语文考试的答题及技巧归纳.docx
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1、语文考试的答题及技巧归纳语文是考试中最简单拉分的科目之一,那么在考试中语文答题有什 么技巧呢,该如何做到不失分。下面我为大家带来语文考试的答题及 技巧,盼望对您有所关心!语文考试的答题及技巧一、(句子)含义的解答:这样的题目,句子中往往有一个词语或(短语)用了比方、对比、 借代、象征等表现(方法)。高考语文答题时,把它们所指的对象揭 示出来,再疏通句子,就可以了。二、说明挨次:1、时间挨次:历史挨次、年月挨次、四季交替挨次、早晚(先后) 挨次2、空间挨次:留意表方位的名词3、规律挨次:先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此 及彼、由现象到本质等。三、修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(
2、2)结合句子语境。1、比方、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了 +对象+特性。2、排比:有气概、加强语气、一气呵成等;15.【内容归纳题】答题技巧:找出文段中与选项解释相对应的语 句,一一对应。中心、主旨重点分析谈论的语句。总体把握文意。叙 述或分析的错误只在某一小点,主要是挨次的颠倒、无中生有等。【全文把握题】留意人物的(事迹)是否张冠李戴,大事的时间是否精确,人物性格陈述是否恰当,留意联系全文。语文如何复习一、心态一一不问收获、但问耕耘,活在当下进入高三以后,有两种状态是常见的,也是我们最需要警惕的,一就是根本就紧急不起来,进入不了状态,这样导致的就是学习效 率很低,学习成果下滑或
3、处于低迷状态;二就是紧急过度,老是担忧最终的结果,但是没有行动,不能静下 心来学习,永久被现实和想象中的结果困扰着,最终成果也是不断下 滑。这两种状况的同学到高考接近的时候都会严峻的丢失信念,甚至产 生心理上的恐惊。我们现在的心态什么样是最好的呢?那就是“不问收获,但问耕耘”, 老是为最终的结果紧急和担忧是毫无意义的,由于那种虚无缥缈的假 设完全是我们自己可以通过努力转变的,我们只有把全部的专心都放 在过程上,最终的结果是自然而然、水到渠成的。在人生的过程中, 在现实操作中我们应当把目标分解,给自己设计进展的阶梯,按部就 班的完成我们该完成的任务,这样说来高三应当“活在当下”,走好 每一步,也
4、就是说仔细对待每一个月、每一个星期、每一天,上好每10 一节课,做好每一道题,仔细对待每一次考试(做好每一个“一”), 每一步都走好了,最终肯定能取得好的成果。二、学问一一夯实基础、扬长补短我们始终强调要落实基础,对于高考来说,基础学问多牢都不为过, 借用一句(广告)词,没有最扎实、只有更扎实。为什么要如此强调 基础的落实,主要基于三个缘由:首先,没有扎实的基础,最终根本就冲不上去,到了最终大综合的 时候,就会进入瓶颈阶段,漏洞百出,学习首先要抓微观,要抓细节, 要弄懂弄透,做到怎么问都问不倒;其次,现在的高考整体难度是下降的,更加注意基础的考察,假如 我们基础不过关,最终高考关我们就过不去;
5、最终就是高考的特点, 高考的题是千变万化的,要考原题几乎是不行能的,但是万变不离其 宗,形变神不变,神就是“基础学问、基本技能、基本思维方法”, 我(个人总结)高考的特点是“主干永久是主干,热点经常是热点”。 那什么是基础呢?这就肯定要听老师的,要跟着老师走,不要走弯路, 不要做事倍功半的事情。关于基础学问和基本方法的落实要按部就班, 不能急功近利,我们要知道欲速则不达,盲目做难题和过早做高考真 题都是不合适的。学科进展肯定要均衡,要有优势科目,但肯定不能有劣势科目。在 第一轮复习的时候除了把优势学科学得更好之外,更主要的任务是把 劣势学科给补上来,有的同学总是说自己不适合学哪个学科,我看不
6、是,第一是心里示意的结果,仗还没打呢就认输了可不最终就得输;11 还有就是对自己太温顺了,得狠一点,只要狠下决心猛下功夫,成果 就能上去,想做就能做好。三、方案性、条理性,执行力对于高三的复习来说特殊忌讳打无预备之仗,不能无方案做事情, 脚踏西瓜皮溜到哪儿算哪儿就好比是无头的苍蝇瞎撞。方案的制定要 科学、实际、有效,要符合高三的规律和特征,也得符合自己的基本 状况。从宏观来讲的话,整个高三一年,分为几个阶段、每一个阶段 的任务是什么?怎么才算达标了我们得清晰。高三总共分为七个阶段:高二其次学期下半学期全面预备阶段:心理预备,自我分析(学习 状况、身体状况、生活状况)把自己看成是高三的同学,有紧
7、急感; 明确自己最终的目标,知道自己各方面的优势和劣势,清晰自己暑假 最应当做的是什么。高二暑假同学自主进行全面复习:作业,为高三复习做预习作业按 考试的要求做,仔细改错;下学期复习时没有基础学问的障碍。高三第一学期综合复习阶段:梳理学问、完善学问与方法体系、形 成良好思维习惯(内容多、综合性强)学问细节过关(微观),构建学问 体系(宏观),建立学科思想(思维方法),要擅长思索。高三寒假学习调整、巩固、充实、提高阶段,也是两极分化的危急 期每个阶段都得过关,解决遗留问题。高三一模前量变到质变,综合运用力量训练阶段(各科学问已复习 完,训练时间短)学问框架、学科思想完全建立(由套路到散打),要
8、擅长思索。12一模到二模查漏补缺,综合运用力量训练阶段,问题小题大做,学 问、方法成为自己的习惯(条件反射)。二模到高考查漏补缺,回归基础,保持心态信念十足,期盼高考。方案再好也只是方案,不落实没有实际价值,执行力特别关键。做 口头上的巨人很简单,但是做行动上的巨人太难了。高三的方案要做 到宏观和微观的辨证统一,既要有大方案,每一个阶段都有方案,同 时也要把任务分化到每一个星期每一天,小方案的学习内容要详细到 位,而且争取每个星期和每个阶段结束后都有总结,从方案的可行性、 执行力、效率和效果等多个角度分析,为下一阶段提出可操作性的(措 施)。四、从容应对备考对于高三来说,考试是一个常态,提示大
9、家对待考试要有从容的心 态,不要总是布满焦虑。对此有几点对同学们的建议。第一,不要过于在意与他人的竞争,竞争意识和忧患意识是必需有 的,但是我们不能被别人牵着鼻子走,同学之间可以相互激励,我们 应当和同学多沟通,取他人之长为我所用,但更重要的还是仔细做好 自己的复习。其次,假如消失心情波动这是很正常的,但是要准时调整,争取整 体上做到保持乐观、乐观、自信的心态,始终做到目标明确、思路清 楚,始终布满信念的根据方案稳步推动。13答题格式:强调了+对象+特性3;设问:引起读者留意和思索;答题格式:引起读者对+对象+特性的留意和思索反问:强调,加强 语气等;4、对比:强调了突出了5、反复:强调了加强
10、语气四、段意的概括归纳1 .记叙类(文章):回答清晰(什么时间、什么地点)什么人做什么 事。格式:(时间+地点)+人+事。2 .说明类文章:回答清晰说明对象是什么,它的特点是什么。格式: 说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)五、某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章), 设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;(总结)上文;3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头 (谈论文)、记叙类文章文、小说)六、段意的概括归纳:1 .记叙类文章:回答清晰(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格
11、式:(时间+地点)+人+事。2 .说明类文章:回答清晰说明对象是什么,它的特点是什么。格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.谈论类文章:回答清晰谈论的问题是什么,观点怎样。格式:用什么论证方法证明白(论证了)+论点至于评价诗歌的思想内容和的观点态度,则包括总结作品的主旨, 分析作品所反映的社会现实,指出其乐观意义或局限性等。七、修辞格与体会文章表达。1、读出佳句在文章中的位置及地位。2、公式:比方:采纳了比方的修辞手法,地描写了, 表现了对的感情,形象生动。拟人:采纳了拟人的修辞手 法,将赋与人的情感与性格来写,表现了对的感情,非常形 象,生动(或栩栩如生,逼真)。夸张:采纳了夸张
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