265 谈小学合唱教学中音准的训练.docx
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1、谈小学合唱教学中音准的训练本文作者:李强摘要:在小学音乐教学中,音准练习是十分重要的一个内容。此项活动的开展能强化学生对 音调的记忆力,更能在适当的训练中,纠正学生的音调问题,让学生正确掌握音调,使学生 读懂乐谱,最终实现更好地进行音乐学习。对此,本文主要探讨如何优化小学合唱教学中的 音准训练,并希望以此提升教学质量。关键词:小学;音乐教学;合唱;音准训练前言只有重视音准训练,让学生在学习时把握正确的发音,同时掌握音乐律动的节奏,才能 让学生真正学会唱歌并爱上唱歌。因此,只有重视学生的音准训练,并摒弃过分重视整首歌 学习的模式,将学生在训练时所出现的不足进行调整,这时学生才能在唱完整首歌时,保
2、证 音调的准确性,最终使学生获得合唱的乐趣,在音乐的道路上实现长久发展。一、利用手势强化学生理解在多媒体技术的使用下,学生可以快速掌握音的高低。为进一步强化学生的理解,教师 可以利用对比的方式,通过设置固定高音,再弹奏其他音让学生进行比对,从而掌握音的高 低。这种方式不仅能使学生在唱歌时有着更好的音准,同时也能在游戏中,使学生的参与热 情提升,进而使学生对音乐课程的兴趣变得更加浓厚。在这个过程中,为使学生的音准变 得更好,教师可以在合唱前,选择利用手势让学生了解整首曲目的音高。例如,在合唱小 花雀前,教师可以利用手势让学生了解音高的变化,并让学生利用身体的移动来表示音是 变低了还是变高了。通过
3、轻松愉悦的小活动,让学生感受音的变化,这时就能在合唱时为学 生唱出更准的音高做好保障。二、让学生记忆乐谱和音调只有通过长久的训练,学生的音准才能变得更好。很多时候,学生在进行演唱时音准不 足主要是自身对乐谱以及音调的理解和掌握有所欠缺。因此,在教学过程中,教师可以通过 不断引导,鼓励学生对乐谱和音调进行记忆,以此来加深对音准的掌握。比如,教师可以 通过现场演唱的方式,让学生进行记忆,在课堂和课后开展模仿练习,最终实现强化。此外, 通过布置一定的学习任务,让学生在课后听一些自己喜欢的歌曲,同时记音调,再让学生将 自己演唱的歌曲进行录制,并与原版对比,通过有针对性地调整,也能使学生的音准变得更 好
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