教师研修计划-教学参考.docx
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1、研修计划自参加工作以来,我不断提高教育理论和学术水平, 增强知识和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自 身素质为目标,依据初中数学名师工作室的工作计划,结合 本人的实际情况,特制定如下的自我研修计划。一、研修目标和内容1、通过集体培训、个人研修,使自己进一步树立正确 的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,铸就良好的师德师 风。2、更新教育观念,不断掌握现代教育思想,提升实施 新课程的能力,不断提高教育质量;更新专业知识,进一步 优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论方法,掌握 新的教育技术和手段,提高自身教育教学水平。3、进一步研读计算机课程标准,深入理解、掌握 新课程的基本理念。4、
2、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、 乐学。二、具体措施(一)、勤于学习,树立终身学习的观念。不断学习,为自己充电。不断学习,可以使自己提高自 身素质修养,同时也提高自己自身教学水平。所以,我觉得 要做到“三学”。1、活到老,学到老,树立终身学习的观念。2、要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想 理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀; 也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的 教学经验,以达到取长补短的目的,从而不断充实自己。3、广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、 技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知 识结构。(二)、借助团
3、队力量不断进取。教育教学研究作为研修团队的一员,我将虚心向其他成员学习,并要 求自己每次学习后写出心得,听课一得,将团队成员的教育 教学思想予以内化,作为自己前进的航标灯,认真学习每一 位名师的精彩讲课。(三)、研究课堂教学。1、积极投身课堂教学改革中,将自己的教育教学实践 与理论结合起来,注意多钻研、勤思考,及时记载读书感悟、 教育事件和自己的思考,把学习与思考真正成为自己的一个 习惯。并一如既往地准时参加校内外的教育科研培训活动, 提升教学研究能力。2、积极主动的定期进行研究课教学,参加工作室的备 课、说课、上课、评课等教学研修,增强课堂教学的魅力、 活力、实力和亲和力,逐渐形成自己的教学
4、特色。下学期在 上寨中学进行一次案例研讨。在实践中提高自己的教学能 力,在总结和反思中来形成自己的教学风格。在今后工作中我会抓住这次学习的契机,在名师的指引下, 在工作室教师的帮助下,通过自己的努力,进一步提高专业 素养,走一条教师成长、成功、成才之路。成长需要宽容金秋九月,天高气爽,瓜果飘香,又是一个丰收的季节。校园里几株芙蓉开得火红火红的,俗语说:“芙蓉花开日,学子离 校时。“我带的初三毕业生班,学生们又要各奔前程了。我心里有甜蜜,有甜蜜,有悠悠的伤感4忽然,4 一个女孩子飞快地跑过来,用颤抖来那闪着泪光的双眸,我的心情也分外激动,往事涌上心头。我睛彳分亭司簿级司也的前任 班主建ZL她怪介
5、“金至二3百搭几用1。在几 个男同学的笔记本上都有她的笔迹:“让我们根连着根,心连着 心,手拉着手,永远不分离。“刚到我班不久,她与两个女同学、 一个男同学盟誓结拜。当晚,这个绰号叫“飘飘燕”的女孩子竟 一口气抽了八支香烟。我当了十几年的班主任,像这样的女同学 还是头一次遇到。“一个女孩子,如此轻浮必有缘由“一一我心 里暗暗地想。通过家访,我终于把缘由弄了个水落石出:她爸爸患有精神 病,常常突然把家砸个稀巴烂;妈妈是个目不识丁、脾气暴躁的 家庭妇女这样的家庭环境,使处于青春期的小燕得不到家庭 的温暖。她渴望得到精神寄托,因而在与男同学交往中就难以控 制感情,做出一些反常举止。我想:孩子误一时,
6、可不能误一生 啊!我一定要用真挚的情感去温暖她那颗几近冰凉的心。经过一教育教学研究段时间的努力,小燕有了不小的进步,我从心里为她感到高兴 给学生一份宽容,他会还你一份惊喜。教育教学研究小蝌蚪找妈妈教学设计教学目标:1、知识目标:知道小蝌蚪变成青蛙的过程;2、能力目标:培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力;培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力;3、情感目标:了解青蛙是益虫,懂得保护青蛙。重点难点:重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程;难点是分角色朗读和表演。教具准备:头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程:一、谜语导入,激发兴趣:亲爱的同学们,上课之前,老师先请大家猜一个谜语:1、小黑鱼,滑溜溜
7、,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游呀游。板书:小蝌蚪2、绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。板书:青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢?板书:妈妈4、今天,我们就来学一个非常有趣的故事。板书:找齐读课题:小蝌蚪找妈妈二、观看动画,理清思路:1、先请大家看这篇文章的动画片。2、这篇课文讲了一件什么事?(1)这篇课文主要讲的是:小蝌蚪去找她的妈妈,先碰到了鲤鱼,又碰到 了乌龟,最后才找到了他们的妈妈青蛙。(2)这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读,初步感知:1、师配乐范读,学生回答:这篇课文有几个自然段?在书上标出。2、学生配乐按
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