初二语文教学计划范文5篇.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《初二语文教学计划范文5篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初二语文教学计划范文5篇.docx(18页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、初二语文教学计划范文5篇初二语文教学计划1凡事预则立,不预则废,为了更好完成八年级下期语文教学工作,特制订本计划。一、指导思想全面提升学生的语文素养,培养学生热爱语文的情感。重视字词、古诗文、文化常识等基本知识的积累;重视病句修改、图文转化、新闻概括等基本技能的提高。通过开展一系列的有意义的教学活动不断发展学生听说读写能力,尤其促进学生阅读写作能力的提高。二、教学目标1、重视字词默写,在期中、期末的考试中字词选择题正确率提升到70%以上。2、强化古诗文背诵默写,创新落实手段,正确率达到90%以上。3、对于新闻概括、病句修改、图文转换和名著阅读等内容通过开展课前五分钟训练活动,化整为零促进学生技
2、能发展,正确率力争到到80%。4、阅读能力的提高是教学的重点,也是学生认知的难点。本期的课堂阅读教学将严格按照中考考纲,从文意把握、要点概括、人物分析,重点语段在文中作用等方面不断强化训练,使学生能够读得懂会分析。阅读试题的正确率力争达到75%。5、古诗文阅读是期末取得好成绩的基础。古诗文学习既要重视文言字词的解释、重点语句的翻译,又要重视主题思想的理解和名句赏析,每节课要有所侧重,夯实基础,正确率力争达到80%。6、关于写作本期重点训练学生布局谋篇的能力。能够写好起始段、结好收束段,能够运用欲扬先抑,虚实结合等写作手法构思作文。三、学情分析所教八年级一班学生呈现明显阴盛阳衰的局面,班上有极少
3、的女同学学习自觉、自律性强,但大部分学生尤其是男生学习目标不明确,自律性差,缺少学习主动性。有五分之二的学生属于鞭策进步型,但学习自觉性和稳定性不足,上课精神不振,回家很少复习功课,需要老师的督促才会有所作为;五分之一的学生属于不思进取型,学习语文的积极性和主动性极差。古诗文默写、文言字词解释及诗歌赏析等方面表现是不愿背不愿写,成绩与其他班级存在着一定差距。四、教材分析八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元,课文的选编主要是从文章的难易程度,以及课程目标这两个方面来考虑的。第一单元,是以人生为主题组织单元,且均出自大家名家之手。藤野先生记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;我的母亲节选
4、胡适自传,叙述了母亲对自己人生的深远影响;我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述,表明了读书对人生的意义;列夫托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;再塑生命向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分。“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人。初二语文教学计划2一、指导思想本学期继续以学校教育教学工作计划为依据,认真学习课改理论,深入贯彻落实“和谐高效对话型课堂”教学研究,更新教学观念;落实自主探究合作的课堂教学模式,打造真实课堂,提高课堂效益;打造和谐课堂,提升课堂品质。形成良好的语文学习氛围,为学生的终身、全面发展而不
5、断努力。二、班级分析初二的学生在听、说、读、写四项基本技能方面还存在不足,尤其是在阅读和写作方面水平较低,程度也参差不齐。初一学生基础尤其差,要在下一阶段着力进行基本功与能力拔高训练。在阅读能力方面:在理解文章,分析内容,概括语言、表达方面都有待提高;在写作方面,文章无亮点、主题不够明确、语言不出彩、形式无新意等问题还依然存在,需要进一步加强读写指导与训练。三、教材分析初二语文下册分为三大块:整合优化单元、专题、名著导读。每单元含课文56篇,各单元课文编写前都有一则介绍某种主题文章的学习方法的短文。初二下册教材有4个现代文单元,1个文言文单元。其中现代文单元基本按照主题分类。每篇课文后的“研讨
6、与练习”与单元后“综合学习.写作.口语交际”设计相关的题目,帮助学生理解单元主题,提高自主独立学习的能力,并从中提炼写作题材,进行相应的写作训练。四、本学期教学的主要目的要求初中语文教学要立足于学生的终身发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。在语文教学过程中要进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全的人格。这是初中四年的最终目标,本学期要在上学期的基础上继续为学生打好基础。在知识方面,要使学生了解课本中有关重要作家作品的文学常识
7、,了解描写方法和修辞方法和词句类的有关知识,诗歌、散文与小说等文体知识,熟练掌握课文中生字、词的音形义。教学中进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。要使学生能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解各种体裁文章的基本写法,具有一定的语言感受能力,掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,具有较强的口头表达能力,说话简明连贯得体,能背诵课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,疏通文意,背诵基本篇目。在人文素质方面,初步学会在日常生活中能
8、正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位。五、教学措施根据学生的实际情况,本学期主要采用以下措施:1、注重“先学后讲,多方互动”。主要是注意学生学习的自主、互助、合作、探究。2、依据学生的情况,逐步激励学生对语文学习产生兴趣。注重培养学生主动自觉的学习习惯和积极动脑的优良习惯,课堂上精讲多练,把课堂教给学生,让他们有时间和空间自主学习。3、重视课堂教学质量,每堂课注重当堂的学习效果,突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基础知识,随堂检测学生的学习效果。4、有意识培养学生读写的基本能力。重视创设语文学习的环境,沟通课本
9、内外、课堂内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生应用的机会。注重写作教学与阅读教学相结合。5、根据每个学生的具体情况,提出明确的学习目标,并督促学生为实现目标切实地进行刻苦学习。建立学生语文学习档案,记录学生的阶段学习情况,以便有的放矢帮助学生。六、教学重、难点重点:精读课文(包括文言文)是全书的重点,也是教材的主体,因此教学过程中要注意以下几点:1、突出重点项目的训练。2、继续重视词、句、段的训练。3、重视朗读的指导和训练。4、充分发挥学生的积极性和主动性。难点:积累、运用是语文基本功的综合训练,包括读读写写、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。尤其是现代文阅读与写作,要常抓不懈,逐步提高。七
10、、全册课时安排:初二语文:第一、二周:七年级语文下册第一单元(16课时)第三-五周:七年级语文下册第二单元(24课时)第六、七周:巩固前两个单元第八、九周:七年级语文下册第五单元前三课(16课时)第十周:课外古诗词(上)背诵默写(4课时)、期中检测第十一、十二周:七年级语文下册第三单元(16课时)第十三、十四周:七年级语文下册第四单元(16课时)第十五、十六周:七年级语文下册第五单元后三篇(16课时)第十七、十八、十九周:期末复习(16课时)名著阅读(4课时)课外古诗词背诵(下)(4课时)第二十周:期末检测初二语文教学计划3一、教学目标语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,语文素养
11、是学生全面发展和终身发展的基础。在八年级下学期力争使学生达到以下学习目标:1、能熟练的使用工具书独立识字,在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度。2、能用普通话正确、流利、有感情的朗读;养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字;在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲要词句在语言环境中的意义和作用;对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题;在阅读中了解叙述、描写、说明、议论和抒情的表达方式。3、写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验;多角度的
12、观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求不创意的表达;写记叙文,做到内容具体,写简单的说明文,休息到明白清楚,根据生活需要,能写简单的日常应用文。4、耐心专注的倾听,能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点和意图;自信负责的表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题;注意表情和语气,使说话有感染力和说服力。5、能自主的组织文学活动,在办刊、演出、讨论等活动过程中,体验全作与成功的喜悦;关心学校、本地区和国内外大事,就共同关注的热点问题,搜集资料,相互讨论并能进行成果展示。二、教学资源分析本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会审订通过的义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册。
13、本教材分为阅读和综合性学习两大部分,书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题,即人生轨迹、自然、人与自然、民俗、古人的生活与思想;综合性学习也有六个专题,分别是:献给母亲的歌、寻找春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑漫步、背起行囊走四方。该教材有以下突出特点:(1)立足学生实际(2)体现现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注重策略引导。(6)学校有教学参考书,(7)上网可以随时查询资料。三、学生基本情况分析本学期的任课班级为八年级一、二班,其中一班有学生30人,二班学生30人。两个班学生共同的特点是:绝大部分学生的语文素养不高,基础知识掌握不扎实
14、,没有形成良好的学习习惯,缺乏浓厚的学习热情。通过一年半的教学,只有个别学生有语文学习方面有了较大程度的提高,本学期希望在一学期的教学工作结束后,能使多数学生养成良好的自学能力,并且语文素养也有一定的提高。四、教学方法设计通过对本学期教学内容和学生实际情况的分析了解,预设以下教学方式、策略、方法与手段:1、默读课文,迅速抓住课文中的人物、时间、地点、事件发生的经过,了解事件的梗概,把握课文主要内容。2、加强默读方法的练习,重视语言的积累、体验和评价。注重跨学科学习和现代科技手段的运用。3、八年级的学生,有了一定的预习能力,在教学过程中,要注重学生自主、合作、探究学习方式的进一步形成,合作交流应
15、强调语言运用的规范性。4、语文学习重在积累。因此,平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时,要求学生尽可能多接触一些课外读物,多关心一些时事,多看一些报纸杂志、时文,以拓展学生的眼界。本学期推荐名著名人传、三国演义。5、多给学生一些实践的机会,如让学生自己办手抄报等,让学生在实践中提高自己的能力。鼓励学生利用课余时间常练习字,养成书写规范、端正、整洁的习惯。6、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照顾到不同学生的特点。五、教学进度与课时
16、分配藤野先生3我的母亲2我的第一本书1列夫托尔斯泰2再塑生命2综合实践3单元测试1雪2雷电颂1短文两篇2海燕2组歌1综合性学习3单元测试1敬畏自然2罗布泊,消失的仙湖1旅鼠之谜1大雁归来1喂出来1综合实践3单元测试1云南的歌会2端午的鸡蛋2吆喝2春酒1俗世奇人2综合实践3单元测试1与朱元思书2五柳先生传2马说2送东阳马升序3诗词曲五首3综合实践单3元测试1小石潭记3岳阳楼记3醉翁亭记3满井游记2诗五首3综合实践3单元测试1课时期末复习18六、教学评价方案在教学过程中,体现分层次评价,对于学习成绩、能力不同的学生要有不同的评价标准,在关注学困生学习积极性的同时,提高智优生的学习能力,拓展他的视野
17、。七、个人提高方面1、定期参加听课活动以及教研组的各项活动,搜集优秀的课例进行研究。2、写好教学反思、教学日记并及时进行整理,升华为随笔和经验。3、上好每一节课,精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。4、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。5、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。八、关于德育渗透德育浸透:在语文教学进程中,进一步培育先生的爱国主义肉体,激起先生酷爱家乡言语文字的感情,培育先生社会主义的思想质量,努力开辟先生的视野,注重培育创新肉体和缔造才能,开展先生的智力,培育先生安康高超的审美情味,进步先生的文明档次。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初二 语文 教学计划 范文
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内