班主任工作总结模板汇编8篇.docx
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1、班主任工作总结模板汇编8篇班主任工作总结模板汇编8篇时间飞速,一段时间的工作已经结束了,回想起这段时间的工作,肯定取得了许多的成果,将过去的成果汇合成一份工作总结吧。那么要如何写呢?下面是我为大家整理的班主任工作总结8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。班主任工作总结 篇1回首每个学期的工作,有太多的共同点,接新班、定安排、培育班干细致品尝每个细微环节,共性中又尽显着一个个不同:不同的孩子须要不同的教化方法,不同的阶段须要不同的管理方式,在一个个相同点与不同处之间,我不段地摸索着,总结着。在上学期工作的基础上,依据班级实际,本期工作我主要从以下几个方面开展:一、铸造班级精神。开学初,我
2、即为学生灌输了“班兴我荣,班衰我耻”的精神,大到学校活动,小到班级小组,都留意培育学生的集体留意观念。“欢乐每一天,进步每一点”既是我工作的目标,也是全体学生的努力方向。为使学生有足够的自信,我领先垂范,以自身的自信去感染他们,用赏识的眼光去关注他们,用激励的语言鞭策他们,用爱的行为影响他们,用胜利的喜悦唤醒他们。为增加集体意识,在日常形为管理中,我把每月夺旗的活动放在心上,并且使其很好地发挥了作用。一个学期以来,我班连续夺得“卫生红旗”。荣誉的取得鼓舞了士气,学生值日更主动了,质量也更高了。虽说我们负责的是始终三楼的楼梯,但卫生始终保持特殊干净。这全部要归功于“卫生红旗”的取得。尝到了“胜利
3、”的甜头,我又不失时机的告知学生,“付出终有回报”,学习亦如此。激励学生一鼓作气,坚持到期末。日常生活中,激励学生事事为班级争光,为班级添彩,实现“人人为班级,个个是主子”。以增加主子翁意识,促“班级精神”的形成。二、构建和谐班级。良好育人氛围的形成,良好学习环境的创建,和谐是关键。个个因素之间的关系都是特别重要的。和谐班级的创建,我主要从以下几个方面入手:1、师生之间的和谐教化的本能就是爱,爱是教化的基础。面对不同性格,不同爱好的学生,我用爱心,耐性感染他们,用恒心去感化他们。一年来,我以“先做人,后求知”的目标来要求、引导学生,始终把做人放在第一位。我充分利用班会课,结合学校感恩教化活动的
4、开展,在班里开展感恩父母,感恩老师,感恩挚友等一系列感恩教化活动,不段从报刊、杂志上选取感人文章,组织探讨学习,并要求学生在日记中登记自己的真实感悟,让学生从文章中,从现实生活中专心感受情感的无私和宏大,感受人性最纯净的一面。课余时间,我会主动走到学生中间,陪学生闲聊,了解他们的喜好与学习的困惑。有一次批改胡蕊薪的作文老师,我想对您说,我发觉这个各方面都很优秀的女孩,心胸并不宽敞。当时我便在教化随笔中写下了乖乖女的思索,而后,就在思索如何化解她心中的冲突,和别人的相处如何宽以待人。思绪一再,我提笔给她写了一封信,信中,我以一个挚友的身份,给她讲与人为善的道理,消退她对老师的误会,对同学的误会。
5、事后,我还真诚地请她看我的日记乖乖女的思索。看后她流泪了,在回信中,她感谢我对她的帮助,信中“老师,我爱您”五个字尤为醒目,署名是:你的挚友蕊薪。心与心的沟通,使我赢得了学生的信任,拥有了宝贵的友情。纸条传阅、书信沟通等方式,使我走进了更多孩子的心中,也使学生感受到了“老师是最亲的人”,师生关系和谐了,我也从中吸取了更多的工作热忱与动力。2、学生之间的和谐学生在沟通中,由于每个同学性格不同,行为方式不同,极易产生冲突,出现摩擦,甚至成为正面冲突,以至打架。真是时时有冲突,事事有冲突。邓纪元是一个争强好胜又性急的孩子,容不得哪一个同学在老师面前指出他的半点不足,否则“下课你等着”准会伴着禁攥的拳
6、头张口即出;郭志豪是特性格较内向的孩子,午休时,躺在上铺睡不着,就翻来覆去晃床,影响了他人休息。寝室长刚把头探过去,他便当即一巴掌打过来,着实令人生气。凡此种种,我在教化中,便把“珍惜缘分,重视友情,与人为善,淡化冲突”的思想,不断灌输给每一个学生,对班级的好人好事,大力宣扬,正面引导,并定期请在学生中有肯定威信的孩子在班会上沟通。梁致彬住院不过三五天时间,学生便纷纷问起病情,他们以信息的方式给梁致彬送去了问候、劝慰,正所谓“帮助别人,欢乐自己”,使得其家长连连道谢,赞扬懂事的孩子们。3、学生与干部的和谐班干部是班级的得力助手,虽然他们也是班级的一般一员,但班级的和谐发展,他们的作用举足轻重。
7、经过一年的努力,马曼琳,冯银博等同学已能独立与一面,除了给他们找相关文章读以外,我刚好在工作中给他们创建工作的机会,使其“理论与实践相结合”。我还抽时间与他们沟通工作中的困惑与阅历,对他们自主开展工作赐予支持,同时要求他们严于律己,宽以待人,用自己的威信影响带动全体。一次青屏山活动时,冯银博等同学们在捡拾饮料瓶离开了集体,当马慢琳得知后,竟在我毫不知情的状况下,替换了“冯银博体育委员”一职,短暂由张延桢代替。当时看到这一幕,我全作不知情,随着队伍走下了青屏山。走至半道,我静静把冯银博叫到一边,笑着问:“集合时,你怎么站到队伍后面去了?”他不好意思地说:“马曼琳指责我了。”完全没有都是学生而受指
8、责的不满,反而再次低下了头。“曼林,你又是在什么状况下确定这么做的?”“当时可丢人吧!其他班同学都在围观,影响了班级荣誉,作为班长,我觉得很没面子。”听后,我笑了,即为冯银博的知错看法,又为马曼林的刚好处理。受这件事的影响,我一改值日班长轮番制,请同学们评比优秀值日班长11名,一大周,每人值日一天。但是,工作之前,要制定工作安排并张贴于教室墙壁,接受同学监督,每天读报课结束,请“小评委”以笑脸等不同的表情赐予评价,也可依据当天状况,以文字形式提出建议或表扬,这大大增加了他们的工作干劲。相处和谐了,学习工作时,身心自然时愉悦的4、与家长之间的和谐家庭教化是学校教化的一个重要环节,作为班主任,和家
9、长的关系显得尤为重要。尤其是近几年的班主任经验,使我真实感受到:要想班级工作有更大、更多、更快的进展,家长的支持,信任是我们迫切须要的。我常常与家长联系,然后有侧重地利用信息的方式刚好送去“教子策略”,特殊是问题学生家庭,我会从学习角度,学习基础,同学关系,敬重师长,品行为人等赐予评价,尽量多确定,多赏识,多建议,让家长真正、全面了解孩子表现。同时,为营造和谐的亲子关系,我较为关注孩子返校后的心情改变,学生的家庭作业日记,帮了我的大忙。父母发生了口角了,某位亲人身体不舒适了,我都会刚好打电话家长和家长联系,了解状况。长期的坚持,家长感受到了孩子的敏感,就会适当约束自己的言行,更重要的是家长可以
10、感受到来自老师的关切。他们情愿放开心扉与我真诚沟通,我感到欣慰。姚文雅爸爸因过度饮酒住院;马同同爸爸手术后在家行动不便;梁致彬姥爷因车祸住院;杨藩老家四川发生地震我都是在第一时间送去真诚的问候,以至于刘思远爸爸探讨生考试、拿到“矿长资格证”的喜悦也情愿与我共享。和谐可以凝合精神,和谐可以团结集体,和谐可以发展教化,我用自己的亲身经验感知了它的内涵。三、其学年度其次学期班主任工作总结他方面一万个幻想,不如一次实际行动。平日繁忙的工作,一旦出现什么状况,我便会想象着班级会怎样,某个学生会怎样。事实是这样的幻想耽搁了时间,错过了许多教化良机。久而久之,我喜爱上了写教化日记。记录教化随笔,撰写教化札记
11、,繁忙的工作中我充溢了好多。不说收获了多少教化才智,至少其中的一篇篇文章影射了自己平日的工作。语文教学方面,我重视“读与写”的结合,充分利用图书角、生物角、各项活动,丰富学生的写作素材。授课过程中,我留意课内外的学问的有机结合,拓宽学生学问面,使其对语文学科的爱好更深厚。我还与网络成了挚友,既吸取了先进的教化理念,也开阔了视野,丰富了学问。复习期间,学生心情不高,为调动大家的学习主动性,我在班里提出“我当老师,我出试卷”。让学生参考段考试卷试题类型,模拟出题。这可谓两全齐美。学生既体验到了老师的辛苦,仔细对待每一张试卷;又从中吸取学习的动力,因为出题时,想的是怎样难住对方,却没想到,我会让他们
12、自己先当“考生”。大家学习热忱高涨,上课听讲非常仔细。期末考试成果公布了,李一帆、赵万启、韩延情均取得了意想不到的成果,胡义军也达到了优秀。我用自己的爱心、信念、耐性面对工作,面对46个孩子,但扪心自问,“匠心”还做得不够,如何艺术地管理班级,育人将是我工作追求的最高境界。“才智在感悟中生成!”在今后的工作中,我会用更多、更先进的教化理论,教化理念武装自己,使自己成为一个充溢才智的人。班主任工作总结 篇2付出就有回报!在这里我说的付出就有回报,就像我经常给学生们说,你在感情的付出不肯定会有回报,但你在学习上的付出就肯定会有回报的。邂逅2.8班和2.7班当我们接到一个新班级时候,我们肯定要从心里
13、爱这些班级里的每一个成员,包括调皮的,懂事的,贪玩的,仔细的。因为学生能有今日的样子,肯定和他们的昨天有关,而在你还没有了解好他们的状况下,先敬重他们,良好的师生关系,是教与学效果达成的保证,而不是学生基础。在第一次质量检测中2.8班的wyq同学考了106分而在一年后,她作为一个一般理科班的学生,以122.5获得了英语单科年级第一名,这是她继上次之后其次次荣登宝座。恒久都是激励学生我肯定会是激励我的学生,而且是常常性的,每周我都会参与一次班会,班会特别重要,它既总结了上周出现一些学习,生活,卫生,纪律方面问题总结,也要对学生近一周心里,心情有一个摸牌,常和学生沟通,每个月没人沟通一次,站在学生
14、的立场帮他分析,如何取得进步。使他们在一次次进步中建立自信。做学生知心的挚友作为班主任的我,没有班主任的架子,学生就算间或犯了错误,被学校德育处老师发觉报告于我,我也不会严厉惩处我的学生,不会让他们没有面子,而是给他们犯错和自我改正的机会,假如他们屡次屡犯,我会和他商议出一个他心服口服的惩处。我的目的不是惩处他们,而是让他们知道为自己的行为负责。学生在犯错,知错,改正后,没有怨言,没有不良心里阴影。扩高校生参加课堂覆盖面这学期,我在教法上不断创新,丰富,实践。发觉在小组合作学习中,学生先独学思索他们自己能解决问题,再通过探讨、沟通强化学问,也常让学生自己讲题做小老师,学生们是特别情愿去听他们同
15、学讲解的,在学问的重点和难点地方适当停留,用嬉戏,活动来强化学问的落座,在学习新学问后的几天,不断帮助学生深化印象。巩固内化自己的东西。课堂上学生参加度要达到3分之二。学生不再觉得课堂和自己无关,不再是自己想干什么就干什么。激发他们的表现欲和学习英语热忱。笔记是他们的好伙伴肯定要确保学生有一个笔记本,笔记本正面记录学生学问点,背面就是错题订正。这是他们自己为自己量身打造的适合自己的重难点本子。定期检查,学生才会做的有始有终,当他们从笔记中受益匪浅的时候,他们也养成了自己的习惯。习惯一旦养成,性格随之变更,好运也接着而来。这一学期我的两个班分数一次一次进步,飞跃,无论题难题易,都在突破,最终经过
16、八次考试,一年努力,整体分数提高了非常。比平行班超出了12分左右。做一个有心的老师,在教学的路上,你的付出学生看得见,你也实现了自己的价值!班主任工作总结 篇3一、培育良好的班集体能否形成一个主动向上,努力学习,团结和谐的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中,老师开展教化和教学活动,才能收到较好效果。在培育班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:(一)注意教室文化的建设开学初,由于班级教室的重新调整,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教化内容,富有教化意义。在详细布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激
17、发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的学问面。为刚好反馈学生状况,设置了班级日记,由班长负责记录。(二)留意班干部的培育进入初一以后,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支实力较强,有肯定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆运用,留意培育他们的工作实力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,探讨解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级协作,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。(三)留意养成教化和传统道德教化的结合学生对新的校内环境熟识后,个别学生纪律起先松动起来,不喜爱别人
18、对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪状况,假如不留意引导或引导不当,学生很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。我的详细做法是:1、加高校习、执行中学生守则、中学生日常行为规范的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行中学生守则和中学生日常行为规范,并且协作政教处执行一日常规,严格要求学生佩戴校徽、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行检查、督促规范养成的效果。2、留意树立榜样。俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。”榜样的力气是无穷的。人微言轻班主任言行举止特殊重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主
19、任事先要做到,平常留意严于律已,以身作则,时时提示自己为人师表。3、留意寓教于乐,以多种形式规范学生行为心理学告知我们:人的接受心理由视察实力、感知实力、相识水平、爱好爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教化管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教化管理的可接受性。为此,我先后开过多次主题班会,如规范-道德,我是主子、志向与信念、要学会学习、神圣的使命。还开过优生学习阅历沟通会,举办过语文学问抢答竞赛,说成语故事竞赛,古典诗歌背诵竞赛等,效果都很好。二、严格的要求是最大的敬重教化是一门艺术,教化是心灵的耕耘,必需讲
20、究教化有艺术。在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的敬重”。的确,只有既严格要求学生,又赐予他们最大的敬重,才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。”有几个特别淘气的学生,在教化转化他们的时候,我曾有过失败和教训和胜利的阅历,从前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和听从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教化和管理。一段时间后,我变更了方法,对他们赐予了大量的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散,面对这种局面,我苦苦地思索,找寻解决问题的良策,向有阅历的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其
21、行,既要严格要求,又要赐予最大的敬重。三、“三位一体”的互促法教化是一项艰难的任务,单靠班主任明显是不够的,而要先靠各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教化的合力,达到相互促进的目的。我定期家访,或电话联系,刚好反馈学生状况,取得家长的支持,收到了良好的效果。总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级的确值得我们去探讨,去多想想方法。班主任工作总结 篇4惊慌的期中考试已经结束,回顾总结这次考试的工作得失,感受颇多。从开学到现在,我坚持抓好常规不放松,注意培育学生的自主管理实力,勇于探究班级管理的新模式。现将几点小结如下:一、教化学生敬重师长,不打
22、架,不骂人,不迟到,不吃零食,做一个讲文明讲礼貌的好学生。二、思想教化方面,着重诱导,做学困生的思想工作,使他们团结一样,相互帮助,解决了学生厌学,不按时交作业,懒散成性的问题,教化学生勤学苦练。三、建立和谐、同等的师生关系。同等主要是指师生在人格上彼此敬重,思想上相互沟通。班主任在提倡集体成员同等相处的同时,要特殊关注“后进生”,班主任应当帮助他们发觉并发挥自己独特的禀赋与才能,树立自信与自尊,从而形成真正的同等意识。四、为学生搭建一个展示自己才能的平台 ,一个学生就是一个世界。在这个世界里,自有他的丰富内涵。有的细腻,有的粗犷;有的内向,有的内敛;有的亲近,有的疏远,不一而足。作为班主任要
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