自我认知和认知他人.ppt
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1、一岁多的孩子,第一次照镜子时,往往还不知道镜子当中的形象就是自己,有的觉得好玩,伸手去摸,有的以为是另一个小孩在对他微笑,也有的甚至因为不知是何物而感到害怕。别人告诉他“镜子当中那个孩子就是你”时,他还不十分相信,慢慢地通过他观察镜子中的妈妈和真实的妈妈是一样的,才会逐渐通过推论,确认镜中的形象就是自己。小学生对自己的优缺点的认识就更不容易,开始也只是把成人的认识代替自己的认识,“妈妈说我吃饭吃得快”,“老师说我写字写得好”。把他人的认识变成自己的认识,把他人的认识变成自己的认识,同样也要有一个反复统合的漫长过程。一方面,小学生通过自己的亲身实践,逐渐增加了对自己的认识。比如,在赛跑中如果他经
2、常跑在别人前面,就会认识到自己在奔跑上有优势;在搬运重物时,他能搬别人搬不动的东西时,他才会知道自己的力气大另一方面,小学生这时会得到来自各方面的他人评价(比如上一年级后,就会在家长评价的基础上,又增加了老师的评价)。自我是指:个体对自己存在的觉察,觉察到自己的一切是区别于周围其他人物的事实。个体对自身的辨认、了解、综合评价的过程。小故事一:邹忌的自知之明乌鸦看见一只老鹰从峰顶上俯冲下来叼走了一只小羊,便心生羡慕,于是就模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一个月后,乌鸦就认为自己已经很棒了,便从树上猛冲下去,扑到了一只山羊的背上。心想:这次还不成功地饱餐几顿。可是谁料想:乌鸦太年轻了,没有什么经验,爪
3、子被羊毛缠住,无论怎样努力也无计可施。最后,被牧羊人抓住了。乌鸦是一只什么鸟?一只忘记自己叫什么的鸟菜鸟们,我们在给自己定目标的时候,往往都菜鸟们,我们在给自己定目标的时候,往往都会把自己的目标定得很高。会把自己的目标定得很高。什么是目标?什么是目标?是你需要跳一跳才能够得着的叫目标,是你需要跳一跳才能够得着的叫目标,不不是一伸手就能够到的,也不是遥不可及的!是一伸手就能够到的,也不是遥不可及的!正确的看待和评估自己。正确的看待和评估自己。一个能做到自我激励的人,应具备三点品质:1 1、不会随便选择放弃;、不会随便选择放弃;2 2、有乐观的思想;、有乐观的思想;3 3、学会保持自己旺盛的精力;
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