2023年高中英语教研组工作计划(高中英语教研组学期工作总结).docx
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1、2023年高中英语教研组工作计划(高中英语教研组学期工作总结)高中英语教研组工作计划1一、指导思想:根据学校教学工作的要求,积极配合教务处的各项工作安排,以提高学生综合素质能力和学科能力为目标,增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、发挥每个备课组的集体智慧,以更新教育教学观念为先导,以学校特色高中创建为契机,以追求高效课堂教学和培养和提高学生的语言技能和实践能力为重点,以学生为本,提高我校英语教研组的教研工作水平。二、工作目标1、深入学习普通高中英语课程标准和学科基本要求,认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。2、积极参加区教研活动,结合区教研确定并开展
2、进行我校的英语教研。3、积极配合学校特色高中的创建,结合新课标的要求,在基础课和拓展课培养学生用英语讲中国故事,传播中国文化的能力。在高中部,举行英译古诗诵读演讲比赛。4、针对我校学生的实际情况,加强阅读和词汇教学。5、搞好英语教学研究,组织好教师认真搞好集体备课的研究工作。6、有效激发学生的学习兴趣以及培养学生良好的英语学习习惯。7、本学期将开展听课和评课的专题活动,从不同的角度去听课和评课,从而提高大家的业务水平。三、本学期工作重点1、以“规准”为依据,进一步落实教学常规,注重和规范教学过程,关注教学质量,关注每个学生。本教研组申请第三周开展9/17-9/21开展组内老师公开教学展示。2、
3、结合区教研室本学期的研究主题“新课标学习”,认真研读和探讨开学普通高中英语课程标准,积极探索培养学生的核心素养,在日常教学中落实学习活动观。3、结合学校特色高中的建设,发挥英语组的智慧和力量,在基础课程中推广英译古诗朗诵比赛,先进行海选,然后高中部进行诵读演讲比赛,以帮助学生树立文化自信,用英语传播中华传统文化的能力。在拓展课中,继续用英语畅谈中西方文化,培养学生用英语比较中西方文化。4、根据改革的要求,继续加强英语听说教学。在高一高二的教学过程中,多创设口语练习的情境和机会;高三利用好学校电脑机房的人机对话软件,为高考口试打好基础。四、行动措施1、中国古诗词英译版的学习和诵读演讲比赛鉴于高中
4、学生学习繁忙,轮流准备展示往往会因为一些同学未准备好而搁置,或者质量不好的展示也会让听众觉得无趣,让演讲者尴尬。所以建议老师们在开学初,学习还不是很忙碌的时候就布置这项作业,给2周时间,收上来之后,帮助学生修改,然后就可以按一定顺序进行课前3分钟的展示了。一个学期一轮就可以了,这样既保证了人人参与,又不会对常规教学产生很大影响。学期末统一将学生的电子稿进行汇总上交。此活动过程也是之后高一高二年级朗诵比赛的海选,每班推选3位参加高中部比赛。高中生可以在诵读这首诗歌的中文和英文译本之后,再结合演讲的形式,讲讲与这首诗歌相关诗人的生平、创作背景(故事)及感想。高一高二可以在期中考试前完成班级的海选,
5、然后11月进行朗诵比赛。如果效果还可以的话,建议在艺术节上也可以展示。2、通过案例研究加强教师的英语教学理论学习和实践研究教师们的教育教学理论知识还不够丰富,应用理论解决问题、提高效率的能力还不够强。我们可以结合区教研活动的主题,集中进行这方面的理论学习,并积极有效地将理论运用到日常教学工作中。也可以利用图书馆的英语教研杂志进行专项的教研组活动,和大家一起探讨某些理论或案例在我校教学中实施推广的可能性,或者适应性改造的可能性。3、以高考听说测试为依据,加强学生听说能力新高考的口试以听说结合的方式进行,所以在课堂上,能用英语教学的部分尽量用英语。英语是一门语言学科,如果教师能较多使用英语进行教授
6、,那么就能增加学生接触英语的机会,增多英语输入的量;我们可以在课堂上设置更多的问题,设计更多的活动,给学生提供尽可能多的口语练习机会,从而达到用语言交流的目的,激发学生思考,鼓励学生表达,促进他们的口头表达能力。引进外教资源,激发学生的学习兴趣,优化本土课堂4、在高一年级继续外教拓展课的学习,本学期外教将使用一本听说阅读教材作为教学内容的补充。高一联盟班的学生将在外教的组织下,结合校内课本和引进的教材进一步提高听说和阅读能力。由于她的课被安排在周五下午,加工大会时间,所以比较难以组织老师们听课,但是我们会要求外教留下她的讲义等资料供我们参考和学习。5、规范英语教学常规管理本学期各个备课组集体备
7、课的时间:周三下午无区教研活动的时候,各个年级统一听力安排时间:周一:高一;周二:高三;周四:高二。1)规范和加强教学“五环节”管理。钻研教材,精心备课,要做到:了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课,要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计,以形成个性化的设计方案。2)坚决杜绝随意加快教学进度、提高教学要求的现象,力求轻负优质,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。提倡分层作业,有做必批,有错必究。3)备
8、课:重在课堂容量和重难点的突破上。突出注重教师在完成学科学习过程中的学情分析。加强集体备课,依靠骨干教师引领团队教学水平的提高,集思广益,熟悉课堂教学流程,掌握备课要领。4)作业:规范作业布置、检查的同时,注重教师设计学生作业的针对性和有效性。促进教师及时、认真检查学生。作业的格式和批改按复旦实验中学英语组作业要求5)检测:组织教师自主及时进行教学质量检测,通过检测学生了解自己教学中的问题,从而有针对性调整教学侧重点和力度。6)辅导:教师应有针对性地组织好学生差异性辅导,通过作业的设计和个性化追踪辅导,实现全体学生均衡发展。7)学生评价:提倡教师建立科学、全面的教学评价观,在教学过程中做好学生
9、评价,本着着眼促进发展,重在鼓励,有效指导的原则设计评语。建议对学生听说读写四项语言技能分别进行评价,这样可以让学生及时调整自己的学习方法和节奏。5、开展听课评课研究活动,提高教学水平。通过互相听课,及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题,研究对策,共同解决,并写好课文反思,小结,做到让上课者有进步,听课者有启发,形成“集体备课,资源共享,教后反思”的教研风气。每学期每位老师听课不少于十节,要求从不同的角度去观察课堂,听课笔记笔记每学期检查两次。第一、关注教师的教(1)重点难点的突破。(2)板书及教学媒体运用。(3)教学媒体是对教学起辅助作用的。(4)课堂气氛。生生,师生之间的活动和
10、配合。(5)听教师讲课的艺术。第二、关注学生的“学”听课时,听教师怎样讲仅仅是一个方面,更重要的是要看学生怎样学,看教师如何调动、激发学生的学习热情,学生怎么学习是听课的最重要内容之一。6、做好带教工作,让青年教师迅速成才青年教师要虚心向老教师请教,多听课,包括校内和校外,利用时间学习教学研究文章。7、搞好教学探究活动根据学校教导处的安排,做好教学探究活动的各项工作安排。8、加强自命题考试各个环节的操作和管理由于英语考试操作项目较多,听力、口试、答题卡等等,所以本教研组会加强期中、期末考试自命题的各个操作环节,以确保不产生差错。英语学习是一个漫长的积累过程,语音是一切的基础,对词汇音形意的掌握
11、需要花较多的时间和经历,从学会到会用需要好几轮反复熟悉、深入理解的过程;并且在这其间要兼顾听说读写译等各项语言技能的发展,因此高一高二打下的坚实基础可以确保高三的突破。四、各阶段活动安排:九月份:1、第三周9/24-9/28开展高中英语组听课周活动,结束后评课。2、教研组活动,讨论本学期的工作和研究主题3、教研组长认真制定英语组的工作计划;各位备课组长认真制定各年级的英语教学计划和教学进度。4、组织教师按时认真开展集体备课,定时间、定地点、定主讲人。5、单元检测工作。6、安排好外教课的材料和上课时间。7、上外杯英语竞赛报名8、高一高二开展中华古诗词诵读英译版的口练,并海选。十月份:1、课堂教学
12、常规进一步落实与检查。2、教案检查3、作业检查4、教师组内听课,并及时进行研讨。5、期中考试6、高一高二继续开展中华古诗词诵读英译版的口练,并海选。十一月份:1、高一高二进行中华古诗词英译版诵读和演讲比赛2、教学常规检查3、期中考试分析十二月份:1、教学常规检查2、高三一模考试。元月份:1、各个备课组材料收集上交2、听课记录收集上交3、期末检测4、总结评比高中英语教研组工作计划2一指导思想:本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实
13、施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二主要工作及活动:1加强理论学习,推进新课程改革。组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学习的平台和机会。2加强课堂教学常规,提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做
14、好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上,抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究,引导教师改进教学方法的同时,引导学生改进学习方法和学习策略。3加强课题研究,提升教科研研究水平;加强师资队伍建设,提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结,并在此基础上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划,并组织好听课、评课等工作。三具体安排:二月份:制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份:1、组织理论学习。2、高
15、一英语教学研讨活动。3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份:1、组织好高三英语口语测试。2、高三英语复习研讨会。五月份:1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。2、协助开展好我校的区级公开课。六月份:1、组织好高考的复习迎考工作。2、收集课题活动材料。高中英语教研组工作计划3一、指导思想及教学理念以课程改革为发展契机,以新课程标准为导向,不断研究、总结、推广教学经验,探索英语教学规律。以提高学生语言综合运用能力为出发点,倡导、鼓励教师不断提高专业素养,用现代英语教学理念武装自己,形成自身教学风格,提升教学水平,从而全面提高英语教学质量。培养学生学习英语的兴趣,为学生
16、的终身学习和发展打下良好的基础;建立以“Learning-centeredness”、“Learner-centeredness”、“Self-directed teaching”、“Communicative language teaching ”的课堂教学模式,提高课堂教学效益,教学立足点从“教”为主转换为以“学”为主,始终把学生作为学习的主体。二、目标及追求努力将我组建设成为一个业务素质好、教学水平高、综合实力强的团队;继续打造和谐的、积极向上的工作氛围,做到互相交流教学感受、体会;做到“会工作、会学习、会健体”,更要争做会指导学生“三会”的教师;全体教师共同提高、充分发挥我组在全区的龙
17、头作用,并成为区乃至市内外具影响力及竞争力的集体。三、主要工作和措施(一) 加强职业道德修养、更新教学观念为人师表,有高度的事业心以及为教育事业奉献的精神。每一位教师应增强质量意识、主动意识、责任意识、教育管理意识。每一位教师应以“六认真”规范教学全过程,进行有效教学的思考、作业布置的研究,着重激发学生学习英语的兴趣和培养学生的语言运用能力;更新教学观念、改变教学方式,营造民主的教学氛围、和谐的师生关系、开放的活动空间。(二)重视教学研究,推进课程改革重点学习英语课程标准和考试说明;同时聘请教育教学专家来教研组做指导讲座,引入先进教学理念;增强校际联系,不断发展。积极探索新课程理念下的英语教学
18、模式、严格遵照“三项五严”规定进行减负增效的英语教学,进一步探求课堂教学的有效性,尤其尽要关注第一次教学的有效性。坚持突出学生的主体地位,发挥教师的主导作用,教学活动真正建立在学生自主学习、主动探究的基础上。熟练运用电脑技术推动学科教学与信息技术的整合,设计多媒体教学辅助课件等。(三)加强教研组和备课组的建设,落实教学常规,提高教研活动的时效性和针对性加强教师的参与意识。以备课组为教研活动的主阵地来开展日常教研活动,加强集体备课,发挥群体优势,提高备课质量和课堂教学效益。关注学生的发展及学习能力的提高。建立备课组例会制度。备课组活动时研究考纲,分析学生现状,注重学法指导,帮助学生形成适合自己的
19、学习策略等。教研活动形式。按学校要求进行教研活动,研究当前教与学存在的问题(如课前怎样组织教学?怎样的课堂活动最有效?如何引导学生英语单词的记忆方法?等)以及应采取的相应措施,向学校提出有利于教学发展的合理性建议等。有集体备课;有说课;有互相听课、评课;有围绕某教育现象开展评议;有案例分析;有教育理论学习;有围绕研究课题开展活动;对新教师的培训及对青年教师赛课的指导;还有写教育随笔等等。教学研讨活动做到重参与、重过程、重提高,活动的重点围绕课堂教学探究,突出教学的实施,通过研讨、观课、评课等形式以共同提高教学水平。做好走出去、请进来的双向交流工作,学习兄弟学校的先进教学经验和方法,争取外出学习
20、、培训、交流的机会,努力提高全组整体业务素质。抓好初高中的衔接教学,使学生学习英语兴趣持久;进一步加强对初三、高三的复习教学研究,在20xx年中考、高考中英语再创佳绩。(四)做好教科研方面的工作树立科研出品牌的观念,设立题库,收集并及时提供省、市、区各级教研活动有关英语的考试信息;了解英语教改动态,以指导日常教学工作。主动配合教务处、教科室组织教师承担课题研究任务。目前进行区级课题新课程标准下的英语课堂教学模式探究等的研究。鼓励教师撰写教学心得,在各级各类刊物上发表论文,参加各级各类论文的评比活动,向科研型教师发展。(五)青年教师培养及骨干教师专业发展做好“师徒结对”工作,坚持传帮带的制度。从
21、教学理念、备课、听课、上课、评课等方面进行指导,积极创造机会为青年教师的成长铺路架桥。青年教师每学年至少开一节汇报课。配合学校、教研室开展青年教师教学评比活动并鼓励他们积极参与各个层次的教改教研活动和各类竞赛活动等,巩固其专业知识、提高其教学基本素养和教学水平;并且指导教师能把听出来的(课)上出来,把上出来的说出来,把说出来的写出来。充分发挥骨干教师的示范作用和辐射作用,继续成长并成为我市中学英语教学的示范者、引领者。每位教师努力俱备“五项技能”,即:说课、备课、观课、评课、写课;不仅要做到“因材施教”,更要做到“因生施教”,能变着方法让学生理解老师的话才是一个好老师。(六)课外活动、学生竞赛
22、及其他工作丰富学生课余生活,为学生提供练习英语的机会,如课前每日报告、搞课本剧、英语演讲比赛、学唱英语歌、欣赏英语电影等。认真辅导、组织学生参加各级各类竞赛活动。作其他学科老师实施双语教学的坚强后盾;做好某些翻译工作并协助信息组创建学校网站英文版,同时做好学校各部门交办的各项工作。高中英语教研组工作计划4一、指导思想以市、区教研部门的指导意见为依据,全面贯彻学校和学部工作计划,以提高教研质量和教学质量为目标,加强学习、强化反思,推进落实有效教学研究,理直气壮抓质量,聚精会神抓课堂。继续强化“向课堂要质量、向管理要质量、向教科研要质量”的教学管理思路,努力营造浓厚的科研氛围,创设适合学生发展的优
23、质课堂,促进教师整体素质和学科教学质量的提高。二、工作目标和要求目标 保三争二创一(一)加强学习,创建学习型教研组。(二)落实常规,创建规范型教研组。(三)开展研究,创建研究型教研组。(四)注重合作,创建合作型教研组。要求 学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识三、教情和学情简要分析本组教师共13人,全部为大学本科及以上学历,一个研究生学历,高级教师3人,中级教师7人,初级职称3人。教龄在10年以上的9人。具体任教情况如下:高一年级备课组长:崔海琼 成员:文玉容、饶俊平、陈道菊、杨菊、张再望高二年级备课组长:陈钢 成员:吴利英、邓继国、杨菊、肖燕青、饶俊平高三年级备课组长:邓继国
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