学会观察习作指导.pptx
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1、习作指导看图作文胜似亲人胜似亲人比亲人还要亲人人物物主要主要画面画面次要画面次要画面大家仔细观察,看画面上还有什么?请大家展开想象,小女孩是怎样帮助老奶奶的呢?用上“先先再再然后然后接着接着最后最后”等表示先后顺序的关联词把小女孩帮助老奶奶的过程写清楚。把小女孩帮助老奶奶时的神态神态、动作、动作、语言和心理语言和心理活动等写具体。洗衣过程:洗衣过程:用上“先再然后接着最后”*动作:系 坐 浸 擦 搓洗 捶打 刷 漂 拧 展 搭*声音:哗哗哗 唰唰唰*心理:呀,这些衣服可真沉!老奶奶年纪这么大 了,每天洗衣服多累呀!*细节:细细的汗珠布满了整个额头 溅起的水花打湿了小姑娘的衣裳 胜似亲人胜似亲人
2、作文讲评作文讲评1、语句通顺,没有错别字,能正确的使用标点、语句通顺,没有错别字,能正确的使用标点符号。符号。2、能按一定的顺序写。、能按一定的顺序写。3、能够根据画面内容进行合理的想象、能够根据画面内容进行合理的想象,能把人,能把人物物神态、神态、动作、语言和心理动作、语言和心理活动等写具体。活动等写具体。1、语语2、能按一定的顺序写。、能按一定的顺序写。1、语句通顺,没有错别字,能正确的使用标点、语句通顺,没有错别字,能正确的使用标点符号。符号。2、能按一定的顺序写。、能按一定的顺序写。1、语句通顺,没有错别字,能正确的使用标点、语句通顺,没有错别字,能正确的使用标点符号。符号。1、语句通顺,没有错别字,能正确的使用标点、语句通顺,没有错别字,能正确的使用标点符号。符号。节假日,孩子们节假日,孩子们看望孤独老人看望孤独老人志愿者扶年迈的志愿者扶年迈的老爷爷过马路老爷爷过马路作业1、把自己想象的内容加进去,完成整篇习作。2、把自己的习作读给家长或者他人听。听 取别人的意见,认真修改。
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- 学会 观察 习作 指导
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