2023年大班游戏活动教案.docx
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1、2023年大班游戏活动教案 老师在实际的教学活动中,须要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的主动性。那么大班嬉戏活动教案怎么写呢?下面是我给大家整理的大班嬉戏活动教案,希望大家喜爱! 大班嬉戏活动教案篇1 活动目标: 1在主动回忆地基础上,尝试表现嬉戏的内容和情境。 2能通过人物的造型和丰富的色调表现嬉戏中欢乐的心情。 3能耐性细致地涂色,保持画面的整齐。 活动打算: 1幼儿平常嬉戏时的照片。 2画纸、蜡笔等绘画材料和工具。 3幼儿用书:(玩嬉戏真快乐) 活动过程: (一)老师出示幼儿嬉戏时的照片,引导幼儿表达在幼儿园嬉戏时的愉悦心情。 老师:你喜爱在幼儿园玩
2、什么嬉戏?玩嬉戏时的时候你的心情是什么样的? (二)老师出示幼儿用书,与幼儿细致的探讨嬉戏时的场景,为幼儿的绘画做打算。 老师:你喜爱的这个嬉戏是怎么玩的?须要几个小挚友一起玩具?玩时你们做了哪些动作?脸上的表情是什么样的?怎样才能让别人看出你们是在玩什么嬉戏?还须要什么呢? (三)幼儿操作,老师视察指导,激励幼儿运用丰富的色调表现嬉戏时的开心心情。 老师:请你把你最喜爱玩的嬉戏画下来,想一想,涂上什么颜色比较合适?为什么呢? (四)展示幼儿作品,引导幼儿相互观赏沟通。 老师:你画的是什么嬉戏?你是怎么表现玩嬉戏时的开心心情的? 活动延长: 区角设置:在嬉戏区域为幼儿打算画纸、蜡笔等绘画材料和
3、工具。让幼儿多操作,多加练习。 环境创设:将幼儿的作品布置在幼儿的嬉戏区域,一方面装饰幼儿的嬉戏环境,另一方面可让幼儿接着观赏、充溢自己的作品。 大班嬉戏活动教案篇2 活动目标: 1、引导幼儿探究废旧报纸的多种玩法,培育幼儿的创建思维实力和探究欲望。 2、通过嬉戏活动,进一步发展幼儿的平衡协调的实力、跳的实力以及各种运动实力。 3、培育幼儿参加活动的爱好,以及活动中开心的心情体验。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动实力,让他们的身体得到熬炼。 5、情愿参加体育嬉戏,体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。 活动重点难点: 1、重点:发展幼儿运动实力 2、难点:培育幼儿创建思维实力 活动打算: 废旧报纸若干,将
4、每张报纸卷成小棒。 音乐材料,磁带、录音机。 活动过程: 一、 导入活动: 老师带领幼儿跑步进入活动场地,做热身操。 老师:孩子们,今日老师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么?(出示用报纸做的小棒)天气真好,我们拿着小棒一起到外面去玩吧。(引导幼儿跑步进入场地) 音乐:幼儿一起活动身体,做热身操。(反复两遍) 二、 嬉戏活动:我和报纸做嬉戏。 1、 导入部分。 老师请幼儿将报纸打开,在场地在自由坐下:“孩子们,刚才大家跳舞跳得真好,我们坐下休息一下吧”。 2、 引导幼儿探讨:“报纸可以怎么玩”? 老师:“咦,孩子们,刚才我们的小棒怎么不见了”?(幼儿回答) 老师:“报纸可真好玩啊,我们想想报纸可以
5、怎么玩”?(幼儿自由探讨) 老师小结幼儿探讨状况:报纸有好多种玩法,有的小挚友说可以做成球来踢着玩,有的说可以当成小河来跳着玩,孩子们可真聪慧,现在我们就比一比,看谁和报纸玩得最兴奋。 3、自由玩报纸: 老师带领幼儿随音乐自由玩报纸,刚起先可以探究一个人玩报纸的方法,然后探究两个人玩报纸的方法,最终可以探究很多个人一起玩报纸的方法。 每当有幼儿想出一种好玩的方法时,老师可以先请这个幼儿示范,然后带领大家跟这个孩子一起玩。 4、集体嬉戏: 一个孩子与报纸的嬉戏:当作小河跳着玩。 两个孩子与报纸的嬉戏:作成小路,走着玩。 多个孩子与报纸的嬉戏:连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩 5、小
6、结评价活动。 引导幼儿将报纸收集在一起,形成初步的爱护环境的意识。 表扬幼儿自己创建的玩法,激励幼儿相互学习。 老师:“现在我们应当把报纸怎么办呢”?(幼儿回答)老师:“对,我们一起把报纸带回家,再和报纸玩嬉戏吧!希望孩子们想出更多与别的小挚友不一样的玩法”。 三、 结束活动。 老师和幼儿一起将报纸做成一朵花,一起表演蝴蝶花作为结束。 活动反思: 今日的活动起先部分我就利用报纸这一素材,让他们在改变中的魔术棒指挥下做出各种动作,这样既满意了幼儿的新奇心,又为以下的活动做了铺垫。在引领孩子进行魔术棒改变的过程中我用简短的儿歌式语言既集中了幼儿的留意,也使运动在指令中悄然进行。 在进入玩报纸的过程
7、时,我考虑到了幼儿年龄特点,我就分层次引导幼儿探究将报纸变成各种形式进行嬉戏,有的幼儿把报纸折成枪的形态,当小枪,玩起了官兵捉强盗的嬉戏。有的则把报纸捏成团,当小球,相互玩抛接球的嬉戏。还有的把报纸做“小河”进行跨栏跳等等。在这一环节中,我就做一个发觉者,努力发觉玩法独特的幼儿,并让他们在集风光前展示,刚好确定他们的创意,以启发其他幼儿思索。在活动中我除了捕获幼儿有创意的玩法外,还刚好组织幼儿体验同伴的玩法唤起幼儿的创建热忱。活动最终我将幼儿自由分成了6组,进行了体育区域嬉戏活动,孩子们在活动中表现得都很主动,他们主动的、欢乐的参加活动,在自主运动中既满意了幼儿与同伴交往的须要,有利于培育幼儿
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