六年级下册语文--9《那个星期天》(第二课时)人教部编版【课件】复习过程.ppt
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1、六年级下册语文六年级下册语文-9-9那那个星期天个星期天(第二课时第二课时)人人教部编版【课件】教部编版【课件】n小男孩那么真切地希望母亲能够实小男孩那么真切地希望母亲能够实现他小小的愿望现他小小的愿望在一个星期天在一个星期天带他出去玩。可是母亲最终没能履带他出去玩。可是母亲最终没能履行诺言,小男孩的心情怎么样?行诺言,小男孩的心情怎么样?整体感知整体感知n阅读提示:阅读提示:找出表现母亲行为的句子。找出表现母亲行为的句子。找出描写找出描写“我我”的心情的语句并做批注。的心情的语句并做批注。思考思考“我我”的心理发生了哪些变化?的心理发生了哪些变化?整体感知整体感知n默读描写早晨默读描写早晨“
2、我我”心情变化的片心情变化的片段,圈画出相关语句。(第段,圈画出相关语句。(第2 25 5自自然段)然段)那是个春天的早晨,阳光明媚。那是个春天的早晨,阳光明媚。这段时光不好挨。这段时光不好挨。焦急又兴奋。焦急又兴奋。院子很大,空空落落。院子很大,空空落落。我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下,看她做完一件事又去做一件事。下,看她做完一件事又去做一件事。你从这些词语里体会到了什么?你从这些词语里体会到了什么?“这段时光不好挨这段时光不好挨”写出了写出了“我我”在在耐心等待;耐心等待;“空空落落空空落落”写出写出“我我”等待等待时的无聊与孤独时的无聊与孤独n默读描写
3、下午默读描写下午“我我”心情变化心情变化的片段。(第的片段。(第6 6自然段)自然段)(1 1)“我我”盼着什么?作者是怎么写出盼着什么?作者是怎么写出“盼盼”的心情的?的心情的?我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。不许她再耽搁。读一读,说说环境描写在这里有什读一读,说说环境描写在这里有什么作用。么作用。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去
4、,渐渐我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。通过环境描写,写出光线变暗,暗示时通过环境描写,写出光线变暗,暗示时间的推移,烘托出在漫长的等待中,间的推移,烘托出在漫长的等待中,“我我”的期盼落空;用环境来照应的期盼落空;用环境来照应“我我”的心情,的心情,希望渐渐破灭。希望渐渐破灭。n默读描写黄昏时默读描写黄昏时“我我”心情变化心情变化的片段。(第的片段。(第7 7自然段)自然段)(1 1)母亲为什么)母亲为什么“惊惶惊惶”?表现在哪些?表现在哪些行动上?行动上?
5、我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起,噢,对不起噢,对不起”从这些动词里你体会到了什么?从这些动词里你体会到了什么?从从“甩、拉、亲吻、说甩、拉、亲吻、说”这些表示动作这些表示动作的词中,我感受到了母亲对自己没有兑现承的词中,我感受到了母亲对自己没有兑现承诺而感到自责、不安,所以惊惶;可以感受诺而感到自责、不安,所以惊惶;可以感受到其实母亲是很爱到其实母亲是很爱“我我”的,只是被家庭生的,只是被家庭生活所迫,有做
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