2023年职中语文工作计划7篇.docx
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1、2023年职中语文工作计划7篇 要知道写工作安排是提高我们工作效率的有效手段之一,工作效率的提升,首先离不开一份优质工作安排的制定,以下是我细心为您举荐的职中语文工作安排7篇,供大家参考。 职中语文工作安排篇1 一、指导思想 ?义务教化课程标准试验教科书语文二年级下册以全日制义务教化语文课程标准(试验稿)为依据,遵循语文教化的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,提倡自主、合作、探究的方式,全面提高学生的语文素养,培育创新精神和实践实力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身、生活和工作,在语文方面奠定基础。 二、学情分析 二(2)班现有学生54人,其中男生31人,
2、女生23人。由于他们各自的家庭不同,家庭教化、经济基础等因素都不同,因此成果也参差不齐。优秀的孩子较突出,学困生也占了相当的比例。但经过了一年的生活,学生基本上形成了良好的惯。大部分学生喜爱语文。而且在上一学年里通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外学问,并积累了许多词语,为语文学问供应了很大的帮助。但是依旧有几位同学语文的看法不正确,不喜爱读书,认字的数量少。这部分同学也是我这学期须要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充溢信念,信任在我们师生的共同努力下,我们全班同学有会有好成果的。 三、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的方式,着眼于全面
3、提高学生的语文素养,培育创新精神和实践实力,促进学生的全面发展。教科书接着以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式支配了八组教学内容。它们依次是:春天里的发觉;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;专心思索、勇于创建;漂亮奇妙的大自然;培育优秀的品质;正确看待问题,擅长思索;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富,为学生学问和实力、方法和惯及情感、看法、价值观的培育和提高,供应了广袤的平台。教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教化价值。 每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地” 。这几部分相互联系,构成一个有机的整体。本册课文同上册一样,不再全文注音。多音字随文注音,用方括号标出
4、。生字在当页文下列出,加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的留意;特殊须要指出的是,生字一律注本音,在文中的详细语句之中,有的要读轻声或者变调。 本册共有32篇课文。为体现与中年级的连接,支配了4篇略读课文,它们是:卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦 。略读课文只编排了两项课后练;有识字任务,没有写字要求。“语文园地”包括四五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,新增了“宽带网” 。“我的发觉”激励学生探究发觉,引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等学问。“日积月累”引导学生在复已经学过的字词的同时生字新词,感受和强化词语之间的搭配惯,并进行语文
5、基础学问的综合练。须要特殊说明的是,本册教材的“日积月累”中增加了能突显中华文化的、与本组专题亲密相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生在复字词的同时,积累好词佳句、优秀段篇 。“口语交际”话题与本组专题有联系,在双向沟通中培育学生的口语交际实力。为了对学生进行初步的作实力的培育,从本册教科书起先,在“口语交际”中特殊增设了“写一写”栏目,引导学生在口语交际的基础上,进行写话训练。“展示台”给学生供应展示课内外所得的舞台。“宽带网”与本组专题亲密相关,引导学生由课内向课外延长,以获得的相关信息。 八组课文之后,支配了六篇选读课文,供学生课外阅读。老师可作敏捷处理。教材最终是两个
6、生字表。生字表(一)是全册要求相识的字,有400个。生字表(二)是全册要求会写的字,有300个。要求相识和要求会写的字,分别在每一课的课后练中标明。除了随课文识字以外,在“语文园地”里也支配了少量要求相识的字,学生既可以利用熟字相识生字,也可以借助生活阅历,在同类事物的列举中认字。 四、教学目标 1、接着复、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。 2、相识400个字,会写300个字。要求相识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。须要特殊指出的是,要求相识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练运用于口头和书面语言表达之中。有主
7、动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字惯,书写规范、端正、整齐,感受汉字的形体美。 3、接着运用音序查字法和部首查字法查字典,培育独立识字的实力。 4、喜爱阅读,对阅读有爱好。用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下,默读,做到不出声,不指读。 5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。 6、能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的惯。 7、运用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。 8、积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9、逐步养成讲一般话的惯,增加情愿与人沟通的
8、意识,仔细听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方,有礼貌。有表达的自信念,能就感爱好的话题发表自己的看法。 10、对写话有爱好,能把看到的、想到的写下来。在写话中运用阅读和生活中学到的词语。依据表达须要,运用逗号、句号、问号、感叹号。写日记 。 11、对四周的事物有新奇心,乐于视察大自然,热心参加学校、社区活动,并能表达自己的感受。 职中语文工作安排篇2 一、指导思想 以语文新课程标准为依据,以语文教材为基本,以切实减轻学生过重的课业负担、培育学生自主学习实力、全面提高教学质量为宗旨,以提高学生的思想道德和科学文化素养、培育学生具备活泼健康
9、的身心为指导思想。通过语文学习,让学生受到爱国爱家爱学习、学会环保、为人处世、强壮身心和辩证唯物主义等教化,为培育具有民族意识、好学品性和创新精神的一代新人打下基础。 二、学生分析 本班共有学生73人,男生40人,女生33人。大部分勤奋好学、严守校纪校规、热心班级工作;有少部分学生思维灵敏,实践操作实力强,有较为乐观的语文功底和学习潜力;但也有一部分学生学问驾驭、阅读、写作实力差,思维不是太活跃。本学期要接着加强听说读写方面的训练。在培育优等生的同时,进一步加强对中下生的辅导。在课堂教学中,留意拓展学生思维,强化创新意识,培育创新实力,使学生能学有所获、学以致用。 三、教材分析 1、内容 共分
10、为八个单元包括有妙趣横生的儿童生活、细致入微的慧眼视察、奇异斑斓的科技环保、风格各异的自然风光、朴实深刻的美德与爱、启迪才智的传统故事、耐人寻味的人生哲理、高尚真诚的家园情怀。每个单元支配有“积累与运用”,包括温故知新、语海拾贝、快乐一刻或点击成语、综合性学习或口语交际、细作百花园、自主阅读园地。 2、特点 (1)选文首先注意贴近儿童的阅历世界,重视儿童的审美体验。 (2)“积累与运用”注意学问的梳理与整合,迁移拓展,以提高学生的综合实力。 (3)教材辐射面扩大,涵盖古今,涉猎全新的学问领域。 (4)课后练习的设置上一方面注意引导学生理解关键词句与好词佳句;另一方面注意联系实际,激发学生思维,
11、培育学生视察、思维以及表达实力。 (5)重视学生的情感、心理、品行教化,能较好地激发学生的学习爱好。 四、教学目标 1、基础学问 驾驭好教材中出现的196个会写、会读的生字,对汉语拼音能进行系统地复习,会查字典,学过的词语能正确理解、归类、应用与积累,把握几种基本句型和句型之间的转换。 2、阅读理解 能有感情地朗读课文,背诵肯定限量的优秀诗文,阅读文章要有肯定的速度,养成有目的带任务阅读文章的好习惯;在阅读中,能利用查工具书或联系上下文理解词语、句子意思,懂得修辞手法的分辨和应用,能体会作者的思想感情、领悟作者的表达方法;通过阅读,训练学生的形象思维和逻辑思维,教会学生阅读的方法,注意阅读实力
12、的迁移和创新意识的形成。 3、口语交际及实践实力 打破只听不说或只说不听的僵局,让学生在轻松愉悦的气氛中有表达的欲望,提高学生说话的逻辑性、学问性;通过实践活动,培育学生实践操作实力。 4、作文方面 学习能在视察与想象的基础上,写出内容详细、语句通顺、感情真挚的记实、想象文、常用应用文,养成仔细修改自己作文的习惯,并较好地驾驭修改符号和标点符号的运用。 五、教学措施 1、结合教材及学生特点,接着加强词句训练,打实基础,以小组为学习单位,开展常常性的学习活动或竞赛。关注中下生的学习状况,力求每个学生的进步。 2、加强朗读的指导训练,开展朗读竞赛,提高学生的朗读水平,引导学生在朗读中体会文章的思想
13、感情。 3、注意课外阅读,全面提高学生的语言感悟实力,不定期实行背书、讲故事竞赛。 4、教学过程中,尽可能体现老师主导、学生主体和师生互动的教学理念,激励学生大胆思索、细致视察、勤于动手动脑,实现学问的汲取与消化、实力的迁移与养成、品德的熏陶与培育。 5、尽可能带学生走向生活,创设适合学生学习的情境,拓展其思维空间和创新实力。 职中语文工作安排篇3 惊慌有序的下学期起先了,我们一年级语文备课组5名老师,仍旧会以满腔的热忱投入到工作中。有了上学期的同伴互助阅历,本学期我们依旧会相互合作,相互探讨,在教化教研中要扬长避短,竟追我赶而共同进步。 一、指导思想 围绕学校教化教研工作来开展本组教研活动,
14、以新课程标准为理论指导,构建有效课堂。加强语文教学探讨,扎扎实实地做好语文学问的传授、学生爱好以及惯的培育。 二、工作目标 1、制订切合本年级实际的教研安排,组织开展好教研活动,做到有安排,有活动记载。 2、加强备课组集体的力气。开展备课组“五力四效”建设,加强教学过程常规管理,切实落实在常态的课堂教学,实行组内相互听课、评课等活动,促进老师个人素养的提高。 3、仔细落实“教学常规六个一” 。 4、打造书香校内,培育一年级学生阅读的爱好,开展好儿歌诵读活动,同时开展好写字展板,培育学生良好的书写惯。 5、开展好同课异构活动,相互听课,提高语文课堂的有效教学,增加老师的教学水平。(老师每学期相互
15、听课不少于20节) 三、主要工作 (一)围绕常规“六个一”工作,加强教学过程管理,打造高效课堂。 1、备课:每个老师做到细心的设计、二次备课、最终的整理完善,每篇课文教后要有反思,每周有一篇详实深刻的教学反思。 上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,提倡自主、合作、探究的方式,小班可充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽时空,提高课堂教学效益。另外,老师要树立大语文观,虽然学生还处入在入门起步阶段,但从考试出题的多样性,给我们语文老师警示,语文教学不仅要沟通课本内外,课堂内外,内外的联系,还要引导学生在生活中语文,拓宽语文和应用的渠道,增加语文实践机会,提高效率。 作业
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