教育实习报告(共5篇).docx
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1、教育实习报告(共5篇)教化实习报告(共5篇) 我希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:教化实习报告从20_年9月14日来到_中学,到如今近两个月的时间,我在指导老师无私的帮助和指引下,学到了许多,无论是在化学教学还是在班主任工作中,我都受益匪浅。一、化学教学工作1、 听课听课贯穿了整个教化实习,刚到_中学的前两个星期,我们的活动以听课为主,我听了科组各位老师的课;不同的老师有不同的教学风格,有幽默风趣的,有严谨仔细的,有细心执教的,在不同的老师身上,我看到了不同的优点。刚起先以为听课听不到什么,真正的实践才是最重要的,后来渐渐发觉,听课也是一种技术,学会听课也很重要。而且听课要听不同老
2、师的课,每个老师都有自己的习惯和优点,多听不同老师的课,可以取其精华去其糟粕,形成自己的思维方式。刚起先我总是很不情愿去听文科班的化学课,不太情愿听新老师的课,后来在队友的带领之下,我听了其他老师的课,才发觉老师们都各有优点,文科班老师讲得特别细致,而新老师则讲得更好玩味性。后来,我渐渐喜爱上了听课,只要有化学课,我都肯定会支配时间过去听课,只要有一点点收获,我就满意了,听课就特别值得了。在实习期间,我还听了高二、高三老师的课,不同的年级,讲课的方式也各有不同。高年级学生学习的目的性也更强,在文科班和理科班,对待化学学习的看法差别很大,而相对于高一高二,高三的学问容量则更大,听着老师信手拈来的
3、例子,我突然觉得,我们实习生在化学教学中是多么地稚嫩。2、 备课备课是整个化学教学中的重中之重,细心细致的备课是上好一节课的关键。始终觉得备课是一个长久战,第一次备物质的分类和分散系及其分类方法,简简洁单的两个课时,我从暑假始终备课备到讲课的前一天,不断的修改,不断地完善。有时候甚至觉得这样的备课是不是太不值得了,直到后来用1,2天的时间备一节课就干脆上课的效果对比一看,才发觉,备课真的很重要。在前面物质的分类和胶体这节中,我花了很长的时间备课,仔细探讨对比下载的课件,形成了自己认为最好的教学思路,完成了一节连贯穿顺的课,并且通过多次试讲,把一节课游刃有余地讲完了。而在后面离子反应那一节,由于
4、备课时间不充分,没有把握好一节课的全部细微环节,没有多次试讲,导致在上课过程中,总是遗忘连接学问点的关键词关键句子,上完一节课下来,感觉只是把学问点讲完了,却没有讲透,不连贯。所以,要想游刃有余,上好一节精彩的化学课,必需严谨仔细地备课,多探讨不同的思路,形成自己最好的教案;在实习期间,考虑到备课的时间长,我们便确定由整个化学科组的实习生统一备课,在统一教学目标的前提下,各位实习生安排任务,完成不同课时的课件。而志向总是特别美妙,现实总是特别残忍,由于课件不是自己亲自做的,在之后的试讲和上课中,总是记不住课件接下来的内容,没有方法完全连接好学问,导致了学问的缺口,自己上课讲得也特别不流畅。这样
5、的一次阅历也给我们敲响了警钟,要踏踏实实地做课件,亲力亲为做课件,才能对课件有个深刻的印象,连接好自己的教学思路。3、 讲课特别感谢_中学的老师,特殊是杨剑老师,在他的支持和帮助下,我们化学实习生得到了许多讲课的机会;在国庆放假之前,我们首先讲解了化学计量在试验中的应用这一节的习题课,第一次上课,虽然是评讲习题,但还是很惊慌,在讲习题的过程中,有些计算自己都还不是很清楚,学生临时问到一些问题,一下子也反应不过来,也凸显出了自己的中学学问不够扎实娴熟。后来,国庆放假之后,我们正式起先讲新课,主要讲了必修一其次章的第一节物质的分类和其次节离子反应,两大课题都是中学的基础课题,物质的分类这节是学好中
6、学化学的基本方法,而离子反应则贯穿了整个中学的学问,也是中学学问最重要的一部分原理,因此,讲好这两节对学生学习后面的学问特别重要。在老师的细心指导下,我还是顺当完成了这两节的教学任务。真正的教学课堂与微格教学的确区分很大,有时候,上完一节课的效果,不是取决于老师上得好不好,更重要的取决于学生有没有跟上老师的教学,因此,由于有学生的参加,才使得教学真正有意义,而要让学问的传递过程真正完成,是须要师生达到共鸣,不断地反馈与负反馈的。在_中学,我讲了将近30节课,每一节课都有不同的收获,在实习期间,我也努力尝试用不同的教学方法;在老师的指导下,分散系及其分类这一课时,我尝试了传统教学方法与探究性教学
7、方法的对比,离子反应的其次课时(离子方程式的书写),我尝试了运用多媒体课件与不运用多媒体课件的方法,离子反应的第三课时(离子反应发生的条件),我尝试了探究性教学方法与验证性教学方法。每一次尝试都有新的收获,在与学生的不断沟通过程中,有自己的感悟和体验。4、 反思教学反思也是实习教学工作中很重要的一部分,有反思才会有进步。在实习期间,老师的要求下,每节课上完之后我都完成了教学反思,在不断的反思,不断地改进的过程中,我渐渐摸清晰了教学的方法,形成了自己的教学风格的雏形。二、班主任工作在班主任工作这一块,我做的工作并不多,但在老师的指导下,我学习到了许多班级管理的方法和技巧,懂得了有效管理班级的方法
8、。1、 公允、同等对待全部的学生;_中学是一个全封闭式管理的中学,在这种条件下,宿舍管理是特别重要的一部分。宿舍有宿舍的规定和要求,否则以扣分来惩示,作为班主任,最怕的就是见到自己班的学生被扣分,而要如何处理这些扣分问题,就是一个难点。不同的老师会依据不同的方法来惩处学生,在这过程中,我感悟最深的一点就是要公允、同等地对待全部的学生,假如奖惩的标准不统一,必定造成同学的不服气,也会认为班主任有私心,会有所偏袒,久而久之,学生就不再听从班主任的工作支配,导致班主任工作无法进行下去。相反,公允、同等地对待每个学生,能够在学生眼中树立大公无私的老师形象,让学生打从心理信服老师,这样,班主任工作也能顺
9、当开展。2、 让学生自主管理班级;如今的中学生都很有想法,相比于听从老师的支配,他们更情愿自主管理自己,对于班级管理,学生也都有自己的想法,也希望能够将自己的想法付诸实践,在管理中学习到更多的学问。作为班主任,更应当培育班委的管理实力,在适当的时候赐予学生指导和帮助,以自己的已有阅历作为借鉴,让学生多点参考。这样,则能达到事半功倍的效果,既能让班主任的工作减轻负担,也能培育部分班委的工作实力。3、 创建班级文化氛围;一个班的班级文化是班风最重要的一部分,在_中学,今年举办了班级口号、班徽的设计大赛,这些都是以前中学学校所没有的,通过大家一样统一的口号和班徽、班服等标记的建立,能够从表观到内心处
10、影响学生,让学生从不同程度上感受到一种集体荣誉感。另外,班级座位的设置也是一种技巧,通过不同层次、不同性格学生的组合,在班级中形成小小的学习圈,是提高班级学习氛围的一种好方法。三、实习感受两个月的实习时间,说长不长,说短不短,中间穿插着国庆假期和军训,真正听课、备课、上课的时间并不多,但在这两个月里,我收获了许多。不仅仅是在教学和班主任工作,还跟_中学的老师、学生建立了深厚的友情。特别感谢_中学的全部老师,特殊的化学科组的杨剑老师,在他的指导下,我们才能成长得更快,感谢高一化学科组的全部老师,感谢我的指导老师兼班主任华老师,正是因为有了老师的宽容大量,极力放手让我们学习,才得以获得更实在的阅历
11、,感谢高一17班的全部学生,这两个月是我高校四年最华蜜的日子。实习虽然结束了,但友情之树才刚栽种,信任在将来的日子里,_中学会越来越辉煌,老师会越来越华蜜,学生越来越快乐。支配教学实习的基本目的,在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通,进一步提高学生的思想觉悟,尤其是视察、分析和解决问题的实际工作实力,以便把学生培育成为能够主动适应社会主义现代化建设须要的高素养的复合型人才。详细表现在三个方面:1 、运用和检验教学成果。运用教学成果,就是把课堂上学到的系统化的理论学问,尝试性地应用于实际工作,并从理论的高度对教化教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果,就是看一看课堂教学
12、与实际工作究竟有多大距离,并通过综合分析,找出教学中存在的不足,以便为完善教学安排,改革教学内容与方法供应实践依据。2 、了解和熟识学校的运行。对师范类专业的本科生来说,实际实力的培育至关重要,而这种实际实力的培育单靠课堂教学是远远不够的,必需从课堂走向实践。3 、预演和打算就业工作。通过实习,让自己找出自身状况与社会实际须要的差距,并在以后的学习期间刚好补充相关学问,为求职与正式工作做好充分的学问、实力打算,从而缩短从校内走向社会的心理转型期。第2篇:教化实习报告近年来国家加大了对教化师范专业的支持力度,也愈加重视教化实习,再加上高师院校师范生数量逐年增加这一不争的事实,教化实习已成为高师院
13、校的一个重要的探讨课题,如何做好教化实习,如何做好与实习学校的联系接洽工作等成为了高师院校所要学习探讨的课题。教化实习是高师院校专业教学安排的重要组成部分,是对学生三年系统学习的一个全面检验和考察。通过教化实习,加强了师范生理论与实践的结合,让学生摆脱只会纸上谈兵的尴尬局面,加深了师范生对老师职业的相识和理解,有利于帮助学生走向老师岗位,教化实习的质量好坏更是将来教化能否发展的很快很好的前提条件。教化实习工作牵涉面很广,会涉及两所学校即高师院校和实习学校,而在教化实习的整个操作过程中,实习学校起到了至关重要的作用,因此在调查实习学校对于教化实习的看法和建议,显得非常必要。本次调查对象为温州乐清
14、柳市中学,主要围绕领导层、指导老师层、学生层三个层次绽开,采纳口头问卷及访谈的形式,主要调查了3位领导、12位指导老师、10个教学班中若干学生,调查面比较广。调查时间则从9月23日起先到10月27日结束,其中包括了资料的收集、访谈调查、报告的撰写等。通过对调查内容的分析整理,本文主要从师范生素养、组织模式及三对关系的处理等方面进行论述。一、关键:师范生素养教化实习是高师各专业学生经过肯定阶段的高校课堂学习之后,为担当中学老师职责而打算的最终阶段。通过教化实习,实习生将在中学老师的品德修养、学科专业学问和技能等方面受到全面检验和熬炼。在教化实习中,实习生能把在高校课堂上所学的教化理论、教学方法和
15、学科专业学问综合运用到中学各学科的教化、教学实践中去,使学问胜利转化为实力,形成中学老师的特性品质,为今后胜任中学教化工作奠定基础。但是,从实际实践中暴露出来的问题同样值得我们思索。通过此次调查,我们发觉实习校方对实习生素养要求较高,并针对实习生在教化实习中暴露出来的问题的提出了珍贵的看法与建议,其中包括对实习生师范技能、专业技能、一专多能上的要求。(一)对老师师范技能的要求柳中校领导指出:师范院校担当着为基础教化培育合格师资的重要使命,而今师范教化正被迫接受竞争的考验和威逼,各中学对老师的需求已由数量需求转向质量需求,他们最期盼的是有事业心、责任感、有新教化理念和过硬的师范技能、具有娴熟信息
16、技术的高素养综合型的老师。而从高师教化的现状看,身为师范院校的学生,师范意识不强,师范生往往注意的是学问的学习,而忽视培育师范技能。值得欣慰的是,校方确定了此次实习学生良好的自身素养,不过也同样指出了其中的一些问题。就实习中出现这些问题,结合校领导、指导老师、学生等多方面看法得出的如下结论。1.一般话和口语表达作为中文专业的学生,国家规定一般话等级要达到二甲。但即便符合等级要求,如何把水平发挥出来,看的就是在课堂上的语言表达实力。我们的实习生在课堂上欠缺的就是这种实力,因而出现了讲话疙瘩、忘词、死记硬背、语速过快等现象。讲课是教学的主要环节,语言又是讲课的最基本的手段,所以,讲课语言的基本任务
17、是给学生“传授学问,提高思想,培育实力”。因此在平常就应当有效地进行讲课语言训练,这是探究师范技能训练科学化的一个重要方面。学生对老师讲课语言提出的看法:(1)我首先希望能听得清晰。声音悦耳好听当然更好,但首先是要听清晰。声音不要太小,吐字不要含混不清、速度不要太快,但也不要太慢。太快了,来不及思索;太慢了,听不上劲,心里发慌.我不喜爱老师不停息地讲,不断地重复,而且重复的说法前后又不一样。说明了又说明,愈说明愈糊涂。我希望老师讲课能引起我的爱好,亲切亲善,使你有心情去思索,也有可能去思索。我不喜爱常常训斤人的老师,带着压抑的心情听课,别说思索,就连讲的是什么也不知道了. 我希望听老师讲课时,
18、能弄清条理能边听边思索,这样心里才踏实。我不希望老师把什么都讲,更不喜爱讲得乱糟糟一团,理不出头绪。依据以上这些看法,指导老师对我们提出了一些可行的建议,以提高师范生的口语表达实力:(1)创建条件开设国家教委要求开设的“老师口语”课程。(2)上语文课时,老师注意对语言的精练、精确、规范方面的培育,使学生驾驭规范的语文表达方式。在学校里多举办一些演讲活动,加强师范生的语言表达实力。2.书写规范文字和书面表达技能能否写一笔规范的好字,是否具有过硬的书面表达技能干脆关系到教化教学效果和老师的威信。通过此次调查,指导老师和学生指出我们实习生的板书书写实力有待加强。因此对师范生应进行书写规范和书面技能的
19、训练。可采纳以下措施:(1)校内、系内要创建运用规范汉字的环境和氛围,老师要以身作则,各科齐抓共管,如各科学生作业、论文、实习教案中的错别字和不规范字都要赐予订正。(2)从大一起先,加强三笔字的训练,其中重点是钢笔字、粉笔字。(3)定期举办多种多样的有关书法的课外活动,如观摩、展览、竞赛等等,激励学生把字写好。3.教学工作技能教学工作技能是指:老师备课、上课、批改作业和评定成果等教学环节所必备的技能,教学工作技能是高师学生的老师职业技能的重要组成部分,是师范生提高从师任教素养的必修内容。实习阶段,对听课、备课、讲课和评课我们都实打实地进行系统化、章程化处理。特殊表现在,针对学生的实际状况确定教
20、学目标、重难点及编写教案;严格执行上课前试讲及每次备课都给指导老师过目的规定,并虚心向导师求教,听取导师的看法;主动的开展课后集体评课及教学研讨活动,邀请指导老师给我们做相关的教学指导,增长每位队友的教学实际阅历,并且上课的实习队员也适时做好总结工作。我们的实习生在这方面得到了实习校方的充分确定,尤其是在现代化教学手段的运用上。同时指导老师也提出了一些建议来加强我们在多媒体运用上的实力。(1)成立教学媒体技能指导中心,成立教学媒体学习培训班,支配老师着重指导训练,学生在此可看到有关资料,并得到个别指导。(2)在教学内容上加些教学软件的编制,加大多媒体课件制作的重量,对常用的多媒体课件集成软件如
21、Powerpoint、Authorware等具体介绍:让学生在驾驭上述计算机技能的基础上和化学学科结合起来。(3)开展各种课外活动,让学生主动参加语文课件的制作,还可进行课件制作竞赛。此外,在此次实习中也发觉了一些问题,那就是我们的实习生过分的依靠多媒体而导致在某几节课上,由于电脑设备出现问题而不能播放课件,使得课堂进展很不顺当。导师提出,在今后的教学中应当做到用课件与不用课件两手抓。4.课堂教学技能目前我国中学教化中,课堂教学仍是中学教学的主要形式,学生学问的获得、素养的提高、实力的发展在很大程度上,仍依靠于课堂教学的效果,因此对师范生课堂教学技能的培训有极其重要的意义,这干脆关系到课堂教学
22、质量的提高。对于刚走上老师岗位的实习生来说,如何让提高课堂的教学质量,激发学生的学习爱好,让学生把所学的学问内化为自己的学问,是我们最关切的事情。所以针对如何提高课堂教学质量,我们特地向指导老师询问了看法,主要表现为以下几个方面。(1)导入技能及其运用时留意事项。导入要激发学生学习爱好、引起学生留意、诱发学习动机、明确学习目的、建立新旧学问间联系。导入要紧扣主题内容:导入所利用的学问与新学问间关联要紧密;导入要具有形象性、直观性和启发性。我们的实习生虽然也很重视导入来搞活气氛,但许多时候过于惊慌导入部分而忽视了课堂的整体性,所以在教学的起始阶段我们也可以干脆导入。(2)语言技能及运用时留意事项
23、。在教学过程中针对学生的思维,围绕教学主题,适时以问题的形式引导学生;奇妙地运用充溢感情色调的语言,不但作用于学生的感官,而且作用于学生的心灵,故而使学生产生剧烈的感染力。另外,要把握设问的时机。导师指出,实习生在语言运用上还欠火候,随着阅历的积累是可以改观的,所以要多听课,吸取老老师的阅历,知道什么时候该调动学生。(3) 组织技能及其运用留意事项。教学过程中,老师要采纳管理性组织、指导性组织、诱导性组织等多种组织形式,组织学生的思维,提高学生的留意力,使其关注所学学问。但在组织技能运用时应留意:首先要了解学生,敬重学生,这是达到组织目的的前提和基础;其次要结合教学实际,敏捷运用多种教学组织形
24、式;再次,组织教学时要做到人人有事做,共同第3篇:教化实习报告后面为你举荐更多教化实习报告!教化行业一个是那么神圣的职业,或许有的人一辈子都无法触碰,或许有的人对此却是很恐慌,对于一个从学生突然转变为老师,不免让人毛骨悚然。正因为是教化事业宏大而又沉重的职责和责任,反思自己的学问水平和品德素养都没有达到一个老师的标准,心里就不禁的有一种无形的忐忑和惊慌,但是反过来想想,自己能在一生中能当一回老师,也是件很值得傲慢骄傲的事,因为作为一名人民老师,肩膀上的所担当的责任感,可以用自己的真心相待每一位须要自己的学生,教化他们怎么做人,怎么学习,自己的付出等待和换来的是每位学生学有所成,贡献社会。作为年
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