幼儿园教案《按形状分类》含反思(通用).doc
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1、幼儿园小班教学计划按形状分类带反思小班教学计划按形状分类包含对小班数学主题教学活动的反思,以便小孩们利用视觉和触觉等感官感知圆形和正方形,并能够依照形状对对象进展分类。他们愿意将本人的发觉告诉小孩们。看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。活动目的:1.能够按形状对物体进展分类。2,会用视觉,触摸等感官的圆圈,正方形。3.乐于将本人的发觉告诉小孩们。4.指导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5.能够与您的同龄人一起尝试记录结果。活动预备:1,饼干(圆形,方形小包装),食物盘。2,一些几何图形,少量小盘子(每道菜6-7个几何图形),多个碗婴儿(嘴是圆形和正方形)。3.在活动开场之前,组
2、织小孩们洗手。活动程序:首先,婴儿碗来到客人那儿,小孩观察碗婴儿嘴的形状。1.用一块布盖住婴儿。提出咨询题以引起小孩们的兴趣:小孩们猜,里面有趣的是什么? (小孩们能够自由猜想),那么让我们看看它是什么?哦,这是两个可爱的碗婴儿,小孩看到两个碗的婴儿有何不同? (指导小孩观察碗宝宝,发觉碗宝宝嘴的形状是圆形和方形的。)其次,碗里的婴儿吃着“饼干”,依照形状分成几块。1.观察“ cookies”。教师放映了影片:婴儿的碗饿了。他们想吃。教师在这里有非常多“饼干”。这些“小甜饼”看起来是什么样的形状? (儿童观察并发觉“饼干”为圆形,也有正方形。)2,喂碗婴儿吃“饼干”。教师:如今让我们喂碗婴儿吃
3、!这个碗里的婴儿应该吃什么样的“饼干”? (儿童依照婴儿碗的嘴形喂食一样形状的“饼干”。儿童喂食并说:婴儿碗,给您一个“ XX饼干”。3,小孩操作:喂碗婴儿吃“饼干”。要求:依照碗的嘴形,喂它吃一样形状的“饼干”。第三,小孩们吃饼干。1.教师向盘子展示带有小包装饼干的饼干:请为每个小孩拿一袋饼干,看看您要拿的饼干是什么形状?2.请小孩们议论他们的发觉:饼干是圆形和方形的。3,小小孩吃饼干。教师:吃饭时,你能够跟你旁边的一个好朋友说一句话:我在吃XX饼干。活动反思:与其他活动相比,幼儿园的数学活动无聊而单调,同时儿童非常容易对学习失去兴趣。由于这一时期的幼儿年龄非常小,逻辑思维尚未开展,因而我为小孩们制造了一个环境,使他能够在活动中使用丰富的材料进展操作,为小孩们提供选择和操作的空间。使儿童能够独立操作材料。并大胆表达本人的办法。幼儿的自主性,选择性和独立性得到充分表达。通过一系列游戏活动,预设了主题的主题。小百科全书:分类是指依照类型,等级或性质进展分类。
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- 按形状分类 幼儿园教案 形状 分类 反思 通用
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