小学五年级语文《表里的生物》教学设计教案072146.pdf
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1、欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!小学五年级语文表里的生物教学设计教案 表里的生物叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为“凡能发出声音的,都是活的生物”,听到父亲的怀表发出清脆的声音,就认为里面也是一定有一个小生物。下面就是给大家带来的小学五年级语文表里的生物教学设计教案,希望能帮助到大家!小学五年级语文表里的生物教学设计教案一 【教学目标】1、学习本课生字,注意“拨”字写法,能够流利地朗;2、理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么?;3、体会在作者眼中童年的记忆是人生的珍宝,值得回;【教学重点】让学生体会作者眼中“表里的生
2、物”究竟是指什么;【教学难点】欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!结合课文内容体会童年的事件是作者人生的珍宝 【教学准备】查找与课文有关的文字资料;【教学时数】3 课时 【教学目标】1、学习本课生字,注意“拨”字写法,能够流利地朗读课文。2、理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么?3、体会在作者眼中童年的记忆是人生的珍宝,值得回忆。【教学重点】让学生体会作者眼中“表里的生物”究竟是指什么。【教学难点】结合课文内容体会童年的事件是作者人生的珍宝。【教学准备】查找与课文有关的文字资料。【教学时数】欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互
3、联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!3 课时。【教学过程】第一课时 1、导入新课:同学们你们知道什么是生物吗?你看过表里藏着的生物是什么样子的吗,今天我们就来学习课文表里的生物 2、请大家自读课文,说说你从课文中读懂了什么?初步了解课文大意。3、检查预习,解决文字障碍。(一)生字:秒:秒表、秒针 怜:怜爱、怜惜、怜悯、可怜 拨:拨号、拨弄、拨打 拒:拒绝、拒捕、拒谏饰非 怖:恐怖、阴森可怖 (二)正音字:琴弦(xin)清脆(cu)欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!立即(j)玻璃(li)蝉(chn)(三)多音
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