三年级上册科学教案-3.4《它们吸水吗》教科版.docx
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1、教科版科学三年级上?它们吸水吗?教学设计课题它们吸水吗单元*科学年级*学习 目标1、学会用物理性质描述材料,掌握吸水性的含义及影响吸水性的因素。2、用观察法发现材料的物理性质,通过比拟发现不同材料的不同的物理性质。3、增强材料的循环使用,节约资源的环保意识。重点用观察法比拟材料的吸水性。难点通过观察发现材料的吸水性与它的结构有关。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课在金属、木条、塑料中,谁最硬?谁最有韧性?今天我们一起来研究它们的吸水性。(板书课题:它们吸水吗?)答复F列问题复习与本节内 容有关的旧课, 导入新课,消除 学生对新知的陌 生感。讲授新课1、哪种材料容易吸水你知道什么是
2、吸水性吗?吸水性是指材料对水的渗透能力,与材料的成和 结构有关。如果老师不小心把水打泼到桌上,你将选择木头 、纸、金属、塑料中的哪种材料来擦千它?为什 么?那其他材料吸水吗?(猜测)请你在小组内讨论,设计一个研究方案,探讨四 种材料的吸水性。并把你的方案汇报给大家。谁来汇报一下你们小组的方案?1.将四种材料平放在桌面用滴管从培养皿(min ) 中吸入水,然后分别滴一滴水在四种材料上。水滴 的大小要一样。2、观察水滴的变化,也要关注材料的变化。尝试答复小组探讨汇报方案提出问题,设 下悬念,引导学 生小组设计探究 方案,小组探究 ,总结现象,得 出结论。整个过 程设计严谨,环 环相扣。在探究 过程
3、中,培养了 学生的交流能力 ,动手能力,语 言表达能力。3、描述观察到的现象。如材料的吸水速度、材料浸润面的大小、材料上水滴的形状等。下面我们就用刚刚的探究方案,小组实验,探究它 们吸水性的强弱,并做好记录。哪个小组来汇报一下你的探究结果?根据刚刚的实验结果,你得出了什么样的实验结论 ?纸很容易吸水,金属塑料不容易吸水。吸水性与材料的组成和结构有关。你能把它们的吸水性来排序吗?纸木头塑料金属纸为什么容易吸水?它有什么样的结构呢?下面同学们用放大镜来观察一下纸,摸一摸看一看,你发现了什么?小组实验汇报结果答复下列问题纸所以能够吸水,因为 纸是由细小的纤维构成 的,纤维之间结合的不紧密,水在接触纸
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