五下数学教案 文档.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《五下数学教案 文档.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五下数学教案 文档.doc(38页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、备课笔记 2009 2010 年度 第二 学期年 级 五 年 级 科 目 数 学 备课教师 崔艳梅 班 级 五年二班 跃 进 小 学课程表一二三四 五1234567作息时间秋 冬 季上 班 7:40升旗(晨会)7:50 8:00第 一 节 8:00 8:40第 二 节 8:50 9:30间操(眼操)9:30 10:10第 三 节 10:1010:50第 四 节 11:0011:40午 休 11:4013:00第 五 节 13:0013:40第 六 节 13:5014:30大 休 14:3015:10课 后 班 15:1016:00下 班 16:00 夏 季上 班 7:40升旗(晨会)7:50
2、8:00第 一 节 8:00 8:40第 二 节 8:50 9:30间操(眼操)9:30 10:10第 三 节 10:1010:50第 四 节 11:0011:40午 休 11:4013:30第 五 节 13:3014:10第 六 节 14:2015:00大 休 15:0015:40课 后 班 15:4016:30下 班 16:30第 十 册 数学 学 科 教 学 计 划 教材分析1第一单元“分数乘法”。学生将在这个单元的学习中,结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘法的意义;探索并掌握分数乘法的计算方法,并能正确计算;能解决简单的分数乘法的实际问题,体会数学与生活的密切联系。2第三单元
3、“分数除法”。学生将在这个单元的学习中,结合具体情境,借助操作活动,探索并理解分数除法的意义;借助图形语言,探索分数除法的计算方法,并能正确计算;了解倒数的含义,能求一个数的倒数;能应用方程解决有关的分数除法的实际问题,体会数学与生活的密切联系。3第五单元“分数混合运算”。学生将在这个单元的学习中,理解分数混合运算的运算顺序,并能够正确进行分数混合运算;理解整数的运算律在分数运算中同样适用;能结合实际情境,解决简单分数混合运算的实际问题,体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用;结合具体情境,能运用方程解决有关的分数混合运算的实际问题。4第六单元“百分数”。学生将在这个单元的学习中,经历从实际情
4、境中抽象出百分数的过程,体会引入百分数的必要性;理解百分数的意义,会正确地读、写百分数,能运用百分数表示事物;探索小数、分数和百分数之间的关系,并能进行百分数与小数、分数之间的互化;会解决有关百分数的简单实际问题(包括运用方程解决有关的问题),感受数学在现实生活中的应用价值,体会数学学习中的乐趣。5第二单元“长方体(一)”。学生将在这个单元的学习中,通过观察、操作等,认识长方体、正方体及其基本特征,知道长方体、正方体的展开图;结合具体情境,探索并掌握长方体、正方体表面积的计算方法,并能解决生活中一些简单的问题;经历展开与折叠、寻找规律等活动,发展空间观念和探索规律的能力。6、第四单元“长方体(
5、二)”。学生将在这个单元的学习中,通过操作活动,了解体积(包括容积)的含义;认识体积(包括容积)单位(米3、分米3、厘米3、升、毫升),会进行单位之间的换算,感受1米3、1分米3、1厘米3以及1升、1毫升的实际意义;探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法,并能解决简单的实际问题;探索某些不规则物体体积的测量方法;在观察、操作等活动中,发展动手操作能力和空间观念7、第七单元“统计”。学生将在这个单元的学习中,经历收集数据、整理数据、分析数据的过程,体会统计的作用,发展统计观念;通过实例,认识扇形统计图,了解扇形统计图的特点与作用;能根据需要,选择条形统计图、折线统计图、扇形统计图直观、有效地表示
6、数据;通过实例,理解中位数、众数的意义,会求一组数据的中位数、众数,并解释结果的实际意义;根据具体问题,能选择适当的统计量表示一组数据的不同特征;能从报刊杂志等媒体中,有意识地获得一些数据信息,并能读懂简单的统计图表。全册教学目标1、结合具体情境,使学生理解分数乘法的意义,掌握它们的计算法则,并能正确熟练地计算。2、使学生掌握长方体和正方体的特征,认识它们展开图的形状,理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。3、使学生理解倒数的意义,掌握分数除法的计算法则,并能熟练地计算。4、使学生认识理解物体体积概念,认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升),能够掌握这些单位间
7、的进率和换算,掌握长方体和正方体体积计算方法。5、使学生掌握分数乘法、除法的数量关系,并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。6、使学生理解百分数的意义,能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化,并能正确地解答百分数应用题。7、使学生认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点,懂得中位数,众数的意义,并能针对具体问题选择使用。8、通过实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切联系,培养学生的数学应用意识和动手操作能力。学生情况分析大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。抽象思维水平有了一定的发展,基础知识掌握较牢固,具备了一定的学习数学的能力。 个别学生基础知识差。对数学不感兴趣,学习
8、被动,上课不认真听讲,作业不能按时完成,学习有困难,特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明,但学习不勤奋,成绩不理想。教学措施1、注重因材施教,进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对,达到手拉手同进步的目的。2、上课时对学困生多加注意,有针对性地提问,找到他们学习上的难点,予以解决。3、为了做好抓好两头,保住中间的工作要点,努力设计让优生吃得饱,中等生吃得好,差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性,使学生有的放矢。能在较短的时间里,较好的全面的完成练习题。4、重视差生的错题订正,不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作
9、业,直至学生真正弄懂为止;对差生的作业保证做到面批面改。5、加强与家长的配合,帮助潜能生从态度到习惯,从上课到家庭作业的指导形成合力。教 学 备 课 计 划 表单 元教 学 内 容课时数主备人第一单元:分数乘法8崔艳梅第二单元:长方体(一)7崔艳梅第三单元:分数除法10崔艳梅第四单元:长方体(二)9王哲第五单元:分数混合运算8王哲第六单元:百分数11宫萍第七单元:统计5宫萍附:学校电子备课表格纸样式(根据需要也可以分两页)教学课题一、分数乘法 分数乘法(一) 1 教学课时第一课时备课教师崔艳梅教学目标1、结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘整数的意义。2、探索并掌握分数乘整数的计算方法
10、,能正确计算。3、能解决简单的分数乘整数的实际问题,体会数学与生活的密切关系。教学重点与难点掌握分数乘整数的计算方法,能正确进行计算。教学准备及手段课件教 学 流 程教师活动学生活动一、复习1、把9+9+9+9改写成乘法算式2、1/4+1/4+1/4= (写出计算过程)3、口答:整数乘法的意义二、新授1、出示例题2、引导学生运用多种方法来解答教师巡视,指名板书,并说明理由3、引导学生观察加法、乘法算式得出分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。练习:口答(略)4、分数乘整数的计算方法引导学生进行归纳三、巩固练习1、2页涂一涂2、3页试一试1、2、3四、总结说出自己的收获指名汇报在练习本上完成,集
11、体评议指名汇报学生读题,明确已知条件和所求问题有的同学可以用涂色的方法有的同学可以用加法、乘法明确分数乘整数的意义指名汇报观察得出结论,汇报交流独立完成,集体评议板书设计分数乘法(一)1/5+1/5+1/5 1/53附:学校电子备课表格纸样式(根据需要也可以分两页)教学课题分数乘法(二) 2教学课时第二课时备课教师崔艳梅教学目标1、结合具体情境,进一步探索并理解分数乘整数的意义,并能正确的计算。2、能解决简单的分数乘整数的实际问题,体会数学与生活的实际联系。教学重点与难点能够正确解答分数乘整数的实际问题。教学准备及手段课件教 学 流 程教师活动学生活动一、复习1、口算:说出第一行算式的意义2/
12、32 4/95 1/43 2/731/27 1/85 5/64 2/1172、分数乘整数的意义和计算方法二、新授1、出示教材中提供的情境图提问:根据对话中的信息,你能提出哪些数学问题?(教师板书)2、引导学生用不同的方法来解答借助直观图形和分数的意义小组合作,尝试列式重点提问:把什么看作单位“1”?要求淘气有多少个苹果就是求什么呢?3、总结方法 教师出示方法三、巩固练习1、5页试一试1、22、6页练一练1、2、3、4四、总结学生开火车进行汇报其他同学评议指名口答说出自己获得了哪些信息并汇报自己提出的数学问题小组合作学习,交流汇报观察思考汇报独立完成,集体评议说出自己的收获板书设计分数乘法(二)
13、淘气有多少个苹果? 笑笑有多少个苹果?61/2 =3(个) 61/3=2(个)附:学校电子备课表格纸样式(根据需要也可以分两页)教学课题分数乘法(三) 3教学课时第三课时备课教师崔艳梅教学目标1、在操作活动中,借助图形语言,理解分数乘分数的意义。2、探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能够正确的计算。3、能运用分数乘分数的知识解决简单的实际问题。教学重点与难点探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能够正确的计算。教学准备及手段课件教 学 流 程教师活动学生活动一、复习(口算)53/7 5/96 1002/5 7/124214/7 7/114 5/63 3/86二、新授1、分数乘分数的意义出示教材中提
14、供的情境图引导学生进行动手操作教师出示意义:一个数乘分数,就是求这个数的几分之几是多少。折一折3/41/4得出得数2、归纳分数乘分数的计算方法教师出示分数乘分数的计算方法出示两道练习题,引导学生总结出能约分的要先约分。三、巩固练习1、8页试一试如果学生有困难,教师要给必要的指导2、8页练一练的1、2、3、4四、总结说出自己本节课的收获学生开火车汇报,其他同学评议并说明分数乘整数的意义学生理解题意学生动手操作,明确分数乘分数的意义学生再次动手进行操作,进一步掌握分数乘分数的意义学生认真观察,总结出分数乘分数的计算方法。独立完成,集体评议说出自己的收获板书设计分数乘法(三)1/21/2 3/41/
15、4计算方法:略能约分的要先约分附:学校电子备课表格纸样式(根据需要也可以分两页)教学课题二、长方体 长方体的认识 4教学课时第一课时备课教师崔艳梅教学目标1、通过观察、分类、操作、讨论等活动,进一步认识长方体、正方体,了解长方体、正方体各部分名称。2、经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。3、通过具体的操作活动,发展空间观念。教学重点与难点经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。教学准备及手段课件教 学 流 程教师活动学生活动一、认识长方体和正方体1、说一说。请同学们仔细观察13页
16、的情境图,辨认一下哪些物体的形状是长方体或正方体?师:再说说,生活中,你还见过哪些物体的形状是长方体或正方体?2、认一认。请同学们认真阅读13页的长方体和正方体的几何形体,认识一下长方体和正方体的顶点、面和棱。二、探讨长方体、正方体的特点引导学生从点、面、棱三个角度进行研究。教师同时参与多个小组的研究和讨论。共同完成表格教。指出:正方体是特殊的长方体。三、巩固练习1、教科书第15页第2、3、4题。2、教科书第15页第1题,实践活动。四、总结 说出自己本节课的收获同桌讨论,指名学生回答,集体讲评。学生自学后,指名回答学生拿出带来的纸盒,以4人小组为单位开展研究,可以先分工研究,再共同讨论。小组选
17、代表汇报学生独立完成,集体评议板书设计长方体的认识12条棱 6个面 8个顶点附:学校电子备课表格纸样式(根据需要也可以分两页)教学课题展开与折叠 5教学课时第二课时备课教师崔艳梅教学目标1、通过动手操作,知道长方体、正方体的展开图,加深对长方体、正方体的认识。2、在想象、操作等活动中,发展空间观念,激发学习数学的兴趣。教学重点与难点通过动手操作,知道长方体、正方体的展开图,加深对长方体、正方体的认识。教学准备及手段长方体、正方体的纸盒教 学 流 程教师活动学生活动一、复习长方体和正方体的特点二、动手操作,知道长方体、正方体的展开图。1、通过剪盒子,认识长方体、正方体的展开图。请同学们拿出你们带
18、来的正方体纸盒,沿着棱剪开,看看你能得到什么样的展开 图。教师要对剪的方法进行适当的指导。2、体会展开图与长方体、正方体的联系。教科书第16页“做一做”第1、2题,再组织学生交流。三、巩固练习1、 教科书第17页“练一练”第1题。2、教科书第17页“练一练”第2题。四、总结 说出自己本节课的收获学生自由进行汇报学生在剪、拆盒子生剪好后,展示不同形状的展开图。学生理解题目要求,利用附页1中的图形进行操作,独立地想一想哪些图形符合题目的要求学生看展开图进行思考,并把结果写下来,然后再利用附页中的图试一试。学生按展开图说说哪两个面是相对的面,再联系长方体说说展开图中的各个长方形对应的是长方体中的哪个
19、面。板书设计展开与折叠图(略)附:学校电子备课表格纸样式(根据需要也可以分两页)教学课题长方体的表面积 6教学课时第三课时备课教师崔艳梅教学目标1、在操作、观察活动中,探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法,并能正确计算。2、丰富对现实空间的认识,发展初步的空间观念。3、结合具体情境,解决生活中一些简单的问题,体会数学与生活的联系。教学重点与难点在操作、观察活动中,探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法,并能正确计算教学准备及手段长方体和正方体的纸盒教 学 流 程教师活动学生活动一、情境导入同学们,我这里有一份礼物,还有两张包装纸,我想把这个礼物包装,你能帮帮老师吗?二=新授1、理
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 五下数学教案 文档 数学教案
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内