2023年精选语文工作计划模板6篇.docx
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1、2023年精选语文工作计划模板6篇精选语文工作计划模板1一、指导思想:紧紧围绕本学期学校的工作思路和教研室的工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为抓手,以优化教学过程、提高教学质量为核心,坚持用新观念去开拓创新,坚持与时俱进,注重以人为本,全面提升语文教师队伍的整体素质;继续深入开展各项教研活动,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。二、工作思路:本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风,按照教研室的工作安排,开拓性地开展工作;通过注重教师学习、交流、研讨,依托学生活动,结合学科校本教研,着力提高我校语文教研水平。对待教研活动,坚持人人参与,
2、深入开展,扎实提高,并做到有目标,有准备,重过程,有收获。三、主要工作及具体措施:(一)强化学习,提高素质,促进我组高素质的语文教师队伍建设。1、结合学科特点,加强新教育观念的学习,促使教师转变教学思想,树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题,质量为主线,创新为动力,学生为根本,逐步建立学习性教研组。2、创设各种途径,加强和提高语文教师的自身素质。本学期将继续开展各种分析、交流活动,鼓励教师开展教后反思,尤其是要善于总结和分析,提出自己的观点与思考,促进自己的知识积累和业务素养,做一名学习型、思考型的教师。3、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会,把每位
3、教师的业务笔记与听课落到实处,要求听课有记载,有点评。4、结合学校活动安排,适应教育新形式的发展,组织组内教师开展多媒体课件制作与应用的学习,提高语文组教师的综合素质。(二)深入开展课堂教学研究,确保课堂教学生动、有效。1、本学期,开展推门听课活动,促进组内教师的交流、研讨,提高课堂教学效率。2、组织开展组内名师示范课,对语文教学的难点或薄弱环节进行探索,要求组内全体教师参加听课,并进行课后交流评析发言,以达到探索提高的目的。3、加强对年轻教师的培养,要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践,进行研究、反思、改进,并写出高质量的教学论文。4、强化中年级段的阅读、习作教学。5、积极开展听课、评课
4、活动;抓住一切学习的机会,多渠道、多途径地听课、评课,取长补短,提高教学水平。(三)强化教与学的过程管理,规范语文教学常规。1、强化常规管理,提高教学效率(1)备课:所有教师要认真钻研教材,备班情,备学情,要有针对性、有特色,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案,反对照抄照搬,敷衍了事。(2)上课:要求教师要适应教育新形式的要求,努力提高教学艺术,关心学生,因材施教,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,鼓励使用课件辅助教学,拓宽学生学习时空,提高课堂教学效益。(3)作业:作业
5、设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,坚决杜绝题海战,提倡练习要有针对性;批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。(4)辅导:每位教师要充分重视学生阅读,加强指导;注重平常的因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。2重视学生良好学习习惯的养成。教书重在育人,我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合联校以定期检查为主,抽查为辅,对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查,并及时通报。(四)加强教研组自身建设,提高本年级组的影响力。教研组
6、是我们业务交流提高的家园,加强教研组建设,需要我们齐心协力,共同推动。搞好各项教学研讨活动,促进每位教师的业务能力建设。本学期的各项教研活动,希望大家积极参与,共同促进。四、组内具体工作安排:9月份1、各中队总结暑假生活,上交相关材料2、开学典礼3、学习三年级教材解读,负责人:10月份1、喜迎国庆,小记者采访节日的欢庆事。2、九九重阳节送温暖活动3、集体备课:秋天的雨4、秋天的雨说课:11月份1、各班开展主题中队活动及家长会2、秋天的雨上课:,评课:12月份1、举行经典诵读过关测试2、集体备课:陶罐与铁罐3、陶罐与铁罐说课:1月份1、陶罐与铁罐上课:,评课:4、部署寒假生活,制订寒假活动计划本
7、学期,我们一定会更加严谨工作,扎实进行课题研究,将课堂教学作为提高自身素质的突破口,加强各教师之间的合作,加强家长与教师之间的联系,为积极争创优秀年级组而不断努力。精选语文工作计划模板2本学期,我注重培优补差工作,针对学生的具体情况进行分析,明确了培优补差的目标,制定了培优补差措施。一学期以来,我在培优补差工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容,使学生能较好的得到发展。一、基本情况我所教的班级学生65人,其中1、 学困生有(9)人, 这9名学生学习习惯和行为习惯都较差。2、优等生刘红学习习惯好,自觉性强,尤其是数学解题方式方法思路很棒,可是语文习作显得不足。二、主要
8、措施:l利用课余时间,进行有效的辅导。2采用一优生带一差生的一帮一行动。3请优生介绍学习经验,差生加以学习。4课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。5对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。6采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。7充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。8重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。9必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。三、配合本学科教学组织的教学活动有:1
9、、百字竞赛。2、反义词对子积累。3、成语谚语收集与积累。4、背诵古诗比赛。四、自己进行的有效尝试有:1、短期的有以寓言故事为主题的故事会。2、中期的有结合教材内容,进行动手实践,例如学习有关感恩教育的内容,我让学生亲自动手实践,回到家里,为爸爸、妈妈做力所能及的家务劳动,从中体会到父母的艰辛,从小要有感恩之心。3、长期的有背诵积累古诗友。积累成语、谚语、和课内外的好词佳句。五、自己工作的特色是有先进的教学理念:活泼的教学风格、灵活的教学方法,严谨的教学态度,愿意让每一位学生体会到学习语文的乐趣。对学困生花的工夫多,但收效不算很大。在今后的教学工作中,我仍要继续做好培优助困工作。对优等生,提高他
10、们的的能力,使他们更好地为同学们服务,成为真正的火车头。对因学习习惯不好,学习方法不当,学习目标不明确,学习心理不健康,学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生,我要具体问题具体分析,区别指导。多动脑筋,多想办法,下大气力把教学工作做得更扎实更有效。精选语文工作计划模板3一、指导思想按照语文课程标准提出的让学生“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养”和培养学生良好语文素养的要求,根据小学生的生理、心理发展特点,通过实施科学有效的课堂教学和多种方式的经典诵读活动,达到全面提高学生语文能力和在潜移默化中陶冶情操、滋养性灵、启迪心智、塑造
11、精神的双重目的,从而使素质教育真正落实到语文教学之中。二、目标与任务1、进一步修改完善课堂教学与经典诵读整合篇目的收集、筛选、应用与推广。2、落实师生全员参与的经典诵读活动,保证每周一节经典诵读指导课,保证学生每天半小时(利用每堂课前、夕会等零散时间)诵读时间,保证每班每学期至少三节进阅览室的阅读时间,保证每位语文教师每学期至少提供一节研究课,保证师生每人每学期至少一篇有价值的读书心得上传课题博客(学生择优上传),保证每学年举办一期读书节活动(活动中展示师生经典诵读成果,表现形式丰富多彩),保证教师每学期举办一次论坛交流活动,保证课题组每月一次工作例会。3、通过语文课堂教学与经典诵读阅读指导,
12、寻求各年级阅读指导策略与切实可行的办法。4、探索学生作文语言锤炼与经典诵读整合的有效途径,切实提高学生写作水平。三、措施与方法(一)完成各个子课题的研究,形成比较完整的研究资料,为研究成果的推广积累丰实的素材。1、小学语文课文阅读与经典诵读训练方法研究(子课题一)(1)依据课程标准对各学段阅读能力的要求,研究每篇课文在单元主题中的地位和作用,明确教学内容(语文训练点),找准结合点,设计相应的经典诵读训练内容,充实整合篇目整理表内容。在每一课时教学中,要明确以教材为主,同步阅读读本和校本教材为辅的“一主两翼”教学策略,选择合适时机进行“经典诵读”训练。(2)扩大阅读量。小学阶段的阅读总量达到14
13、5万字。一是要充分利用好“自读课本”和校本教材;二是要加强个性化课外阅读,落实每期至少三节进阅览室读书时间;三是确保落实每周一节“经典诵读课”;四是充分利用德育活动和其他零散时间组织经典诵读活动。(3)进行速读训练。从中年级开始进行有计划的速读训练。2、小学语文习作训练序列与经典诵读整合研究(子课题二)按照从“仿”到“作”的总体思路,根据不同年级学生语言发展的特点,构建系统的习作教学序列,探索科学有效的习作教学方法。语言形式决定于语言功能,而语言功能又决定于交际活动的类型。要以学生不同年龄阶段的主导活动为基础,根据学生不同交际语言的发展施之相应的语言教学形式。把现行教科书安排的习作训练任务与“
14、经典诵读小练笔”结合,可以安排以下内容:中年级学生的主导活动是学习系统的书本知识,此阶段要发展学生比较系统的概括信息、交流信息和表现真情实感的能力。可以通过对周围事物的观察、描写和认识,强调写身边人和事,学习写简短的读书感想。高年级学生人际交往逐渐成为其主导活动。作文训练进一步要求学生记叙人物语言、动作,表现人物的思想品德;开始训练学生写读后感以及各种形式的读书笔记。3、经典诵读实施研究(子课题三)(1)修改遴选经典诵读校本教材的内容。(2)利用一切可利用的时间,开展形式多样,丰富多彩的经典诵读活动。如诵读接龙、诵读表演、“亲近经典”成绩记载卡、“经典诵读十分钟”活动等,将经典诵读活动抓落实。
15、(二)整理课题研究资料,做好课题结题工作。1、整理优质课教案和教学课件,配合学校网站建设形成语文教学资源库。2、整理语文教材与经典诵读整合的篇目。3、整理教学经验论文,提炼课题研究系列成果并进行推广运用。4、修改充实经典诵读校本教材。四、分月活动安排三月:1、讨论修改研究计划与实施方案。明确研究任务,确保课题实验工作有效开展。2、各课题成员制定研究计划。3、启动经典诵读活动。4、结合“一师一优课”活动启动经典诵读课例研究。四月:1、组织第四届读书节“经典诵读”展演活动。2、课例研究。3、讨论制定课题结题实施方案。4、整理课题研究资料。五月:1、筹备举办教师论坛活动,每位参研教师认真总结课题工作
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