幼儿园语言《下雨的时候》教案反思.doc
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1、小班语言下雨的时候小班语言下雨的时候教学案例反思主要包括活动背景,活动目的,活动预备,活动过程,活动反映等内容,理解故事内容,记住故事名称,主要人物和对话,以及讲述对话之间的对话。连接语言中的人物。合适幼儿园老师参加小班语文活动课,看看下雨的时候课程计划。活动背景:这个小故事充满幼稚。通过易于理解的语言和幼儿熟悉的小动物的形象,故事提醒了三个无辜,可爱和蔼良的小动物避雨,告诉我们一个友谊和互助的故事。当故事在下雨时,白兔能够用树叶作为伞来告诉幼儿在遇到困难时考虑方法。当他们发觉小鸡和小猫正在下雨时,他们能够积极地协助他们并在别人遇到时告诉小孩当你遇到烦恼时,要友好并互相协助。这个故事向我们展示
2、了一个平静,暖和,和谐的气氛,通过兔子找到避雨的方法,当它看到小朋友被雨淋湿时,把伞借给小朋友,他们正在避开雨伞。雨,显示三个天真,可爱,仁慈的小动物在协助别人和被别人协助后的欢乐心情。同时,这个故事具有特别强的施行意义。现代儿童在遇到困难时经常会退缩,不会用本人的大脑寻找处理方案,而是依赖别人的协助。此外,小孩们喜爱以自我为中心,他们认为理所所以,但他们并不关怀别人,他们缺乏对别人的认识形态。这个故事让幼儿理解对话中的故事和人物。遭到良好的启发和动机。活动目的:1.理解故事的内容,记住故事的名称,主要人物和对话。你能够用连接的语言议论人物之间的对话。3.教育幼儿互相团结。4,能够分析故事情节
3、,培养想象力。5.理解故事的意义和哲学。活动预备:下雨的时候 FLASH动画;头饰白兔,小鸡,小猫和叶子。活动程序:首先,展示叶子,引起幼儿的兴趣。老师:嘿!这是什么?小孩:叶子。老师:你明白叶子的用处吗?小孩答复。老师:小孩们特别棒,明白叶子有特别多效果。今天老师带给你一个故事。让我们看看故事中的叶子是为了什么?(评论:在活动期间,我预备了一个大叶子让小孩猜想它的作用,由于小孩有强烈的好奇心,他们从一开场就猜到了叶子的作用,并激发了小孩们参与的兴趣。活动。)其次,小孩们喜爱FLASH动画。老师提咨询,小孩答复。 (结合图片)老师讲了第一段老师:这个故事叫什么名字?谁在草地上玩?故事中叶子的用
4、处是什么?小孩答复。2.中介语:小白兔用树叶作为伞,接着前进。谁会见面? (见动画)老师:谁见过面?幼儿:鸡肉。老师:鸡如何下雨了? (学校1)当小鸡被雨声尖叫时,白兔如何看?小孩答复。我们打给小白兔。老师:鸡说什么了?小孩答复。小鸡确实特别有礼貌,会说感谢,我们也会跟小鸡说话。(老师是一只小兔子,你是一只鸡,鸡只小鸡正从树叶下来?你如何答复我?)3.中介语:白兔和鸡正在把叶子抱在一起,它们接着向前挪动。谁会再见面?老师:那只小白兔和鸡是谁?看到小猫的时候,小猫是如何洗澡的? (学习学校)(2)当兔子和小鸡看到小猫被雨淹死时,他们是如何做到的?小猫如何答复? (你是一只兔子和一只鸡,老师是一只
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