2022年甘肃省白银市会宁高三第三次测评语文试卷含解析.docx
《2022年甘肃省白银市会宁高三第三次测评语文试卷含解析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年甘肃省白银市会宁高三第三次测评语文试卷含解析.docx(19页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项:1 .答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再 选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。3 .考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。1、阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:按照湿地公约的定义,湿地是指天然或人工、常久或暂时的沼泽地、湿原、泥炭地及水域地带,带有或静止 或流动,或为淡水、半威水或咸水的水体,包括低潮时水深不超过6米的水域。简单来说,除了海洋,浅海和陆地上 的水域都是湿地。我国是湿地大国
2、。自2014年起,我国启动了重点省份泥炭沼泽碳库调查,对分布面积较大的内蒙古、四川等11 个省份泥炭沼泽进行碳库调查,目前已完成6个省份的调查试点工作。201 6年,原国家林业局制定了林业适应气 候变化行动方案(2016 - 2020),将中国应对气候变化的战略计划和行动,转化为具体的保护措施,把“保持全国湿 地面积不低于8亿亩”纳入了行动总体目标中。如今,我国已进入从“抢救性保护湿地”到“全面保护湿地”的新征 程,从国家到地方,湿地保护的力度在不断加强。在近20年的时间里,湿地保护管理机构经历了三次改革,而我国的湿地保护也在这20年中不断推进加强。(摘编自水波湿地,人类健康的未来)材料二:1
3、971年2月2日,来自18个国家的代表在伊朗南部海滨小城拉姆萨尔签署了关于特别是作为水禽栖息地的国 除重要湿地公约,简称湿地公约。这一天,后来也被定为世界湿地日。今年湿地日主题为“湿地应对气候变化”,聚焦于湿地与气候变化的关系,并指出气候异常变化已实实在在地发 生,人类正面临着巨大危险。湿地拥有卓越的碳汇能力,是重要的“储碳库”和“吸碳器”,是气候变化的“缓冲器”。其中,湿地中的沼泽 地特别是泥炭地储存了大量的碳,在有效缓解温室效应、应对气候变化方面发挥着不可替代的作用。科学研究表明,距今两万年前,第四纪冰川消退,森林慢慢生长之后,泥炭开始形成。目前,全球泥炭地占地球 陆地面积3%,储存了陆地
4、上1/3的碳,是全球森林碳储总量的两倍。显而易见,以泥炭地为主的湿地是最高效的碳汇。2018年,湿地公约各缔约国认识到湿地在减缓和适应候变化方面的重要作用,商定了保护、恢复和可持续 管理泥炭地、滨海湿地生态系统的措施,以更好地借助湿地生态系统的自然力量,来扭转气候变化。然而,湿地功能仍然被严重低估。随着城市化发展和农业开垦,世界上的湿地正以惊人的速度消失。湿地公约 首次发表的全球湿地展望报告表明,1970-2015年短短45年间,全球35%的湿地已经消失,从2000年起每年湿 关内容:“2016年,原国家林业局制定了林业适应气候变化行动方案(20162020),将中国应对气候变化的战略计 划和
5、行动,转化为具体的保护措施,把“保持全国湿地面积不低于8亿亩”纳入了行动总体目标中” “湿地公约 各缔约国认识到湿地在减缓和适应气候变化方面的重要作用,商定了保护、恢复和可持续管理泥炭地、滨海湿地生态 系统的措施,以更好地借助湿地生态系统的自然力量,来扭转气候变化” “根据方案,四川和甘肃将聚焦以若尔盖 湿地为主的川甘高原湿地,重点建立联动合作机制,实现修复、监测和科研一体化”。据此分条概括即可。【点睛】文意概括性的题目,答题时注意围绕题干找到文中的关键语句然后分点作答.筛选之前要先依据题干确定答题的区域, 然后再找与之相关的内容.要对文中的信息进行分类,区分重要、次要的信息;要对这些信息归类
6、,还要证明哪些信 息是同一关系,哪些信息是包容关系,哪些信息是从属关系,哪些信息是并列关系等等。2、1. CA2. D【解析】1 .本题考查考生理解文中重要的句子、筛选和整合文中信息的能力。解答此类题,首先应浏览选项的内容,然后到文 中找到相关的句子,最后进行对比辨析,判断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析,不正确的一项”。C项,“敦煌的文学艺术都是为反映现实生活而创作”理解和分析错误。依据原文第三段“敦煌的文学作品和绘画艺 术也大多聚焦人的生存和生活问题”可知,敦煌的文学艺术大多聚焦人的现实生活,而不是“都是为反映现实生活而 创作”的。故选C。2 .本题考查考生分析论点、论据和论证
7、方法的能力。答题时注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和 论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法,同时关注选项 叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证的相关分析,不正确的一项”。A项,“文章开篇提出问题,中间分析原因,最后发出倡议”分析错误。依据原文可知,文章开篇总括敦煌文化的重 要性和丰富性,中间分析敦煌文化的各个具体特点,最后总结分析敦煌文化的时代内涵与作用,整个行文都没有涉及 原因分析。故选A。3 .本题考查考生理解文中重要的句子、筛选并整合文中信息的能力。解答此类试题,考生应先审清题干要求,明确答 题的方向,
8、如本题“下列说法正确的一项“;然后浏览选项,回归文本,辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文 体会,检查该解释是否与全文保持一致。A项,“一种文化只要能在其原来的基础上开放纳新和再创造,就一定能取得开拓发展”表述错误,条件不充分。依 据原文第一段“另一方面又不断在开放纳新中进行文化再创造,逐渐形成了丰富内涵和独特性格”可知,是敦煌文化 在开放纳新中进行再创造取得了开拓发展,而不是所有文化都能在开放纳新和再创造的过程中取得开拓发展。B项,“一旦进人玄想,文学艺术将失去其生命活力”说法错误。依据原文第三段“唐宋时期的敦煌佛教壁画一直关 注人的生存和生活,以对现世幸福的追寻为最终归宿,通过对此岸的肯
9、定和重视替代了对彼岸世界的玄想, 从而凸显了人自身的现实感与现实生活世界的重要性。此外,敦煌的文学作品和绘画艺术也大多聚焦人的生存和生活 问题,在这里,现实的生存和生活是具有头等意义的内容”可知,文章只论述了关注现实人生和当下生活对敦煌文学 艺术的重要作用,而“一旦进人玄想,文学艺术将失去其生命活力”于文无据。C项,“只有构建人类命运共同体才能促进各民族文化融合,推动人类文明的进步”,说法绝对。依据原文第五段“敦 煌文化对人类文明进步的影响经久不衰、历久珍新,其中蕴含的交流、理解、包容、共赢等价值共识,对于当前构建 人类命运共同体具有重要意义”可知,敦煌文化对于构建人类命运共同体具有重要作用,
10、但促进民族文化融合的路径 有多条,构建人类命运共同体不是唯一的路径。故选D。3、1. D. A2 .国家制定人口老龄化问题的中长期政策和长远规划;建立和完善社会保障体系和养老保险制度;完善老年卫生医疗 服务体系,满足老年健康服务的需要;调整计划生育政策,提高人口出生率;发展针对老年人的产业,满足老年人的 物质和精神文化需要;构建“以政府为主导,家庭为主体,社会为补充”的养老模式。【解析】.本题考查对文章内容的理解分析能力。考生应先看清题目要求,如本题“下列对于材料二相关内容的理解和分析, 不正确的一项是“,然后对应原文逐项分析。本题D项,“2011-2016年,我们每年新增的60岁以上的人口数
11、量都超 过了当年的新生人口数量”,不合文意,年我国每年新增老年人口的数量都只有几百万,没有超过当年的新生人口数量。 故选D。1 .本题考查对文本内容的分析和概括能力。本题B项,“只要改变生育政策,就能提高人口出生率,人口老龄化问题 也就迎刃而解,表述过于绝对,原文表述为“造成我国人口老龄化的原因是多方面的,最主要、最直接的原因有两个 方面:一是长期以来实行计划生育政策出现的较低生育率”,可见“改变生育政策”只是其中的一个方面,而非全部; C项,“预计到205()年,我国将用接近一半的社会财富来抚养老人”于文无据,原文只涉及“2020年我国60岁及以上 老年人口将达2.5亿”这样的说法;D项,“
12、人口老龄化在我国成为关系到国计民生的大问题,主要是因为我国尚处于 欠发达的阶段,年轻人外出打拼,陪伴父母变少”不合文意,原文相关表述为“在国家还处于欠发达的状况下,人口老 龄化问题是关系到国计民生和国家长治久安等方面的重大战略性问题”,并未把问题的原因归结为年轻人外出打拼,陪 伴父母变少。故本题选A。2 .本题考查对文本内容的筛选和归纳整合能力。考生解答本题时应阅读全文,了解文本信息,理清思路,按题目要求 分点作答。根据材料一中第三段的分析,“造成我国人口老龄化的原因是多方面的,最主要、最直接的原因有两个方 面:一是长期以来实行计划生育政策出现的较低生育率。另一方面是经济的快速增长、科学技术的
13、进步,人民医疗条 件的改善和生活水平的提高,使人口寿命大大延长”可知要应对“人口老龄化”带来的问题,需要“调整计划生育政策, 提高人口出生率”;针对“年轻子女需外出打拼,陪伴父母的时间变少,使得我国传统的家庭养老功能正在逐渐弱化” 的现实,需要建立“以政府为主导、家庭为主体、社会为补充”的养老模式,以补充家庭养老功能的不足;根据“人口 老龄化客观上要求调整现有的产业结构,以满足老年人口对物质和精神文化特殊的需要”,可概括为“发展针对老年人 的产业,满足老年人的物质和精神文化需要”;根据材料三中“国家已从宏观和战略的高度制定了人口老龄化问题的中 长期政策和长远规划.并争取以较短的时间建立多层次、
14、广覆盖的社会保障体系和养老保险制度”可概括出“国家制定 人口老龄化问题的中长期政策和长远规划;建立和完善社会保障体系和养老保险制度”;根据“随着老龄化程度不断加 深,我国老年健康服务的刚性需求将不断释放”以及“尽管老年健康服务机构数量逐步增长,但适应老年人健康需求 的综合性、连续性服务体系尚未建立”等现实可概括为应对“人口老龄化”带来的问题需“积极推动医养结合服务,完善 老年卫生医疗服务体系,满足老年健康服务的需要”。【点睛】此类题目时最关键的是在找出答题区间后,将文本内容同选项内容表述进行认真而仔细的比较,注意出题者经常设置 的各种陷阱,比如无中生有、以偏概全、张冠李戴等。选择题用好“比对法
15、”:解答主观题,考生需通读所有材料, 整体把握文本内容,然后仔细审题,抓住问题的指向,到文中搜寻相应的答题区间,抓住重点词句,归纳概括要点, 然后顺应问题的方向组织答案,分条回答即可。4、1. CA2. (1)皇上因为此地有雄伟的景观,下诏在山顶建楼,与百姓同享游览观景之乐,于是赐给它美妙的名字叫“阅江”。 (2)我知道兴建这座楼,是皇上用来舒展自己的怀抱(或:抒发情感),凭借景物而触发感慨,(这一切)无不寄寓着他实现天下太平的想法,何止是仅仅观赏长江的风景呢?3. 赞赏阅江楼下雄伟景致;歌颂皇上丰功伟绩;婉谏皇上励精图治;劝勉儒生忠君报国。【解析】.本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法
16、的能力。解答此类题目时,首先应审题,明确选择的要求,如本题 “对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是“,然后应结合具体的语境,运用语法知识进行辨析。C项,“此朕德绥威服,延及内外之所及也”,这句话的意思是“这是我用恩德安抚、以威力镇服,声望延及内外所 达到的啊,“绥”,安抚,使安定。故选C。1 .本题考查学生识记文学文化常识的能力。解答此类试题,首先要审清楚题干的要求,如本题“下列各项对文章中有 关内容的解说,不正确的一项“,然后借助课内所学和课外积累辨析正误。A项,“按时间顺序依次是东晋、吴、宋、齐、梁、陈”错误,吴国应在东晋之前。故选A。3.本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的
17、必考内容,翻译以直译为主,意译为辅,把句子中的每一个 字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己 确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实。(1)中,“上”,皇上;“以”,因为;“胜”,胜景;“巅,山 顶,“于巅”是后置状语;“同之乐”,同享游览观景的乐趣;“锡”同“赐”,赐给;“嘉”,美妙的。(2) 中,“斯楼之建”是宾语前置句,应为“建斯楼”,“斯”,这;“所以”,古今异义,用来的;因”,介词, 凭借;“寓,寄寓;“致治”,实现天下太平;“奚,哪里。4.考查学生梳理文本,把握作者情感态度的能力。解答此类试题,首先要浏览文本,把握文
18、本所写的内容,是如何来 写的,字里行间流露出什么情感,然后结合这些内容分析。文章第一段由叙述金陵的山川王气,引出对当今皇帝的歌颂,并交代阅江楼所处的位置,同时也点明了建楼的起因和 楼名的来历,皇上之所以“诏建楼于巅,一是因“其地雄胜”,二是为了 “与民同游观之乐”,歌颂皇上的丰功伟 绩。第二段由阅江楼所处地势的雄伟壮丽,展望“登览之顷,万象森列,千载之秘,一旦轩露”的美妙景象,接着悬想风 和日丽之时,皇上车驾降临,登上山巅,凭栏远眺,遐思一定会悠然而生,君主看见长江汉江的流水滔滔东去,各地诸 侯纷纷前来述职,他想到的是城高池深,关隘险固,继而看见波涛的浩荡起伏,帆船的上下颠簸,他想到的是边远民
19、 族,海外的船只接踵来朝,四方的珍宝争相人贡,看见大江两岸之间,四郊田野之上的人群,他想到的是黎民百姓, 耕地的人有烈日烤晒皮肤,寒风冻裂双脚的痛苦,农女有采桑送饭的辛劳,最后作者推想,皇帝兴建这座楼的目的, 是用来舒展自己的怀抱,凭借景物而触发感慨,寄寓其志在天下的思绪,不仅仅是为了观赏长江的风景,这里寄寓了 对人主的劝勉之意,婉谏皇上励精图治。第三段“有登斯楼而阅斯江者,当思圣德如天荡荡难名,与神禹疏凿之功同一罔极,忠君报上之心,其有不油然而兴 耶”,这是对登楼者所说,劝勉儒生忠君报国。【点睛】理解文言实词的意思,可以采取因文定义法:由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义,因此
20、可因文 来定义,即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中,结合上下文意思 去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中,结合上下文的语境来判断对错。结合语 境,理解实词含义,要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁,推求字义。从字音相同推测通 假字,通过语法特征推断出词性,用互文见义对照解释前后词。参考译文:金陵是帝王居住的城邑。从六朝以至南唐,全都是偏安一方,无法与当地山川所呈现的王气相适应。直到当今皇 上,建国定都于此,才足以与之相当。从此声威教化所及,不因地分南北而有所阻隔;涵养精神和穆而清明,几乎与 天道融为一
21、体。即使一次巡游、一次娱乐,也想到怎样被天下后世效法。京城的西北方有座狮子山,是从卢龙山蜿蜒 伸展而来。长江有如一线长虹,盘绕着流过山脚下。皇上因为这地方形势雄伟壮观,下诏在山顶上建楼,与百姓同享 游览观景之乐,于是赐给它美妙的名字叫“阅江”。登上楼极目四望,万千景色次第罗列,千年的大地秘藏,似乎顷刻显露无遗。这难道不是天地有意造就了美景, 以等待一统海内的明君,来展现千秋万世的奇观吗?每当风和日暖的时候,皇上的车驾降临,登上山掾,倚着栏杆远 眺,必定神情悠悠而启动遐想。看见长江汉江的流水滔滔东去,诸侯赴京朝见天子,高深的城池,严密固防的关隘, 必定说:“这是我栉风沐雨,战胜强敌、攻城取地所获
22、得的啊。”广阔的中华大地,更感到想要怎样来保全它。看见 波涛的浩荡起伏,帆船的上下颠簸,外国船只连续前来朝见,四方珍宝争相进贡奉献,必定说:“这是我用恩德安抚、 以威力镇服,声望延及内外所达到的啊。”四方脩远的边陲,更想到要设法有所安抚它们。看见大江两岸之间、四郊 田野之上,耕夫有烈日烘烤皮肤、寒气冻裂脚趾的烦劳,农女有采桑送饭的辛勤,必定说:“这是我拯救于水火之中, 而安置于床席之上的人啊。”对于天下的黎民,更想到要让他们安居乐业。由看到这类现象而触发的感慨推及起来, 真是不胜枚举。我知道这座楼的兴建,是皇上用来舒展自己的怀抱,凭借着景物而触发感慨,无不寄寓着他志在治理 天下的思绪,何止是仅
23、仅观赏长江的风景呢?那临春阁、结绮阁,不是不华美啊;齐云楼、落星楼,不是不高大啊。 但无非是因为演奏了淫荡的歌曲而感到快乐,或藏匿着燕赵的美女以供寻欢。但转瞬之间便与无穷的感慨联结在一起 T,我真不知怎样来解释它啊。虽然这样,长江发源于岷山,曲折蜿蜒地流经七千余里才向东入海,白波汹涌、碧浪翻腾,六朝之时,往往将它 倚为天然险阻。如今已是南北一家,于是视长江为平安河流,不再用于战争了。然而,这到底是谁的力量呢?读书人 有登上此楼观看此江的,应当想到皇上的恩德有如苍天,浩浩荡荡难以影容它的广阔,简直与大禹雷山疏水拯救万民 的功绩同样地无边无际。忠君报国的心情,难道还有不油然而生的吗?我没有才能,奉
24、皇上旨意撰写这篇记文,于是准备将心中替皇上考虑到的昼夜辛劳操持国事最急切之处,铭刻于 碑石。至于其它留连光景的言辞,一概略而不言,惟恐有所亵渎。5、1. D(1)视觉、嗅觉相结合。从视觉写色:“白鸟”翻飞与“红蕖”照水。从嗅觉写味:“细细香”香气绵长。 (2)远近结合。“翻空白鸟”是远景,“照水红蕖”是近景。(3)动静结合。白鸟在空中翻飞,属于动静。红蕖散发幽香,属于静景。俯仰结合。白鸟在空中翻飞,这是仰视角度;水中红蕖,这是俯视角度。(5)色彩搭配。白色的鸟与红色的荷花,红白相间,引人入胜。(6)运用叠词。“时时”写出了白鸟之多,翻飞之迅疾。“细细”运用通感,将香味视觉化,写出红蕖香气之细腻
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 甘肃省 白银市 会宁 第三次 测评 语文试卷 解析
限制150内