2023年教育见习个人总结最新范文.docx
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1、2023年教育见习个人总结最新范文 在工作的时候要自信面对自己岗位,工作是我们要用全部时间去做的事。那么关于相关的总结该怎么写呢,下面是我为大家整理的教化见习个人总结范文三篇,供大家参考。 教化见习个人总结1 人生最欢乐是事就是做自己喜爱做的事。但志向与现实是存在差距的。在这一年中,我快速完成了从学生到老师角色的转换。在教化教学中,我既尝到了成就感与满意感,也体会到了教化者的艰辛。 在教学方面,我的指导老师陈素宝老师赐予我很大的帮助,让我圆满地完成了初一英语的教学工作。在这一年的教学工作中我做到了以下几个方面。 首先,我抓住了学生的爱好。充分相识到爱好是最好的老师,我接触到学生后并没有给学生讲
2、要求,讲教材。而是给他们将了很多课外学问,注意文化熏陶。英语教学不仅仅只是单纯语言教学,而要渗透文化教学,只有语言和文化相结合才能教好英语。为了提高学生的英语学习爱好,我常常放外国片,英语歌曲,英语绕口令,英语诗歌等教学资料让学生了解西方文化。在文化中学习语言要远比单纯的语言学习轻松好玩得多。学生有了爱好,自然喜爱上英语课。 其次,要尽量创建英语氛围。我常常教化学生要尽量找机会给自己创建英语氛围。课堂上,我们每节课都有支配英语听力训练,其中包括课文听力,报纸听音,英语歌词听力,外语影片观赏。同时在课堂上我也尽可能地运用英语教学用语。课后我每天都要求学生英语听音,并激励他们多听英语歌,看外语片。
3、 再次,我特别重视学生的口语应用表达实力,激励学生开口说英语。现代英语课堂是以学生为主体,课堂互动是英语教学的主要方式。初一年的学问比较简洁,语言点也不多,但很重视语言交际实力。一个单元通常就几个主要句型。课堂上就要采纳多种形式,譬如图片,文字材料,影音材料,同桌互问互答,小组活动,情景对话,调查报告等等多种形式来操练本单元的句型。有这么多的句型操练方式,这就要尽量激励全班同学开口说英语,加入老师与同学之间,同学与同学之间的互动。课后,我也通过让学生通过自我录音来熬炼口语。 同时,从一开学,我就强调学生培育阅读实力的习惯。初一年每单元都有一两片阅读文章,课堂上我都会让他们再短时间内理解文中大意
4、。六中有进行AB分班,分层教学。课本上的阅读对于A班的学生来说都过于简洁。因此,我们很好应用了课外资源。激励学生订阅较为优秀的英语报纸,并要求他们每天有肯定量的阅读。针对一些好文章,我也会拿到课堂上来进行赏析讲解。并培育学生阅读积累的实力与习惯。 再者,不能忽视学生的写作实力。平常课堂上和课外有肯定量的输入,自然就要引导学生进行输出训练。我每单元针对该单元的话题,都会指导学生写一篇作文,并通过课堂讲评,一对一讲解,学生互改等方式提高学生的写作实力。当然也激励好学生培育记英语日记,英语书信的习惯与实力。 接着,我还很重视培育学生的英语思维实力。课堂上我通常用英语提问,想引导学生用英语回答。但发觉
5、他们通常都用中文干脆回答。在学生口语表达和写作表达中,我通常会发觉许多中国式英语。这也就表明学生在学英语时仍旧用中文思维。许多语言学家认为要想真正学好一门语言,就要尝试遗忘母语,进入新语言的思维方式中。当然这点比较难,但假如让学生早点有这种意识,对于他们真正学好英语是特别有帮助的。 当然,英语教学中最不行忽视和共同面临的难点就是如何落实到笔头上。终归学生学完以后还是要通过一张考卷来检查学生学了多少。现在的学生都普遍存在一种特点,那就是心理浮躁。不喜爱动笔写。他们宁愿开口读十遍,也不情愿动笔写一遍。这也给他们制造了一种假象,似乎他们会读就算都会了,但真正动笔考起来就写不出来。如何抓落实,不同学生
6、就要实行不同的方式,不同的内容也有不同的方法。这一年来我也是不断地在摸索和改进。这一年来我主要实行以下几种方式。一是狠抓课堂落实,每单元都会用两三个课时进行小测。B班教学中更要重视课堂笔头练习。每堂课我都尽量抽出时间让B班学生针对本课时所学的重要句型和单词进行笔头练习。二是抓课后落实,也就是抓小测不过关的学生。现在的学生大部分都特别懒。有时候不是他们记忆力差,英语学习基础差,实力差。而是他们课后懒得去背。像这些学生课后就要抽时间抓他们的过关落实。绝大部分学生给他们肯定时间,他们一般可以很快记忆驾驭下来。至于那些实在背不下来的学生,我就要对他们进行个人辅导,给他们找规律,找方法,帮助他们记忆。三
7、是加强“好帮差”一帮一结对子活动。让后进生自己选择一名好师傅来帮他们。师傅可以帮助徒弟过关单词,句型,课文重点段落,教徒弟发音,说明语言点等等。让学生帮助学生,可以解决老师一对一百,无法一一顾及的窘境。让学生一帮一,还可以发挥好学生在学习上的优势,增加他们的信念,同时也可以培育他们的耐性与讲解和语言表达实力,还可以巩固复习他们所驾驭的学问。 在学习中进步,在反思中成长,再将来的教化教学中我会接着摸索符合现代教化理念并有着自己风格的教学方法,使自己能够成为一名优秀的中学老师。 教化见习个人总结2 所谓老师,不就是教授学生与为人师表么?难得的早放假,作为师范生的我,利用此次难得的机会,回到母校(当
8、地小学)起先了为期10天的见习,见习的主要内容是:听课、班主任的日常工作、调查探讨。在这短暂的十天见习中,看到了很多从不曾留意到的现状,也深深地懂得,当一名合格的老师是多么的不易,就这十天的见习状况,现做总结如下: 一:什么样的老师最受学生宠爱? 什么样的老师最受学生信任以及宠爱呢?通过对学生的头口询问调查可知,99.7%的学生喜爱对自己关切、重视的老师,而95%的学生则喜爱开朗、健谈、常常与学生沟通、乐于倾听的老师, 老师不仅仅是一份职业,它扮演着一个教员的角色,因此,作为一名教员,唯有自身拥有强硬的专业学问与技能才能让学生信服、宠爱;老师扮演者“引导者”的角色,作为“引导者”,不仅要引导学
9、生的学习,更要引导学生的价值观、人生观的主动发展,因此一名深受学生宠爱的老师应当有正确的人生观、价值观,应当有奉献精神;老师是“灵魂的工程师”,这是人们给老师的美誉,更是人们对老师的敬重,作为一名老师应当有高尚的人格,以人格影响人格,自己起带头的作用,为学生高尚人格的形成做引领、榜样的作用,因此,一名深受学生宠爱的老师,应当有高尚的人格与情操;老师扮演着心理顾问的角色,学校不仅仅是给学生营造良好的学习环境,更要给学生一份美妙的心灵世界,而作为老师应当多关切学生的情感世界,学会倾听,为学生排忧解难,没有学生会不喜爱情愿倾听的老师;老师扮演着“父母”的角色,学生远离家庭来到学校,那么作为其学校“监
10、护人”的老师,应当扮演好父母的角色,不仅关切学生的学习,更要关切学生的生活,赐予学生家庭般的暖和与平安感。 我想,尽职尽责扮演好这几个角色的老师,应当没有学生会坑拒,没有学生会不爱戴、不喜爱的吧! 二:学生喜爱什么样的授课方式? 依据听课状况而言,据视察以及通过多个老师的上课方式比较而言,授课方式比较敏捷并且穿插课外小学问的,在上课期间学生较仔细且课堂气氛较活跃,学生主动程度也较高;依据课后对小学生进行的口头调查询问而言,98%的学生表示比较喜爱上课好玩、课堂活动多的老师,并且听得比较仔细,而上课仅根据教材灌输学问、一味授课的老师则被多数学生“嫌弃”,并且在听课过程中比较简单分神、留意力难以集
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