语文课文《秋天的怀念》的教案.docx
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1、语文课文秋天的怀念的教案语文课文秋天的怀念教案5篇秋天的怀念中国当代作家史铁生于1981年创作的散文。此文 叙述了史铁生对已故母亲的回忆,表现了史铁生对母亲深切的怀念, 对母亲无尽的爱。下面是给大家整理的语文课文秋天的怀念教案, 盼望大家喜爱!语文课文秋天的怀念教案篇1【教材分析】秋天的怀念是义务教育课程标准人教版七班级上册第一单元的 叙事散文。本单元以亲情”为话题,兼顾古今,兼顾中外,意在丰富 同学的生活阅历和情感体验,使之得到多方面的教益。秋天的怀念 是一篇布满人性哲理的散文,以朴实含蓄的文字和真挚细腻的感情, 表现了母爱的无私、肤浅与宽容,字里行间蕴含着对自己生活经受、 情感变化的回顾与
2、反思。在后悔、歉疚中表达了对母爱迟到的领悟, 也表明自己在母爱的感召下变得更加成熟和顽强。【学情分析】描写母爱的文章不胜枚举,浓浓亲情总能唤醒同学心底温顺的情愫。 同学受阅历的影响,简单浅层次地阅读母爱,无法深刻地理解本文中 母爱的内涵。因此,在教学中,我们要选择相宜的教学视角,引导同1 .文章没有直抒胸臆,而是含蓄写来。请将文章体现母子间肤浅酷热情感的细节勾画出来,然后轻声读一 读。细心体会,品尝其中的情韵,并准时在书页旁批注下自己的感受。2 .建议你这样做批注母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:咱娘儿俩在一块儿,好好 儿活,好好儿活这句话运用了人物的动作及语言描写。一个动词抓住,写出了母亲是
3、特别在意我内心的感受的,可怕 我禁受不住打击,失去生活的士气,正是母亲用她肤浅的母爱感化 我心灵的举措,体现母子连心的血脉情。3 .好批注先批注到这,哪位同学情愿共享一下打动自己的文章细节, 试着给大家诵读一下,并说说它为什么打动了你。4 .从全文的叙述描写来看,的母亲是一位怎样的母亲?1 .母亲深深理解儿子的苦痛,包涵儿子的暴怒,想方设法宽慰儿子, 多次央求儿子出去散散心,到北海看菊花,希望儿子早日走出内心的 无望,英勇面对生活的苦难,母亲是位慈祥的母亲;2 .她几次静静地出去和进来,以及偷偷地听着我的动静挡在窗 前对于,跑,和,踩,一类的字眼儿,她比我还敏感,母亲是极为细心 的母亲;3 .
4、她自己身患癌症,肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉,却从 未向儿子提及,她承受着儿子终生截瘫的残酷现实,承受着儿子苦痛 无望的心情,却从来没有对儿子说过你为我想想,这些都体现了她的无私和坚忍;4 .她懂得人生无论遭受什么厄运,都要好好儿活,不仅仅活着, 而是要活的顽强,活出尊严,要找到一条走向自己幸福的路,这又是 母亲睿智的一面。从全文的细节叙述来看,的母亲是一位活得最苦,却又无比慈祥、 包涵、细心、无私、坚忍、睿智的母亲。5 .那么,对母亲的感情又是什么呢?(三)组篇阅读,主题探究1 .速读:我与地坛(节选)合欢树。小组争论,共享细节,进 一步体会对母亲的感情。痛悔、理解、怀念、写小说回报母亲
5、等。对母亲的理解,其实就是对母亲、对生活、对命运的态度的理 解一一为所爱的人承受一切苦难,为所爱的人献出一切爱,也为所 爱的人更坚决地生活下去。对而言,就是更顽强地面对、对待生活赐 予的苦难。2 .再次回顾本文主题,题目秋天的怀念的深层含义是什么?秋天经常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀/秋天的怀念示意 着经受过命运残酷的打击,经受过急躁无望的心理过程,在母亲去世 后,在风轻云淡的秋天,在菊花绽放的季节,才真正体会了母爱的坚 忍和宏大,懂得了母亲的期望,悟出了生命存在的意义。3 .角色诵读,升华情感。史铁生用安静内敛的叙述风格写出了母子肤浅炽烈的感情,思索了生命的意义。让我们换一种风格,以诵读
6、的方式,呼喊出史铁生心中 对母亲的痛悔、理解与思念。大家根据ppt上诵读角色的安排进行诵读:(男生)直到现在,我才想到,(师)妈,儿子曾经给您出了一道怎样的难题!(女生)当我总是独自跑到地坛去,您不敢多问,不敢要求,只是无言的帮我预备,(师)妈,您究竟独自悄悄的承受了多少苦啊!(男生)当我看到那个地坛中步履茫然又急迫的您却又决意不喊您的时候(女生)妈,您知道儿子现在想喊却再也听不到您的应声的痛悔之心吗?(师)今朝秋又来,北海菊花开得烂漫(男生)我和妹妹已经懂得您未说完的话(男、女)我俩在一块儿,要好好儿活!(全体)好好儿活!四、课堂板书(关于母亲品质的概括词均为同学课堂生成的概括词)五、作业布
7、置本文唤起了你对母爱和生命的哪些感悟?请你以那一次,我真 为题,先将题目补充完整,然后写一篇以记事为主的作文,真诚表达 自己对母亲的感念之情、愧疚之意、报答之心。语文课文秋天的怀念教案篇匕一、教学目标1、了解文章大意,抓住人物的动作、语言等描写体会人物形象。2、通过合作探究,学习运用多种描写方法塑造人物形象的方法。3、激发同学的感恩之情,学会感受爱,表达爱,并树立乐观向上 的生活信念。二、教学重难点重点:学习本文塑造人物的方法,体会人物丰富的内心情感。难点:理解什么是好好儿活着,体悟在字里行间蕴涵的肤浅的母爱。三、教学方法朗读法、多媒体帮助教学法,小组合作探究法。四、教学过程(-)了解,导入新
8、课今日,老师向大家介绍一位作家:史铁生。他身体残缺,却拥有着 最健全的思想。他的一生,体验到生的苦,却为我们写诞生的乐,照 亮了众人的内心和前行的路。现在让我们学习一篇他的作品之一一一 秋天的怀念。大家想一想:秋天的怀念,在怀念谁?为什么怀念? 为什么在秋天怀念呢?我们一起一探毕竟。(二)清晰大意,整体感知1、快速扫瞄课文,说说文中写了一件什么事儿。明确:瘫痪后,我 内心极其苦痛、焦虑,失去理性,随便发脾气;母亲用体谅、宽容、 无私的母爱,悄悄忍受着我的坏心情,用自己的生命来呵护我,直 到生命的终点。我在母爱有感染和影响下,决心要好好地活儿。2、朗读课文,标出自己感受最深的句子,遇到不会的生字
9、词,同 桌互助解决。(三)深化研读,走近1、指名读,并思索:本文的线索是什么?它是如何贯穿全文的?明确:本文的线索是看花,一共写了三次,第一次母亲提议去北 海看花,没去成;其次次母亲提议去北海看花,我同意了,母亲却再 也没回来;第三次我和妹妹去北海看菊花,明白了母亲的话的意义。2、在第一次看花中,你感受到了母亲是个怎样的人?从哪些字句 中感受到的?明确:母亲的爱当心翼翼一一她又静静地进来,眼边红红地看着我。 母亲的爱很执著一一母亲扑过来抓住我的手。母亲的爱很坚决一一忍 住哭声说:咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活从母亲的 动作描写、语言描写和细节描写中,让人感受到母爱的宏大。3、在其次次看花
10、中,你觉得母亲心情如何?从哪些地方感受到的?明确:母亲很焦急,急迫地盼望陪儿子去看一次菊花。一一你要是 情愿,就明天?4、在第三次看花中,我和妹妹理解的母亲的意思是什么?请小 组争论。明确:采纳借景抒情的方法,理解了母亲盼望我们乐观,好好儿地 活下去的心愿。5、请带着感情朗读本篇课文。(四)巩固拓展,对比阅读史铁生的我与地坛特别出名,请找出来读一读,看看和本文的 思想感情有什么异同。关于母爱,世界上许多大文豪都有所描写或谈 论,请读一读目送,说说他的理解又是什么。(五)小结作业,延长思维母爱是个常说常新的话题,但不管怎么说,母亲都让我们感动。诚 如秋天的怀念怀念母亲,怀念那个秋天母亲想让我一起
11、去北海 看菊花。母亲的形象跃然纸上。读来令人潸然泪下。你与自己的母亲有哪些故事呢?请运用本文所学的刻画人物的手 法写一写你与母亲之间的故事。下节课跟大家共享。语文课文秋天的怀念教案篇4教学目标:1 .在秋天的回忆中,理解母爱”的内涵。2 .在1不念的情意中,感受爱母的思绪。3 .在秋天的怀念中,获得自己的思索。教学重点:感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。教学难点:体会磨难对于人生的意义,学习在磨难中成长顽强的品质。教学过程:一、导入课文下面两段话是同一个人写的,你觉得他应当是怎样的人?幸福是要自己去查找的哪怕是你现在正在经受着一场大的浩劫, 你也应当幸福,由于你可以在浩劫
12、中看到曙光,能从浩劫中学到许多 别人可能一辈子都学不到的东西,当你拥有了别人所不曾拥有的东西 那你就是。人生如梦。生命从无到有,又从有走向无,生生死死,构成社会和 世界。从人生无常这一点来说,人生有如梦幻。因此,一个人只有活 得有声有色、有滋有味,才不枉到这世界上走一回。二、读出韵味,读懂母爱的肤浅。1 .同学自主选读课文,其他同学作出评价,老师有针对性的指导同 学有刚请的朗读。2 .重点品读:每当这时,母亲就(静静地)躲出去,在我看不见的地方(偷偷地) 听着我的动静。当一切恢复寂静,她又(静静地)进来,眼边红红的, 看着我。母亲扑过来,抓住我的手,忍住哭声说:咱娘俩,好好儿活,好 好儿活。三
13、、读出思索,读懂儿子的忏悔L重点品读:可我却始终都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告知我, 她经常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她己 经病成那样。邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正困难地呼吸着,像她那一 生困难的生活。又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高 洁、紫红色的花热闹而肤浅,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得 母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活。2.又是秋天,当来到母亲的墓前看着母亲的遗像,他会说些什么呢?四、读出感悟,读懂好好儿活语文课文秋天的怀念教案篇5教学目标1 .体会抒发的
14、感情及母亲话语中含着的意思。2 .领悟母爱无私、博大、宽容、深厚的特点。3 .有感情地朗读课文。教学重点与难点:1 .重点:体会抒发的感情以及母亲话语中含着的意思。2 .难点:透过生活小事感受母亲对我的爱,透过生活中的小事 表达我对母亲的深情。教学预备:1 .多媒体课件2.乐曲秋日私语、命运交响曲、春之声圆舞曲教学过程:一、激情导入关于母爱,古今中外有多少人在真情地为她唱着赞美的歌。今日就 让我们一起读读残疾作家史铁生的秋天的怀念一文,再次感受催 人泪下的母爱。二、整体感知1、我们大家一起来读一读,观赏一下。你们需要音乐吗?2、播放音乐,供同学自己选择。一一命运交响曲、春之声圆 舞曲、秋日私语
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