小学教研信息总结.docx
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1、小学教研信息总结我校数学教研组在校教导处的带动及全体成员的共同 努力下,前期教研活动开展的有声有色,大家坚持抽时间学 习教育教学理论,积极参加教研组的公开课活动,探讨课堂 教学模式和方法,积极完善和改进教法。在教导处的组织领导下,数学教研组组织了多次听评课 学习交流活动,每位成员都展现了 “原生态”的教学状态, 听课后进行了针对性的评课,通过案例分析,大家找差距, 找不足,对于如何打造高效课堂,如何调动学生的积极性, 如何打开学生的思维进行了研讨,收获很多,对新课程标 准有了进一步的理解和体会,教学理论有了进一步的升华, 实践提高了整体素质,提升了大家执行新课程教学的自觉性, 涌现出一些方法独
2、到,成果显见的教师。当然,通过交流我 们发现存在的问题也很多。首先,大家对新课程标准的 内容不是特别清楚,尤其是在实现“标准”的技巧上存在困 难,出现了两个极端,一部分老师课堂上总是担心学生不理 解自己的话,没学会当堂课的内容,对教学内容反复地强调 和重复,忽视了教师的引导作用,课堂上总是避免不了灌输 的“教法”,另一部分则高估了学生的能力,放手让学生自 己理解体会,缺少合适的引导致使课堂出现冷场;其次,大 家都意识到了课件对教学有意外的好效果,既能直观地体现 教学内容和教学目标,更能吸引学生的注意力,激发学生学 习的积极性,但由于硬件限制和制作技巧的不足,往往难以 达到预期的效果。结合这次学
3、习交流活动,成员们都认为大家需要对新 课程标准,对组织课堂和调动学生积极性,对如何制作动 态的更完善的课件都需要进行进一步的理论学习,需要教导 处就大家的想要完善的地方开展学习活动,让大家选择自己 需要提高的地方选择自己富裕的时间来学习新的教学理念, 确定教学方法,在今后的教学中展示自我,完善自我。学校开展公开课活动。为落实新课程理念,构建高效课 堂,在我校一年一度的对外公开教学交流活动中,吕老师和 吴老师两位老师进行了 “同题异构”。两位教师充分体现出新的教学思想和理念,用新的手段 丰富课堂教学,用新的方法改进课堂教学,努力构建符合新 课程理念的规范、高效、和谐、富有人文特色的课堂教学模 式。此次交流活动对于高中历史教学做出了富有成效的探索。
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