《拍手歌》教学设计--【教学参考】.docx
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1、的字3加孑敏卷孽急封一、说教材识字3以儿童喜闻乐见的拍手歌的形式,带出10个 本课学习的生字,这首拍手歌告诉学生“人和动物是朋友” “保护动物要牢记内容通俗易懂,读音押韵,节奏感强, 读来朗朗上口。在教学时充分利用学生的生活经验的基础上, 渗透一些汉字的演变以及造字规律的知识,学用结合教给识 字方法,提高识字效率,激发学生对祖国语言文字的热爱, 从中受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。二、说学生低年级的小学生都喜欢小动物,对小动物有着自然的感 情,通过本课学习,让学生更加热爱动物,保护动物。三、说教学目标1 .认识本课要求的10个生字,学习书写“物” “牢” “猫”等字。2 .在自主学习,生生互
2、学,师生互动中获得多种识字方 法,培养识字能力。3 .有节奏地朗读拍手歌,了解“翱翔” “雁群会写字” “唱不休”等词句的意思,受到保护动物、关爱自然的情感 熏陶。四、说教学重难点:本课重点:会认10个生字,会写两个生字,能正确、 流利地朗读课文,了解课文内容。本课难点:让学生领悟人与动物互相依存,激发学生保 护动物的意愿。五、说教法:1 .创设情境导入:这个环节的主要目的是通过展示动物 图片,激发学生学习兴趣。通过句式,在动物里,我看到了 什么,引导学生完整地表述,锻炼学生的表达能边。2 .读文,初认生字。在这个环节,我将主动权交给学生, 营造良好、宽松的学习氛围,让学生通过自主学习,合作交
3、 流,体会识字快乐,激发学生学习的热情。3 .图文结合,巩固生字。通过图文结合,让学生更深切 地感受动物的喜爱,正确流利朗读课文。4 .朗读儿歌、巩固全文。本节通过拍手游戏,让学生了 解拍手歌节奏感强,押韵的特点,加深学生对动物的认识。 从而达到激发学生保护动物的意愿。六、说教学过程(一)回顾旧知,导入新课师:同学们,让我们以满满的活力迎接新的一周,一边 玩拍手游戏一边背诵场景歌。今天我们来学习一首新的儿歌。(二)出示课题,齐读课题。1 .第一个生字宝宝“歌”已经和我们见面了,请同学们 认真观察这个字。(1) “歌”字是什么结构的字?(左 右 结构)(2)比较左右两边的宽窄?(左右宽窄相当)(
4、3)书写 时需要注意的关键笔画有?(哥上可去掉钩,下面可横压横 中线,右边欠首撇略高,人字撇从横中线起笔伸向哥).集体书空,摆好书写姿势,描红,书写。(三)初学儿歌,检查生字写完的同学请收好铅笔,摆好读书姿势。2 、自由朗读课文,把画出来的生字多读几遍。3 、听录音范读,听准字音。4 、请同学们同桌互读,读的同学认真读,听的同学仔细听,帮助对方纠正读音。4、分小节朗读,比一比谁听得认真。(四)趣味识字师:刚刚我们玩的拍手游戏真是太有趣了动物朋友也想和大家一起玩,瞧(出示儿歌第一小节)。全班齐读。1 . (1)师:动物世界有什么新奇的地方?(动物世界有 很多很多的动物)“世界”是一个需要我们认识
5、的词语(拼 读、指名领读)(2)师:让我们看看还有什么有趣的世界?(出示图片、 文字。植物世界、海底世界、花的世界)那么老师考考大家, 校园是谁的世界?(孩子的世界)图书馆是谁的世界?(书 的世界)2 .师:下面就让我们一起走进动物世界,摆好读书姿势, 读读2-4小节,把里面的动物朋友圈出来。(出示动物图片 与名称,指名学生拼读,领读)3 .师:我们的动物朋友已经全部出场,它们的名字里藏 着小秘密,你发现了吗?(1)雀、雄、鹰、雁相同的部分:隹,短尾巴的鸟。师:同学们这么聪明,老师相信认真学习、掌握本领, 我们都可以像雄鹰一样在知识的蓝天里飞翔。(出示图片与 “翔”,字理识字:鸟儿顺风飞翔;指
6、名拼读、领读;出示 “隹”字演变过程。)师:小雄鹰们也一定能从下面的图片中发现秘密。(2)出示:请你来观察:图片锦鸡、黄鹏、天鹅 鸡、郦 相同的部分:鸟,长尾巴的鸟。出示“隹”字演变过程。总结:隹和鸟都是汉字的一个部首,都与鸟类有关。(五)识字检测1 .师:下面让我们来玩一个放气球的游戏,老师来指, 你们来读。2 .师:同学们都很厉害,现在让我们把动物朋友送回课 文当中,请你摆好读书姿势再来读一读。3 .各小队分小节赛读。4 .男女生赛读。5 .挖空背诵。(六)板书设计3.拍手歌小数除法教材简介:本单元的主要内容有:小数除以整数、一个数除以小数、商的近似值、循环 小数、用计算器探索规律、解决问
7、题。教学目标1、使学生掌握小数除法的计算方法。2、使学生会用“四舍五入”法,结合实际情况用“进一”法和“去尾”法取商 的近似数,初步认识循环小数、有限小数和无限小数。3、使学生能借助计算器探索计算规律,能应用探索出的规律进行小数乘除法的 计算。4、使学生体会解决有关小数除法的简单实际问题,体会小数除法的应用价值。教学建议:1 .抓住新旧知识的连接点,为小数除法的学习架设认知桥梁。2.联系数的含义进行算理指导,帮助学生掌握小数除法的计算方法。课时安排:本单元可安排11课时进行教学。第一课时 小数除以整数(一)商大于1教学内容:P16例1、做一做,P19练习三第1、2题。教学目的:1、掌握比较容易
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