【专题突破 学考传奇】2016届中考语文复习课件:积累与运用专题1 字音(共33张幻灯片).ppt
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1、专题一专题一 字字 音音一、字音详解一、字音详解点击图片放大观看点击图片放大观看二、辨析字音的几种常用方法二、辨析字音的几种常用方法1.1.避免因习惯而错读避免因习惯而错读 例如:例如:“符(符(f f)合)合”的的“符符”常被错读为常被错读为“ff”,“档(档(d d ngng)案)案”的的“档档”常被错读为常被错读为“dngdng”,“粗犷粗犷(gunggung)”的的“犷犷”常被错读为常被错读为“kuku ngng”。怎样避免这种错读呢怎样避免这种错读呢?(1 1)换词识别。像)换词识别。像“符号符号”的的“符符”只有只有“f f”这个音,这个音,据此可确定据此可确定“符合符合”的的“符
2、符”也读也读“f f”。(2 2)谐音记忆。读)谐音记忆。读“装载装载”这个词的时候可在头脑中想象这个词的时候可在头脑中想象为为“装在(装在(z z i i)”。(3 3)根据声旁来确定。如)根据声旁来确定。如“粗犷粗犷”的的“犷犷”,其声旁,其声旁“广广”的读音与的读音与“犷犷”的读音相同。的读音相同。2.2.避免因多音而错读避免因多音而错读 例如:例如:“处(处(chch)理)理”而非而非“处(处(chch)理)理”,“强强(qingqing)迫)迫”而非而非“强(强(qiqi ngng)迫)迫”。怎样避免这种错读呢?怎样避免这种错读呢?(1)(1)依据词性辨别。如依据词性辨别。如“处处”
3、读读“chch”时多作动词,读时多作动词,读“chch”时多作名词。所以,像时多作名词。所以,像“处理、处罚、处世、处变不惊、处心处理、处罚、处世、处变不惊、处心积虑、处之泰然积虑、处之泰然”等词语中的等词语中的“处处”都读都读“chch”。(2)(2)根据字义判断。如根据字义判断。如“强强”为为“迫使、硬要迫使、硬要”之意时都读之意时都读“qingqing”。所以,像。所以,像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑难、强颜欢笑”中的中的“强强”都读都读“qingqing”。3.3.避免因形似而错读避免因形似而错读 例如:例如:“锲(锲(qiqi)而
4、不舍)而不舍”的的“锲锲”常被误读成常被误读成“契契(q q)”,“绮(绮(qq)丽)丽”的的“绮绮”常被误读成常被误读成“倚(倚(yy)”。怎样避免这种错读呢?怎样避免这种错读呢?(1)(1)将易读错的形近字集中起来,辨识它们各自的读音。将易读错的形近字集中起来,辨识它们各自的读音。(2)(2)记住与记住与“声旁声旁”读音不一致的一些常见形声字。读音不一致的一些常见形声字。例例 (20142014济南)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是济南)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是解题技巧:解题技巧:字音辨析题,一般是从所给四个选项中,选出读字音辨析题,一般是从所给四个选项中,选出读音完全
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