幼儿教学方案怎么写5篇.docx
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1、幼儿教学方案怎么写5篇幼儿教学方案怎么写1活动准备:磁带。活动过程:一、开始部分。1、律动:哈达献给解放军、织布;2、练声:精彩夏天、山谷回音真好听。二、基本部分。1、熟悉乐曲并激发幼儿的学习兴趣。(1)教师:小朋友相处在一起已经三年了,时间过得真快,转眼小朋友就要毕业,老师和小朋友就要分开了,以后我们还是好朋友吗?(2)教师:你还记得好朋友是怎么和你一起玩的,怎样帮助过你吗?教师:有一首歌曲唱的是朋友之间的友谊,分别的时候,好朋友总是唱起这首歌曲。我们一起来听一听吧。2、教师范唱,幼儿完整欣赏歌曲。(1)教师范唱。(2)教师富有感情的朗诵歌词。教师:你听到歌词里说了些什么呢?说的最多的是一句
2、什么话?“旧日朋友”、“怀念”是什么意思。教师结合和孩子回答小结:说的最多的一句是“友谊万岁”,“旧日朋友”就是“老朋友“的意思;“怀念”是“想念”的意思。(3)引导幼儿第二次倾听范唱。教师自然带动幼儿与领座同伴目光对视,随着节拍轻摇身体。教师:和好朋友一起面对面再来听一听这首歌吧!3、幼儿学唱歌曲。(1)教师有感情地边弹唱边唱,引导幼儿用轻声哼唱的方法完整感受旋律。教师:这首歌曲听起来有什么感觉?我们应该怎样唱?教师小结:这首歌曲是抒情曲调,歌词所表达了离别情绪,十分感人。(2)教师范唱第一、二乐句,注意提醒幼儿弱拍起唱的强弱处理及延长音的情感处理。教师弹琴,幼儿反复跟唱歌曲。(3)教师演唱
3、两段歌词,幼儿完整唱出歌曲。(4)提醒幼儿唱准弱起小节。三、告别时刻。1、复习小牧民,结束本活动。2、教师:我们马上就要告别了,你想和朋友怎样告别呢?下课后和好朋友可以握手、拥抱、拉钩、击拳等。幼儿教学方案怎么写2活动目标:1、倾听童话故事,感受故事中三只小猪团结互助的美好情感。2、理解故事内容,知道只有勤劳、不怕困难才能造出结实的房子。活动准备:1、挂图(三只小猪盖房子)2、语言磁活动过程:1、师幼谈话,引出话题。教师:你们看见过用什么材料造的房子?(如木头、草、竹子、砖等)教师:你认为用什么材料造的房子最结实?教师:有三只小猪,他们每个都盖了一幢房子。他们为什么要改房子?使用什么材料盖的房
4、子呢?房子结实吗?我们来听听故事(三只小猪盖房子)。2、教师结合挂图讲述故事第一遍,帮助幼儿初步了解故事情节。教师:三只小猪为什么要盖房子?教师;三只小猪分别用了什么材料盖了房子?(小黑猪用稻草,小白猪用木头,小猪用砖头)教师:那么,哪只小猪盖得房子结实呢?让我们再来听一遍故事。3、教师讲述故事第二遍,帮助幼儿理解故事内容。教师:那只小猪盖的房子最结实?你是怎么知道的?教师:那么,小白猪和小黑猪盖的房子结实吗?你是怎么知道的?(不结实,因为被大灰狼用力一撞就撞到啦)教师:小白猪和小黑猪的房子被撞倒了他们逃到了哪里呢?(小花猪的房子里)教师:带灰狼为什么没把小花猪的房子撞到呢?(因为小花猪的房子
5、是用砖头造的)教师:三只小猪是用什么方法来对付大灰狼的?教师:故事中谁是最勤劳的?你是怎么知道的?教师:你最喜欢哪只小猪?为什么?教师:那么,你想对小猪们说些什么呢?(如小白猪,以后做事可不能贪图省力,勤劳的小猪才能造出结实的房子,小花猪你是一只爱劳动的小猪,我喜欢你)教师根据幼儿的回答进行总结。幼儿教学方案怎么写3一、活动目标1、通过操作摸弄,引起幼儿对球在斜面上滚动的现象感兴趣。2、学习用语言和图表表达自己的操作和体验。二、重点与难点1、物体在斜面上会移动的。2、在不同的坡度上,物体移动的速度是不同的。三、活动准备:1、幼儿在科学角活动中已对物体的滚动发生兴趣。2、已学习过作单一物体的观察
6、记录。3、网球、洗衣板、积木、记录纸、笔等。四、活动流程设疑探索讨论体验记录延伸五、活动过程初次探索1、设疑:怎样不用力推,球也能滚起来。2、探索:幼儿自由的操作摆弄,教师巡回观察。(可能出现:板的一端放在腿上、椅子上、积木上,手拿着板的一端往上提等等)3、讨论:(1)幼儿讲述自己的方法并演示。(2)小结:板的一端垫高了,不用力推球就会从高的地方往下滚。再次探索1、设疑:请小朋友两个人一起玩,想办法使两只球在板上滚的快慢不一样。2、探索:幼儿自由结伴操作摆弄,教师巡回观察。(可能出现:两块板都是平整的面朝上。但积木垫的高低不一祥。或者是,一块板的面是平整的,一块板的面是凹凸不平的,积木垫的一样
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