部编版六年级语文上册《草原》(第一课时)教案及反思.docx
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1、最新部编版六年级语文上册草原(第一课时)教案及反思【教学目标】知识与能力:1 .会写“毯、玻”等9个字,会写“绿毯、线条”等18个词 语。2 .通过熟读课文,了解课文内容,能联系上下文,理解文章中 含义深刻的句子。过程与方法:1 .阅读时,能从所读的内容想开去。2 .有感情地朗读课文,边读边想象草原美景,体会蒙汉情深、 民族团结的思想感情。情感态度与价值观:激发学生热爱草原,热爱草原人民的思想感情。【教学重点】整体感知课文,抓住重点词句,品读、积累优美的语言,体会 如诗如画的草原风光。【教学难点】有感情地朗读课文,通过语言文字展开想象,在脑海中再现 课文所描述的生动情景。【教学准备】多媒体课件
2、【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1 .会写“毯、玻”等9个字,会写“绿毯、线条”等18个词 语。2 .整体感知课文,抓住重点词句,品读、积累优美的语言,并 根据阅读的内容展开想象,体会如诗如画的草原风光。【教学过程】一、创设情境,揭示课题。1 .课前交流:你去过草原吗?说说你知道的描写草原的诗句 或歌曲。2 .出示课件:音频天堂。播放腾格尔的天堂,将学生带入辽阔草原的境界。3 .今天我们就和作家老舍先生一起走进内蒙古大草原,去领 略那美丽的风光,去感知那独特的民族风情吧!设计意图:由腾格尔的天堂引入草原,激发学生的学习兴趣。二、初读课文,整体感知。1 .出示课件:生字词。检查学生的预习情
3、况。2 .请同学们先快速浏览课文,然后小组合作探究:课文写了 什么内容?给课文划分层次。3 .学生交流,教师点拨。4 .出示课件:课文主要描绘了草原风光图、喜迎远客图、主 客联欢图三幅画面,抒发了作者对草原的热爱之情。设计意图:培养学生养成良好的预习习惯。三、品读感悟,体会草原美。1 .出示课件:自学提示。(1)初入草原,作者是抓住哪些景物来写的?有什么特点?为 什么要抓住这些景物来写?(2)抓住描写草原美景的句子读一读,说说你仿佛看到了什 么。设计意图:出示自学提示,让学生自主学习探究,让学生成为课堂的真 正主人。2 .学生自学并交流。3 .小组汇报,教师引导点拨。4 .引导学生抓住重点句子
4、来理解课文内容,出示课件:(1)作者初入草原,看到草原的奇丽景色,抓住天空、草地、 小丘、羊群、骏马等景物来写。这些景物显示了草原的特色。(2)句子一:那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天 空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。引导学生体会草原之美。指导学生读出愉快的心情。句子二:在天底下,一碧千里,而并不茫茫。抓住“一碧千里”,体会草原的碧绿和辽阔。联系上下文体会“并不茫茫”的意思。读了这句话,你的眼前出现了怎样的画面?边读边想象画 面。句子三:羊群一会儿上了小丘白色的大花。运用比喻的修辞手法和动静结合的写法,描绘了草原的美 丽风光。这么美的语言,这么美的草原,值得我们一读
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- 草原 部编版 六年级 语文 上册 第一 课时 教案 反思
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