最新幼儿园大班教育随笔简短3篇 幼儿园大班教育教学随笔.docx
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1、最新幼儿园大班教育随笔简短3篇 幼儿园大班教育教学随笔下面是我整理的最新幼儿园大班教化随笔简短3篇 幼儿园大班教化教学随笔,以供借鉴。最新幼儿园大班教化随笔简短1这次泥工活动,我破例为大班孩子们打算了粘土,当我课前在打算和泥时,不知不觉的孩子们围在了我身边。一个、两个、三个泥团摆在了地上。甜甜发话了:“老师,您要干什么?”我说:“你们猜猜看。”大多数孩子说不知道,行行小兄弟姐妹说:“是为咱们打算的吗?”我夸奖:“你真聪慧,情愿玩吗?”孩子们在一旁拍着手说:“情愿!”当把一个个泥团分给孩子们,他们入获得宝拿着心爱的泥团,学着老师的样貌揉啊、团啊,不用做任何的讲解。我做起了小时候东道上,西道上,都
2、来看我花爆仗“啪”,孩子的花爆仗也一个之后一个响起来,“耶”东胡同,西胡同,都来给我补补丁,这时你给我补,我给你补。之后,启发孩子做一件自我钟爱的物品,一会儿功夫,飞机、汽车、房子、各种动物、餐具等等展显在面前。带领孩子们进行了泥塑展示,当让孩子们把作品摆在泥工区时,浩浩小兄弟姐妹说:“老师,什么时候再玩?”婷婷请求说:“老师,再玩会儿吧?”。我无奈的告知他们:“以后泥工活动,咱们接着玩泥巴,好吗?”看到孩子们那欢呼雀跃劲,是无法用语言来形容。透过这次玩泥巴,看到了自然资源和民间艺术活动的魅力,不但能给孩子们带来无穷的乐趣,而且丰富了孩子的学问面,还培育了孩子们的合作精神。夏天雨过天晴后出现的
3、漂亮的彩虹往往会成为孩子们争论的焦点。老师可用提问的方式,引导幼儿视察彩虹的形态,再引导视察彩虹的颜色,教给幼儿红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的名称。还能够奇妙地引导幼儿探讨彩虹构成和消逝的缘由等。对这种随机教化,幼儿很感爱好,参与的专心性也高。老师可在彩虹消逝后持续教化过程,如带领幼儿面对太阳用口喷水,视察出现的小小彩虹,进一步巩固所驾驭的学问。再如,当孩子们一时对某一小动物如七星瓢虫等产生爱好,自发地围在一齐争论不停时,老师可引导幼儿视察,对一些学问性的问题暂不告知正确答案,而是让幼儿把小动物带回自然角,接着视察,老师可透过查找有关的资料。发动幼儿回家问家长,使幼儿驾驭的学问更规范、正
4、确、丰富。最新幼儿园大班教化随笔简短2今日的区域活动中,雨萱和博博在仔细的玩建构区,他们都要搭一个美丽的花园,但是由于材料比较有限,所以他们在玩的时候总会发觉少了一些可以操作的积木,于是博博只好问对方要一些积木,但是问着问着雨萱也不情愿给对方了,因为自己也越来越少了,感觉要完不成了不能做出美丽的花园了。看到雨萱不情愿给自己积木了,于是他只好向我求救,对我说:“老师,她不愿给我积木,我搭不出好看的花园了。”雨萱也抢着说:“他始终问我要,我自己都搭不好了。”说完把自己手中的积木更加的往自己身边推了一下。于是我说:“你们搭的是什么呢?”他们异口同声的说“花园”,那你们能不能合作呢?博博搭公园的外面围
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