01.4《生活中的摩擦力》课堂教学教案教学设计(沪科版).docx
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1、生活中的摩擦力长江小学:鲁红兵课题生活中的摩擦力课型实验课教学目标1、通过操作体验。感受摩擦力的存在。2、通过实验探究,初步知道摩擦力的大小与接触面的大小与接触面 的光滑程度有关。3、通过活动体验,初步了解增大或减小摩擦力的方法。4、通过解析生活事例,初步了解摩擦力在生活和生产中的应用。5、产生探究摩擦力现象的兴趣。“探究 目标”驱 动单探究目标1、通过实验探究,了解摩擦力的大小与接触面关系。2、通过活动体验,了解增大或减小摩擦力的方法。教学措施体验法:实践出真知,小学的自然课中的知识来源于学生的生活和 学生的生活密切相关。摩擦力在学生的生活中经常遇见,只是学生 没有注意而已。故此,本课教学从
2、学生的生活体验入手,让学生感 受摩擦力的存在。实验法:实验法是自然学科的常用方法,学生在学习过程中有某种 设想或思考者B可以通过实验来验证。这节课安排的实验主要是通过 测量摩擦力的大小让学生知道摩擦力大小与接触面的关系。教学重点了解摩擦力的大小与接触面的大小与接触面的光滑程度有关。教学难点1、探究摩擦力的大小与接触面关系。2、产生探究摩擦力现象的兴趣。课前准备玻璃板、表面粗糙的木板、毛巾、测力计、木块、洗洁精、机油、 滑石粉、水、塑料瓶二个(瓶盖光滑与粗糙各一)教学 环节教 学 过 程教师活动学生活动设计意图活动 一、体 验生 活中 的摩 擦力1、活动:出示二个瓶盖不同的塑 料瓶,先拧紧,再拧
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