中国古人从不将书法视为单纯的技能,而是赋予更高的精神意旨。书画于文人而 言,并不仅仅是遣兴玩乐的雅兴,而是作为修身悟道的媒介。然而,在现
2、代教育体制下,无 法用标准化的数据测定和衡最。如今的书法教育也明显呈现出重技轻道的特点。清末学者魏源说:“技可进乎道,艺可通乎神;中人可易为上智,凡夫亦可祁天永年; 造化自我立焉书法教育应加强对“道”的关注,却也不能忽略书法的技能训练。对于 “技”和“道”的看法,其实他是综合了中国传统观念与当时社会现实而作出的判断,但时 至今口,仍然对我们具有深刻的启发。因此,书法教育重“道”,必须建立在“技”的基础 上。学习书法基本是以前人为师,以经典为师,这种学习模式与绘画有所不同。学习绘画 除了向经典范本学习以外,还以自然为师,以造化为师,依靠写生来训练基础技能,但书法 必须依靠对经典作品的反见:临习来
3、提高技法。此外,占人的书法学习往往注重个人的领悟, 无论临帖或读书,其学习历程大多呈现散点式。历代书法家教导其弟子,也不作过多理论的 阐发,或者亲身示范,或者寥寥数语点拨,重在启发学习者自我开悟。与古代的书法教育不同,当今书法教育要求学生在短期内掌握一定的技能和理论知 识。在具体的技法方面,将更杂的书法技术拆分讲解,构造出一套技法速成的体系。因此, 很多学校总结出相应的程式和方法,这些速成式的教学方法虽然很容易出成果,但其中也存 在一些弊端。过分精细、机械化的训练易使学生丧失学习兴趣,也使书法技法缺乏自然的气 韵和生机,抹杀了学生的天性和个性,造成千人一面的占术风格。书法教师应当充分激发学 生
4、的自主学习能力,给学生提供自我选择的空间,根据其喜好提供不同的学习范本和临摹方 式。当下,高清的复制品使书法学习者拥有古人无法比较的便利和优势。新媒体技术的发 展也使教师对学生的教学方式更加多样化。视频教学、线上教学等形式已呈普及之势。虽然 技术的开展使书法技法的教授方式更加便捷和高效,但也替代不了教师对学生亲身示范的重 要性。在大多数学校中,书法教师的亲身示范一直是书法教育中的重要内容。虽然视频教学 可以为学生展示书法技法,甚至可以放大、放慢技法的细节,但无法对学生的现场提问作出 解答,也难以因材施教。因此,对于书法的技法教学而言,教师的亲身示范仍然有着极为重 要的意义。不仅古代书法之“技”
5、在当代书法教育中面临着现代化转换的问题,书法之“道”亦 面临着同样的局面。书法的“道”从狭义上来说,是指对书法的学术研究。书法家丛文俊指 出:“通过这种学术的努力,从具体技法的考察复原,到理论的提升概括,都不难做到,而 以学术来带动艺术实践和批评、理论研究,堪称时代之必然的选择。”对书法理论的研究只 是书道的浅层,而书法教育中的“道”,并非狭义上的书道,也不局限于古人的“天地万物 之道”,而是引申为与书法相关的文化、思想以及观念。古人学书,所求之道或许千差万别, 但终究不离修身养性,以求个人境界之提升。而在今天的书法教育领域,古人所求之“道” 仍然是书法教育中不可忽视的一局部,其丰富的精神内涵
6、在飞速开展的当代社会仍然有不可 低估的价值。书法不再是知识分子必备的技能,因此,“道”的传授也需要转型、转变。古人云:“师者,所以传道受业解惑也。”传道,是为师者最重要和高层次的任务。 当下,书法教育之传“道”,已变换为更杂而多元的思想观念,需要为师者对当代文化和 传统文化的深入研究。现代的书法教育体系还需要教师之间的分工合作,完全以书法艺术家 作为书法教育工作者的做法已经受到了质疑。(选自2019年12月9日中国文化报,有删改)1 .本文的中心论点是 o (2分)2 .选文第段划线句子运用了什么论证方法?有何作用? (3分)3 .以下对选文的理解和分析,不正确的一项为哪一项()(3分)A.学
7、习书法的主要途径是以自然为师,以造化为师,其次是以前人为师,以经典为师。8 .选文从书法教育“技是基础和“道也重要”两个方面论证了中心论点。C.书法不再是知识分子必备的技能,书法教育工作不能完全依靠书法艺术家。9 .第段“所求之道或许千差万别”中“或许” 一词,表达了议论文语言的严密性。10 作者在第段说“对于书法的技法教学而言,教师的亲身示范仍然有着极为重要的 意义”,你同意这个说法吗?结合你学习书法的实际,谈谈你的看法。(3分)【参考答案】1 .书法教育耍“技”“道”并重。(2分)2 .道理论证(引用论证)(1分)。引用清末学者魏源的话,有力地证明了 “书法教育 重道,必须建立在技的基础上
8、”这一论点,(1分)使论证更有说服力和权威性。(1 分)(共3分)3 . A (3 分)4 .例如一:我同意这个观点。(1分)因为我在学习书法的过程中感受到了教师亲身示 范的重要性。比方我学习颜真卿的楷书时,一直抓不住笔法顿挫(运笔)的要领,通过老师 手把手的教导,我有了很大的进步。(2分)(以技法(材料、工具、笔墨、书体等技术)为 例,言之有理即可,共3分)例如二:我不同意这个观点。(1分)我学习书法的时候,身边没有合适的老师当面指 导我,我就去书店买来柳公权的字帖临摹,还经常在网上观看书法家们书写的视频,学习他 们提、按、顿、挫的笔法,坚持了一年以后,我也取得了很大的进步。我觉得学习书法,
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