2023年新课改下的生物课堂教学.docx
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1、2023年新课改下的生物课堂教学 新课改革下的生物课堂教学 罗渡中学:杨晓军 课程改革在我校已深入开展,那么课改究竟改的是什么?我深刻学习课改精神,认识到课改是基于我国基础教育的现状而进行的,目的是扬长避短。我们的“短”是什么呢?专家指出,我们基础教育的主要问题是培养出来的学生创新能力、实践能力差。形成这一原因有诸多因素,但以“灌输接受”为主的教学方式和以“听讲记忆练习知识再现”为主的教学方式是造成上述结果的主要原因。而生物教师还要面对生物课时少,新课程标准规定的教学内容多, “学生对生物学习激情不高,课堂学习气氛不浓”的局面。这就要求教师的教学要帮助每一个学生进行有效地学习,使每一个学生得到
2、充分发展。下面是我联系自己的教学实践、结合生物新课程标准摸索出的一些提高生物课堂有效性的方法,与各位同仁分享。 在生物课堂中应这样去做: 一、注重教材知识与实际生活相联系。 二、充分发挥学生主体地位。 三、在实验课中应用探究性教学。 在课堂教学中注意关注学生获取知识的过程,教师从学生的角度出发,引导学生进行富有个性的活动,从中指导学生掌握学习方法,培养学生的创造精神和实践能力。学生的学习活动更多是在课堂进行的,因此,在课堂教学中改变教师教的方式和学生学的方式,成为我在课改中研究的重点。 转变教学观念,积极探讨新的教学方式 我本着教学方式应当服务于学生的学习方式这一教学思想,教学中创设能引导学生
3、主动参与的教学环境,从而激发学生学习的积极性,培养学生掌握知识、运用知识的态度和能力,使每个学生得到充分发展。通过全组教师参与式的研讨,运用课改的理念,对课例进行分析、模仿、借鉴,从中领悟一些新颖的教学方式,启迪自己的课堂教学。加强集体备课,取得共识。发挥群体效应,全面挖掘教材,探讨教学方法,教师间的合作、交流,使教学方式呈现出个性化、多样化。课堂教学,大胆尝试。教改的过程,是在学校领导支持和教师共同参与、同步提高的过程。教师的课堂教学改革,在自己的课堂上尝试操作合理的教学方式。在这一过程中,分专题进行听课,课后及时组织评课,倾听教师的意见,通过听课、交谈等途径将教师一些好的教学方式进行梳理、
4、小结,并及时反馈,并运用课改的理念,进行评析,教学理念能及时更新,教学方式得以转变。 1 大胆运用多种教学方式 1、在学习过程中,利用学生的视觉感知,让学生去看、去想、去画。 学生记忆材料是以视觉加工为主,孩子更喜欢生动直观、色彩缤纷的知识。课堂教学中,实验教师首先较为深刻地领会了教材的编写意图,以活动增趣,为学生提供了丰富的资料,将学习和活动有机地结合起来;其次,合理地运用多种手段,为教学服务。第三是鼓励学生在自己理解的基础上,描述自己心目中多彩的生物世界。 2、在学习过程中,调动学生的语言积累,让他们去说、去读、去讲。 3、在学习过程中,营造开放的空间,让学生去玩、去动、去演。 活泼好动是
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- 2023 新课 生物 课堂教学
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