关于物理学习心得有感范文(优选)_1.docx
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1、关于物理学习心得有感范文(优选)关于物理学习心得有感范文(优选)的具体心得体会范文参考文章,觉得有用就保藏了,这里给摘抄给大家学习。 全部的中学都有一个共同的幻想就是想在高考的时候获得一个很好的成果,在平常的物理学习中,学生们也须要更加的努力和刻苦,下面我给大家带来关于物理学习心得有感范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。 物理学习心得有感范文1 物理一度是让我很头疼的一个学科,刚开学的几节物理课我都是在发懵的状态中度过的,导致第一次单元检测我的物理成果没有及格,这对我来说是一个很大的打击。我反思缘由,找出问题的根源,对症下药并坚持不懈的努力,我的物理成果才有了起色。现在和大家简要做下共享。
2、 首先,学物理最重要的是端正看法,应赐予物理足够的重视。还要相识到物理学科的难度。决大多数中学理科生认为物理是中学最难的科目,所以在学习中遇到困难要正确面对,有些学生就是因为“难”才吓倒的。 培育学习物理的爱好,主动学习。爱好是的老师,只有对物理学习有了深厚的爱好,才能主动学习,发掘课本上没有的学问,这点很重要。从老师那里学来的东西是远远不够的,你要有自己的想法,不拘泥于老师所授、课本所讲。有的同学就是因为对物理没爱好、学习不主动,总是把物理题中描述的事务停留在纸面上,学物理仅仅是为了完成学业。 其次,上课前要预习,时间不用太多,每天晚上做完作业后,抽出半小时的时间看下下一节的内容,将学问预先
3、阅读一下,一则可以帮助我们熟识课上所要学习的学问,做好上课的学问打算和心理打算;二则可以使我们明确课堂的重点,找出自己理解上的难点,从而做到有的放矢地去听课。有的同学感到听课非常吃力,真正缘由就是没有做好预习,原来物理学问接受起来就比较难,课上老师讲得时候,自身还没有做好打算,就形成了填鸭式听讲。 另外,上课的时候要做到有效听课。什么是有效听课呢?就是带着问题去听讲。预习的时候不懂的题目课上都要竖起耳朵仔细听老师讲。这就要求我们不仅要提前熟识学习内容,做到有的放矢,还要有一个主动学习的看法,而不是被好听课。 还有,无论是新课学习还是旧课的预习,都要做好笔记。中学物理学问点比较多,题型也改变多端
4、,但万变不离其宗,肯定要真正吃透基础学问点。 再次,下课后不要急着完成作业,要做好复习。物理学问的复习不同于语文,不在于记忆,而重点在于理解渗透。下课后可以第一时间翻下老师讲过的内容,把学问点都整理一下,是做个学问框架出来,这不仅仅有助于把学问点整理得更清楚,看起来更加一目了然,同时,整理得过程也让我们又一次进行了记忆和整理,这些学问进一步得到了巩固。复习时间建议是20分钟左右就好,然后我们再去完成当天的作业。这时候确定会发觉作业变得不那么难了。 最终,完成老师布置的家庭作业。完成作业是整个学习过程中必不行少的一环,重在对课堂上的学问加以巩固,同时还能检验我们的学习效果,了解自己详细还有哪个地
5、方驾驭得不够好。所以,要想取得好成果,作业是万万不能偷懒的。 所以,从学习步骤上来说,学好物理的关键就是根据以上说的几个步骤去学习,做好预习,有效听课,刚好总结复习,严格独立完成作业。那么在这个过程中,又有哪些较好的学习方法或诀窍呢? 物理学科之所以难,主要在于课本上的学问点大多比较枯燥,假如只是强行记忆这些干巴巴的字眼,难免收效甚微。所以,在学习一些学问的时候,适当得运用一些方法。总之,无论是记忆什么,都必需要在理解的基础上加以记忆,而不是死记硬背。有些同学在初中学习物理时,以记忆为主,而且效果也不错,这样导致在物理学习中不求慎解。必将成为中学物理学习的一大障碍,现在应当培育分析理解的实力了
6、。我们理解之后,可以再总结一些口诀来进一步加强,背口诀的时候要在脑海中回忆它们的详细内容及原理,这样才能加强记忆。比如,有一个很好的口诀,叫做“物体有惯性,惯性物属性,大小看质量,不论动与静”。这样遇到“质量越大的物体惯性越大,质量越小的物体惯性越小”的选择或者推断,就可以很明确得下笔了。 除了学习步骤,记忆方法上要加以留意以外,学好物理还要适当得做一些习题。 在练习物理习题的时候,要留意习题不在于多,而在于精。按每道题的性质,物理题分为常考题,易错题,难题,好题。常考题一般考察基础学问点的理解,要求对学问透彻理解,敏捷把握,这种题目我们假如真正驾驭了学问点,做起来一般没有问题;易错题是大部分
7、同学都简单错的题,会考察一些简单混淆的点,易错题存在共通性和个体差异性,所以我们是能够自己打算一个错题本,明确自己常常错的地方,再遇到同类型题目的时候就要警惕了。 接下来说下难题和好题,前面的两种题型假如我们驾驭得还好的话,差不多成果能到中等偏上水平,但假如想接着突破,进入尖子生行列,我们就应当关注一下难题和好题了。难题指的是难度偏高,考察比较综合的题目,一般考察学问点较多,且阅读量较大,这种题目肯定要深挖题意,弄清晰题目详细说的是什么,透过现象看本质;好题,就是有代表性的典型题目,往往一道题目考察了这个章节的好几个学问点,而且解题方法和思路都特别奇妙,假如自己一起先做没有思路的话,可以先参照
8、着答案,搞懂详细思路后自己再试着捋一遍,详细分析这道题目的解题关键,运用了哪些学问方法等,以后在遇到同类型的题目后,我们就知道从哪些方面加以思索了。 总而言之,物理的学习肯定要讲究方法,而不能盲目用功。 物理学习心得有感范文2 中学理科学习的方法总结一、课前仔细预习 预习是在课前,独立地阅读教材,自己去获得新学问的一个重要环节。课前预习未讲授的新课,首先把新课的内容都要细致地阅读一遍,通过阅读、分析、思索,了解教材的学问体系,重点、难点、范围和要求。对于物理概念和规律则要抓住其核心,以及与其它物理概念和规律的区分与联系,把教材中自己不懂的疑难问题记录下来。对已学过的学问,假如忘了,课前预习时可
9、刚好补上,这样,上课时就不会感到困难重重了。然后再纵观新课的内容,找出各学问点间的联系,驾驭学问的脉络,绘出学问结构简图。同时还要阅读有关典型的例题并尝试解答,把解答书后习题作为阅读效果的检查,并从中总结出解题的一般思路和步骤。有实力的同学还可以适当阅读相关内容的课外书籍。 中学理科学习的方法总结二、主动提高效率的听课 带着预习的问题听课,可以提高听课的效率,能使听课的重点更加突出。课堂上,当老师讲到自己预习时的不懂之处时,就特别主动、特别留意听,力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度,学习老师对疑难问题的分析过程和思维方法,也可以作进一步的质疑、析疑、提出自己的
10、见解。这样听完课,不仅能驾驭学问的重点,突破难点,抓住关键,而且能更好地驾驭老师分析问题、解决问题的思路和方法,进一步提高自己的学习实力。 中学理科学习的方法总结三、定期整理学习笔记 在学习过程中,通过对所学学问的回顾、比照预习笔记、听课笔记、作业、达标检测、教科书和参考书等材料加以补充、归纳,使所学的学问达到系统、完整和高度概括的水平。学习笔记要简明、易看、一目了然,符合自己的特点。做到定期按学问本身的体系加以归类,整理出总结性的学习笔记,以求学问系统化。把这些思索的成果刚好保存下来,以后再复习时,就能快速地回到自己曾经达到的高度。在学习时假如轻信自己的记忆力,不做笔记,则往往会在该运用时却
11、想不起来了,很惋惜的! 中学理科学习的方法总结四、刚好做作业 作业是学好物理学问必不行少的环节,是驾驭学问娴熟技能的基本方法。在平常的预习中,用书上的习题检查自己的预习效果,课后作业时多进行一题多解及分析解法练习。在章节复习中精选课外习题自我测验,刚好反馈信息。因此,仔细做好作业,可以加深对所学学问的理解,发觉自己学问中的薄弱环节而去有意识地加强它,逐步培育自己的分析、解决问题的实力,逐步树立解决实际问题的信念。要做好作业,首先要细致审题,弄清题中叙述的物理过程,明确题中所给的条件和要求解决的问题;依据题中陈述的物理现象和过程比照所学物理学问选择解题所要用到的物理概念和规律;经过冷静的思索或分
12、析推理,建立数学关系式;借助数学工具进行计算,求解时要将各物理量的单位统一到国际单位制中;最终还必需对答案进行验证探讨,以检查所用的规律是否正确,在运算中出现的各物理的单位是否一样,答案是否正确、符合实际,物理意义是否明确,运算进程是否严密,是否还有别的解法,通过验证答案、回顾解题过程,才能坚固地驾驭学问,熟识各种解题的思路和方法,提高解题实力。 中学理科学习的方法总结五、复习总结提高 对学过的学问,做过的练习,假如不刚好复习,不会归纳总结,就简单出现学问之间的割裂而形成孤立地、呆板地学习物理学问的倾向。其结果必定是物理内容一大片,定律、公式一大堆,但对详细过程分析不清,对公式中的物理量间的关
13、系理解不深,不会纵观全局,前后联贯,敏捷运用物理概念和物理规律去解决详细问题。因此,课后要刚好的复习、总结。课后的复习除了每节课后的整理笔记、完成作业外,还要进行章节的单元复习。要常常通过对比、鉴别,弄清事物的本质、内在联系以及改变发展过程,并刚好归纳总结以形成系统的学问。通过分析对比,归纳总结,便可以使学问前后贯穿,纵横联系,并从物理量间的因果联系和发展改变中加深对物理概念和规律的理解。这样既能不断巩固加深所学学问,又能提高归纳总结的实力。 中学理科学习的方法总结六、做好思想打算,调整好学习心态 在学习物理的第一节课时,老师都会讲物理难学,在未学习物理之前就从高年级同学那里听说物理教难学。因
14、此大部分同学在学习物理时都带有一些不正常的学习心态,主要表现有以下几个方面: (1)惊慌、畏惧心理。物理难学在他们的心灵里留下了深深的烙印,他们胆怯上物理课,胆怯做物理作业,胆怯老师课堂提问,胆怯老师的个别谈话,怕做试验、怕动手,想方设法地回避学习,害怕的心弦一天到晚紧绷着,不能理论联系实际,不能在实践中运用学过的学问,久而久之,越怕越难学,越难越怕学。 (2)“一口吃个胖子”的心理。想把成果搞上去,但经过一段时间的努力,成果仍没有什么大的起色,随即产生“反正学不好了”和“我不是学习的料”的错误心理。 (3)消极心理。学习松松垮垮、马马虎虎,懒散思想较重,学习缺乏主动性,处于被动应付状态,上课
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