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1、2023年小学老师课堂教学计划范文例子 小学老师要培育学生的合作和沟通的意识,敢于争论的胆识,同时学会敬重他人看法,合理的表达自己的见解。以下是我整理的小学老师课堂教学安排,希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学老师课堂教学安排范文一 一、教材分析: 六年级科学下册共由“人类祖先的踪迹”、“绿色社区调查”、“养好小金鱼”和“雨具的改进”四个单元组成,分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。教材设计了多个探究活动、专题探讨,使学生获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学探究的实力。 二、指导思想: 充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效的组织学生开
2、展真正有深度的科学探究活动。培育学生学科学,爱科学,用科学的爱好;培育学生发觉问题、探究问题、解决问题的实力;培育学生驾驭正确的科学探究方法,养成良好的科学探究习惯;培育有志向、有道德、有文化、有纪律的人才,实施素养教化及创新教化,提高学生的科学文化素养。 三、教学目标: (一) 科学探究 1、培育学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的实力,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经验科学探究的全过程,从中获得科学学问,增长才能,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看
3、问题、想问题。 3、接着指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注意试验中的视察实力、采集数据,并对试验结果做出自己的说明,学习建立说明模型,以验证自己的假设。 4、培育学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料,搜集整理信息的实力。 (二)情感看法与价值观 1、保持和发展学生对四周世界的新奇心与求知欲,形成大胆细心、注意数据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培育学生亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识,主动参加资源和环境的爱护,关切现代科技的发展,使学生形成人与自然和谐相处的意识。 3、培育学生的合作和沟通的意识,敢于争论的胆识,同时学会敬重他人看法,合理的表达自己
4、的见解。 (三) 科学学问 1、注意学到的学问学以致用,并强调应用于日常生活。 2、视察和探讨常见的形态和结构,并设计和制造自己的“桥梁”,体验科学与技术结合的乐趣。 3、探讨人体与细胞的关系及其缘由,并能结合日常生活进行分析和阐述。 4、了解有序的生态环境从小世界看大科学。 四、学生状况分析: 1、通过过去的科学学习,大多数学生对科学课产生了深厚的爱好,已经具备了初步的探究实力,他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望,乐于动手,擅长操作。 2、不足之处:上学期由于活动材料和场地限制的缘由,有一部分教学内容只是匆忙的走过场,有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的学问面受到限制,影响了学
5、生的科学素养的形成。还有,学生在活动的时候经常耗时低效,不能很好地利用珍贵的课堂时间。大多数学生学习习惯还应特殊留意培育,形成良好的科研氛围。 五、基本措施: 1、把握小学生科学学习的特点,因势利导。 2、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。 3、让探究成为科学学习的主要方式。 4、树立开放的教学观念。 5、悉心地引导学生的科学学习活动。 6、充分利用现代教化技术。 7、组织、引导学生参与科技小制作活动。 六、教学进度支配 略。 小学老师课堂教学安排范文二 一、所教年级学生现状分析: 本学期三年级学生四个班。这些学生大部分来自农村家庭,对基础学问的驾驭以及听课的技巧、课外学问的视野相对不如本地学
6、生。课堂上看来很活跃、很喧闹,但是学生对问题的深化思索方面却特别缺乏,动手试验时,经常是在为了玩而玩,而不是有安排有目的的去玩,想出方法了再玩。因此学生课堂上经常表现的是玩完后,一问三不知,因此针对这种状况,本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教化,要对学生主动探究科学学问的实力进行特地的训练,发展学生们的爱科学,学科学、用科学的志趣和实力,在本学期中我要从抓学生的综合实践实力入手,在小制作、小种植、小试验、小调查、小操作等方面入手,结合科学课的新课程标准,激励学生走进自然,创建性培育学生的科学探究实力和创新精神。努力培育学生的创新思维和创新实力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去,使科学教
7、学进入到一个走进新课程改革的新时期。 二、本册教材的学问系统和结构: 本册书28课。从学问方面可以分为六个方面: 1、植物和我们:(1-7)课,以“学生对身边事物已有的视察、相识”为引领,进一步相识身边的植物,说明视察到的现象,探究其中的奇妙,初步驾驭科学探究的基本方法、步骤,为学生亲历科学供应一把入门的钥匙。 2、动物和我们:(214)课,以“学生对身边事物已有的视察、相识”为引领,进一步相识身边的动物,初步驾驭其生活习惯及其生命特征。 3、我们的生活材料:(15-21)课,以“学生对生活材料的亲身体验为线索,进行视察、记录、整理、制作等探究活动,增加学生视察身边科学现象的意识,培育学生乐于
8、探究身边常见科学现象的情感,意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。 4、水的科学:(22-24)课,以学生对水已有的认知为线索,通过让学生了解自然界中水资源的分布、观赏自然界水体的漂亮、了解水的三态、相识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、相识水的压力等各种探究活动,层层绽开,逐步推动,使学生亲历科学探究的过程,体验科学探究的基本手段和方法,了解、相识水的特点。 5.我们四周的空气:(25.-28)了解空气在哪里,空气的成分,我们须要清爽的空气。 三、本册教材的教学目的、重点、难点: 目的:1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问,并能应用于日常生活,渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯; 2
9、、了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题; 3、保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲,形成大胆信任、注意证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 4、学生在独立操作中视察、思索,提出问题,并解决问题,培育学生的创新精神和实践实力,使学生有爱科学,学科学、用科学的志趣和实力。亲近自然、观赏自然、珍爱生命,主动参加资源和环境的爱护,关切科技的和谐发展。 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命,主动参加资源和环境的爱护,关切科技的和谐发展。 重点:动物和我们、水的科学、我们四周的空气四个单元。 难点:使学生以自主体验为手段,以科学探究为核心,亲历科学
10、探究的过程。探究实力、情感看法与价值观及科学学问各有侧重,且由易到难,渐渐上升。 四、主要教学措施与教改思路: 1 、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间,仔细学习科学课程标准、科学教材,仔细钻研科学教法学法,尽快成为一名合格的科学老师。 2 、结合所教班级、所教学生的详细状况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,实行一切手段调动学生学习科学的主动性和爱好。 3 、充分利用好学校的科学试验室,尽可能的去科学试验室上课,做到“精讲多练”,多通过试验引导学生自己发觉问题,解决问题,得
11、到收获。 4 、注意学生课外的拓展探讨,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程,扩展到家庭和社会。 5、教改思路:变更评价学生的方法,把学科评价内容分为综合实力评价和基础学问评价两种,每种各占50分。注意学生平常的制作实力、视察实力与试验探究实力的培育,让学生在做一做,看一看,想一想中去探究学习科学学问学问,并在作科学的过程中学科学。 五、教学进度支配: 小学老师课堂教学安排范文三 一、教材分析: 本册教材共有八个单元主题是音乐与大自然:第一单元、第七单元是对大自然的歌颂,主要让学生在音乐活动中感受人与自然的和谐。其次单元着重
12、与表达心情的感受。第三单元、第五单元、第六单元是在大自然的怀抱中观赏青山绿水,感受对将来生活的无限希望。第四单元是花之歌,以花为喻,培育学生对老师和长辈的关爱。第八单元是综合音乐活动,回顾本学年的学习内容,让学生再次感受大自然的无穷魅力。 本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育,为学生的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育学生的学习爱好,使学生能够敏捷运用,融会贯穿,提高他们的素养。本学期,我还加强了观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度,注意音乐学问和技能、技巧训练,培育学生的学习实力,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加快教化现代化,使学生能在他们的
13、薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素养大大提高。 二、教学建议: 1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲。 2、注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练,指导学生有感情地歌颂。 3、在教学中指导学生了解歌曲的心情,并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,老师正确处理、引导。 5、合理支配时间进行音乐观赏,培育学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐学问。 6、通过律动以及集体舞的训练,培育学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素养。 7、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教化改革。 8、利用多
14、媒体开展教化活动,使学生参加耳、眼感官,提高学生的学习爱好,丰富课堂生活,开拓音乐视野。 9、以素养教化为本,不断提高音乐在素养教化中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。 三、教学要求: 1、指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲; 2、指导学生驾驭正确的练声方法;唱好二声部歌曲; 3、初步观赏一些小型的器乐曲,驾驭音乐观赏学问,并能培育学生学习音乐的爱好; 4、通过音乐学问的学习,加强学生对音乐的了解与爱好。 5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感; 6、通过律动训练培育学生的乐感和节奏感; 7、通过集体舞教学,提高学生的综合
15、素养。 8、主动主动地参加“用节奏编故事”的活动,并有爱好探究其多样的组合和表现效果。 9、在音乐活动中,有选择地绽开自己的特长、爱好和创建。 四、教学进度 周次教 学 内 容备注 一打算课2月6日上课 二唱:四季童趣、听:晓风之舞战台风 三唱:西风的话童心是小鸟、我的创建 竖笛吹奏 四唱:水巴巴,泥巴巴听:落水天 歌表演 五唱:雨中 听:雨中曲第六交响曲第四乐章 六唱:复习 听:雷鸣电闪波尔卡 七唱:小鸟请到这里来 听:少先队植树歌 音乐嬉戏 八唱:绿叶 听:水草舞 采茶灯 九听:采茶舞曲采茶扑蝶音乐活动清明节放假 十唱:漂亮的太阳花 露一手:打击乐器伴奏 十一唱:我爱米兰 听:花儿与少年 十二唱:五月的夜晚 听:花之圆舞曲山丹丹花开红艳艳 期中考试 十三唱:鸽子 听:飞吧,飞吧劳动节放假 十四唱:翅膀 听:欢乐阳光疾驰的英雄 十五唱:采菱 听:云雀天鹅综合活动 十六唱:忆江南包粽子 听:江南好快乐的夜晚 十七唱:太阳出来喜洋洋敬爱的回声 听:山童缆车端午节放假 十八唱:山里的孩子心爱山地球的孩子听:空山鸟语火车向着韶山跑 十九唱:酷爱地球妈妈听:深思精彩回放:音乐与自然 二十期终复习期终复习 廿一期终考试期终考试 廿二7月1日放暑假 教学安排
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