2022四年级英语下册Unit2Whattimeisit课时4教案人教PEP.docx
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1、Unit 2 What time is it ?第 4 课时 Part B Let* s talk & Lets play教学目标:1 .能够听,说,读并理解“Huny up! r m ready.”等。2 .能够理解、认读句子Its . o clock. Its time for. / Its time to.”,能 在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然,语音准确。3 .能够比拟熟练地吟唱本单元的歌谣。教学疑难:1. 句型:Its o* clock. Its time for. / Its time to.2. Its time to .” 和 “Its time for. ” 的区别教学
2、方法:多媒体教学法,对话法,游戏互动法教学准备:教学光盘,课件,卡片教学过程:一复习与热身.师生互相用英语问候。1 .复习。点击课件,呈现图片。11s time to .6: 30 a. m.7: 00 a. m.8: 00 a. m.运用句型What time is it?来提问,用Its .说出时间。复习句型Its time to . 二导入T (点击课件时钟):What time is it?Ss: Its 8: 00. Its time for English class.T: Are you ready?引导学生用 Im ready.回答。设计意图:通过课件进行导入,吸引学生的注意力
3、。三新课呈现1. ( 1)教师出示ready, Im ready.卡片,教师领读一学生组读一学生开火车读。当学生读得特别出色时,教师用Oops! You are very good!表示惊讶。设计意图:出示卡片进行开火车朗读,增加朗读的趣味性。(2)教师出示Hurw up!卡片,简单解释中文意思:快点,马上!然后再开火车练读,同时用Hurry!(结合表情手势动作)提示读得慢的学生或小组加快速度,出示Hurry!适 当练读。(3) Pair work:两人组练习对话:A: What time is it? B: It* s 8: 00. It* s time for English class.
4、A: r m ready.(4)对话表演。设计意图:两人合作,完成对话,培养学生的合作精神。2.学习 Lets talk 和 Let* s play(1)T (点击课件时钟):What time is it?SI: Its 6: 30.(点击课件起床)T: Its time to.引导学生回答:Its time to get up.T:(点击课件早餐)Breakfast is .引导学生回答:Breakfast is ready.带读、全班读对话。Pair work:两人一组练习对话:A: Oh! Its 6: 30.B: Breakfast is ready.设计意图:进行对话表演,使学习内
5、容更生动形象。(2) T (点击课件时钟):What time is it? S2: Its 7: 05.T (点击课件上学):Hurry up! It* s time to .引导学生回答:It, s time to go to school.带读、全班读对话。Pair work:两人一组练习对话:A: Hurry up ! Its time to go to school.对话表演。(3) T: I get up at . What time do you get up?S1/S2: .T: I go to school at . What time do you go to school
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