小学语文统编五年级下册第五单元《交流平台·初试身手》教学设计.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《小学语文统编五年级下册第五单元《交流平台·初试身手》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文统编五年级下册第五单元《交流平台·初试身手》教学设计.docx(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、小学语文统编五年级下册第五单元交流平台初试身手教学设计教学 内容五年级下册第五单元交流平台初试身手教学目标1 .能交流、总结写人的基本方法。2 .能试着用学过的方法描写一个同学,能列出表现家人特点的典型事例。教学重 难点重点:能交流、总结写人的基本方法。难点:能试着用学过的方法描写一个同学,能列出表现家人特点的典型事 例。教学课时建议本课建议教学1课时教学流程 预设教学内容及教师活动学生活动设计说明1播放微课学习描写人 物的基本方法2请同学们用思维导图 的方式整理写人的基本方法!1.学生观看微课2.制作学习描写人 物基本方法思维导 图从微课中提取 关键信息,用思维 导图方式总结写人 的基本方法
2、,通过环节一:史二“ a 3.学生对比修改完培养学生提取信息观看微课写入的方法.善的方法,总结描写总结方法、同人4人物的基本方法。3教师展示思维导图优秀作品目人的方法一法择ma舒.二雪曾石-V死一力/ 找个?fl书总匚,整合人与今一人邕湘M.方面法与全的修l环节二:学习方法 收集素材1课间十分钟,同学们自 由活动,可能有的在看课外 书,有的在写作业、有的在背 书、也有的在走廊、操场活 动请观察一位同学,从同 学的做的事情发现特点,并试 着用学过的方法,写一个小片 段,注意突出人物特点。2出示学习单,学生完成。123学生根据课间的 观察,按照微课教 的方法,完成学习 单。同桌互评并修改 观察家人
3、特点,完 成家人特点观察 表。该环节主要的 运用描写人物的基 本方法,设计由熟 悉的同学开始,捕 捉课间十分钟,从 同学的行为中突出 人物特点,方法的 运用先扶在放,从 学生到家人特点以及典型事例的选择。3 .写完后,请读给 听一听,让同学帮你评一 评,我运用的方法是否恰 当?我的描写是否突出人物 的特点,还可以怎样修改?4 .你的家人有什么特 点?从中选择一个,想想可以 用哪些典型事例表现他的特 点?完成下列表格,列出来和 同学交流人物.黄里,倒,H学点if* * * * W作业评价 思路1 .思维导图评价点:信息提取是否凝练2 .根据写人的方法,同桌互评三点:(1)选择的典型事例突出人物特点。(2)运用的细节描写突出人物特点。(3)侧面描写突出主要人物特点。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 交流平台·初试身手 小学语文 统编 年级 下册 第五 单元 交流平台 初试 身手 教学 设计
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内