浅析多媒体在语文教学中的应用.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《浅析多媒体在语文教学中的应用.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅析多媒体在语文教学中的应用.docx(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、浅析多媒体在语文教学中的应用 摘要:多媒体课件以其巨大的容量、丰富的表现形式、直观的感受快速得到人们的青睐。本文通过对中学语文多媒体教学特点的分析,在语文教学中正确利用多媒体提高教学效果、培育学生实力等方面进行分析和探究。 关键词:语文教学多媒体语文多媒体目前,中小学应用电化教化手段进行教学主要体现于课堂教学形式上,即利用电化教学的理论与方法,并与传统教学方法相结合,通过电化教化设计,使教化信息能够高速、精确、全面地传授给学生。而多媒体教学又以其特有的形象性和科学性,在语文教学中发挥其魅力,促进了语文教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合和教学质量的普遍提高,从而给语文教学注入了新的活力和朝气
2、,给语文教化也带来了一场革命。一、利用多媒体激发学生学习的爱好爱因斯坦说过:“爱好是最好的老师。”深厚的学习爱好,剧烈的求知欲望,是刺激学生学习的最有力的因素。传统教学主要是通过老师“传道、授业、解惑”,即老师将自知的学问、阅历、技能,凭借一本教材、一本教学参考书、一支粉笔、一张嘴,传授给学生。由于其课堂容量小,一节课下来,学生所得并不多。年复一年,形式照旧,枯燥单一,学生往往产生厌倦心情,这自然会影响学生的成果。多媒体的出现,给传统的语文教学注入了新的活力,多媒体教学,凭借其形象性、趣味性、新奇性,调动了学生的学习爱好,它可以化静为动,化抽象为详细,化呆板为生动,图、文、音并茂,形象生动,色
3、调逼真,可以对人的视觉、听觉、甚至心理触觉产生全方位的综合刺激,这很适合学生的接受特点,可以给学生留下深刻印象,增加教学效果,这是一个口才绝佳的老师,站在三尺讲台上,口干舌燥,歇斯底里也力所不能及的。二、利用多媒体强化教学内容,实现教学目标。很早以前人们就体会到了“情景教学”在学习过程中的重大作用,而我认为多媒体可以看作是“情景教学”的一个发展。我们可以利用多媒体声、形、色具备的这种特质,创设模拟各种生活情景,创建与教学内容相关的场景氛围,使学生在一种虚拟而又真实的生活空间中得到最深切的情感体验,化困难为简洁,化抽象为详细,激发学生的求知欲,使他们能全面正确地把握课堂教学内容,以及对重难点的消
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅析 多媒体 语文 教学 中的 应用
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内